引導語：工作總結，以年終總結、半年總結和季度總結最爲常見和多用。就其內容而言，工作總結就是把一個時間段的工作進行一次全面系統的總檢查、總評價、總分析、總研究，並分析成績的不足，從而得出引以爲戒的經驗。下面是小編爲你帶來的國中二年級地理教學工作總結，希望對你有所幫助。
時間過的真快, 轉眼本學期又要結束了，地理教學工作總結。回顧本學期的學習工作, 有得也有失。爲了更好的搞好以後的教學工作, 現對本學期工作做如下總結：
一 、教育教學任務完成情況
1、教學成績
本學期在我和全體學生的合作和努力下比較圓滿的完成了教育教學任務。我所教的八年級8、9兩個班的地理成績一直位居全年級前列, 尤其是期末考試成績名列全鄉第一。大多數同學對中國地理基礎知識掌握很好, 成績優秀, 學習興趣濃厚。
2、教改專題完成情況
在地理教學中要組織學生開展有效的學習活動, 需要考慮很多因素。重要的一點必須遵循：學生是學習的主人。只有學生處於積極主動狀態, 經過認真的分析、思考, 才能體會教材中蘊含的知識, 產生探索地理世界的興趣, 理解所學的地理知識, 獲得相應的能力。在本學期的'教學中我注重培養了學生的學習興趣和願望, 鼓勵他們發現問題和提出問題, 指導他們學會適宜的學習方法, 爲學生的終身學習打下良好的基礎。同時教學時儘量採用多種教學手段和方法來激發學生興趣, 落實本學期"激趣導學"的教改專題。
3、課堂教學狀況
本學期教學中重視學生的心理特徵研究, 瞭解他們的知識、能力基礎, 從實際出發進行教育, 並且根據他們的反應及時調整自己的教學安排。同時注意因材施教, 針對不同的學生提出不同的要求, 對學習困難的學生, 針對他們的具體情況給予了耐心幫助, 鼓勵他們通過一系列的探索活動去發現結論, 如地理名稱、概念、事實、原理等, 使他們基本達到教學要求。對學有餘力的學生, 採取研究性學習等多種方式, 培養他們的創造和探索能力。如涉及學生解決地理問題的技能、方法策略的形成, 即地理知識產生和發展的過程等, 收到了良好的教學效果。
4、學生素質發展情況
本學期教學中, 在課堂教學方面下了很多功夫, 注重學生主體作用的發揮。積極創設學生的求知情境, 要求所有的學生都參加學習過程, 並且注意將知識內化爲不同的層次, 使每個學生都有機會取得成功。同時, 鼓勵學生自由想象, 提出各種假設和預見, 充分尊重他們的思想觀點, 使學生敢想敢幹, 富有創新精神，工作總結《地理教學工作總結》。國中地理教學要以讀圖、分析爲基礎。引導學生聯繫身邊的實際進行分析, 能夠使學生對地理事實獲得具體的、明確的認識。通過一學期教學, 使學生的各方面素質都有了很大的提高。尤其是思考能力、識圖能力、分析和解決問題的能力等方面提高迅速。
5、作業完成情況
大多數學生能夠及時按質按量按時完成老師所佈置的作業, 但也存在個別學生作業完成不及時質量不高甚至拖沓的情況。今後應注重思想教育, 加強輔導, 端正部分學生的學習態度。
6、日常考覈
本學期學生考覈除進行單元檢測外, 也注重了新課標要求下的形成性評價的實施, 從多個方面考查學生, 而不是隻盯在學生的成績上。
7、教材使用分析
本學期在教學中充分利用了教材內容, 做到了充分發揮教材的功能。同時也注重對學生進行教材知識的拓展和深化。
8、參加教研情況
本學期每週一次的教研活動一直按時參加無一次遲到早退或缺席現象。另外還常常組織本年級的小組教研活動, 認真進行教學研究。
二、主要經驗和教訓
1、在知識爆炸的今天掌握知識的多少已經不是最重要的, 而如何掌握知識才是最重要的。因此教學中注重方法的傳授。地理概念和規律是地理知識的核心內容, 培養學生關注地理現象, 引導其從現象的觀察、分析中形成地理概念, 學習地理規律。既而對規律的發現過程產生興趣, 避免靠單純機械記憶的方式學習地理, 在教學中要注意培養學生的分析概括能力, 對重點的概念和規律要使學生學的更好一些, 並且充分發揮他們在發展智力、培養能力方面的作用。但是, 知識的理解、能力的培養都需要一個過程, 不可要求其過高過急。
2、重視地理知識的應用
教學中應注意與學生生活實際聯繫。幫助學生通過熟悉的現象理解所學地理知識。如氣溫在冬夏季節的分佈規律, 降水的分佈, 天氣預報等等。讓學生知道地理知識在生活、生產和科學試驗中的廣泛應用, 增強學習地理的興趣和信心。
3、應通過讀圖、學生練習和課堂討論等方式培養學生應用地理知識解決簡單問題的能力。在討論中, 教師要做必要的講解。做練習時, 要求學生弄清地理事實, 獨立思考, 自己提出解決問題的辦法, 並能對所得結果進行分析、判斷。
4、考覈是教學中不可缺少的環節, 是檢查教學質量的重要手段, 能激發學生的主動性、創造性。在重視考試的同時也要形成對學生多方面的評價而不是僅停留在成績上。
三、存在問題及改進方法措施
當然, 在教學中, 也存在着不足之處, 如學習困難生的轉化工作, 一節課下來, 總覺得原來會的還會, 不會的還不會。另外, 並不是所有的地理知識都教的有新意, 有時內容講解不靈活, 沒有吸引力, 致使學生產生厭煩情緒。在以後的教學中, 努力做到：
1、以學生爲主體, 注意基礎知識教學, 調動學生的學習興趣
2、加強教學改革, 引入新的教學模式, 提高課堂教學效果
3、重視地理概念和規律的教學方法
4、重視地理知識的應用
5、在開展教學活動的過程中, 注重對學生進行心理教育
總之, 我要不斷改進工作方法, 更好的完成物理教學工作。總結經驗, 查找不足, 爭取在新的一年, 取得好成績。
