導讀：下面是應屆畢業生小編爲大家蒐集整理出來的有關於人教版四年級下冊語文單元練習題，希望可以幫助到大家!想了解更多資訊請繼續關注考試網!
一、 看拼音寫詞語。
yīn fúfàn qǐmíng mijù lǒngzhǎng wòzhàn kāiyuán yùnguī lǜjùn qiàozheng zhòng
二、給下列加黑的字用橫線選擇正確的讀音。
似的(shì sì) 吹皺(zòu zhòu) 綻開(zhàn zhài) 吹拂(fó fú) 傍花(bàng páng) 頃刻間(qīng qǐng)
三、按要求寫成語。
1、把下列描寫優美景色的成語補充完整，再在橫線上寫出四個同類型的成語。
世外( )( ) 春深( )( ) 飛瀑( )( ) 古木( )( )
2、在橫線上補充疊詞成語。
如：(栩栩)如生
生機( )( ) 小心( )( ) ( )( )起舞 ( )( )向榮
四、按要求寫句子。
1.他終於打聽到了問清了王阿姨家的電話號碼。
修改病句：___________________。
2.春風吹在我的臉上暖洋洋的。
改成比喻句：__________________。
3.池塘裏的菏葉在微風中搖動着。
改成擬人句：__________________。
4.對學習有困難的同學，我們怎能不關心呢?
改成陳述句：__________________。
5.春風吹綠了柳梢，吹晴了小草，吹皺了河水，吹鼓了杏花的花苞。
這是排比句子。請仿寫一個句子;
____________________________。
五、根據課文內容填空。
1、_________，_________，_________，_________ ……到處迴盪着紅領巾的歡聲笑語，伴隨金色童年的是__________。這裏的“紅領巾”是指____________，這段話表現了___________________的心情。
2、《第一朵杏花》講了我國著名科學家_________研究物候學的一個小故事，讚揚了他________的科學研究態度，說明只有________，才能________。
3、《燕子》這一課中，作者從燕子________、________、________三方面描寫了燕子________的特點。
4、《春日偶成》是________代詩人________寫的，題意是________。詩中描繪了一幅________的美麗畫卷，其中“________”這個詞我最喜歡，因爲________。
六、閱讀。
一棵樹就是一座綠色工廠， 片片枝葉都是快樂的音符， 給我們送來清新的空氣， 讓每個人都健康、幸福。
今天栽下綠色的`希望， 明天長成參天的大樹。 叫風沙乖乖低頭， 讓百鳥翩翩起舞。
1、 用“____”畫出文中的比喻句，把 _____ 比作______ ，______ 比作______ 。
2、 從詞語_______、_______ 可以看出作者把 _______ 和 _______當做人來寫。
3、 短文中，作者寫出了森林的哪兩大好處?
____________________________。
____________________________。
4，植樹還有哪些好處?(至少寫出3點)
____________________________。
____________________________。
莫干山的蟬鳴
到莫干山避暑，這兒的蟬鳴聲引起了我的注童。
晚飯以後，夜幕降臨，一片寂靜，只聽見涼風吹過滿山竹林，嘩嘩作響。突然，不知怎麼回事，滿山的蟬兒“吱啦”一下嗚叫起來.整齊得彷彿有誰揮了一下指揮棒似的。於是，夜空中就只充盈着這“吱啦啦、吱啦啦”的合唱曲了。粗聽，一成不變，平淡乏味;細晶，卻也五花八門，饒有興趣。有些，“嘰哩喳、嘰哩喳”;有些，“嘰哩哩、嘰哩哩”。一會兒，這邊山頭的蟬兒嗓門提高了三度，似乎有心要形成二部和聲;一會兒，那邊山頭不知哪隻蟬兒在夥伴們的烘托下突然領唱起來，頗有爭當一流男高音的氣概。如此這般此起彼伏，倒也讓人生出一番彷彿置身於音樂大廳的陶醉來。
突然——又是一個突然，停了。漫山遍野的蟬兒一齊閉了嘴，又像是有誰揮了一下指揮棒似的。
真奇怪……
1、聯繫上下文，解釋下列詞語的意思。
寂靜：________________________。
充盈：_______________________。
2、找出第2自然段中的三對反義詞。
( )——( )
( )——( )
( )——( )
3、是什麼現象引起了“我”對莫干山蟬鳴聲的注章?用“≡≡”劃出描寫這一特點的句子。
4、短文怎樣描寫蟬鳴聲的“五花八門”?用波浪線劃出有關句子。
5、這篇短文用了_________手法，寫了_________的故事。
七、作文。
春天好美，一片生機勃勃，趕緊拿起手中的筆，我們也寫一篇作文來讚美春天吧!
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