活動一：語言活動 秋姑娘的魔術棒
目標：
1、理解詩歌內容，體驗詩歌的語言美。
2、嘗試運用圖標的形式學習詩歌的內容。
3、遷移新的知識經驗，仿編詩歌內容，並體驗集體創編的快樂。
準備：
1、幼兒人手一份與詩歌相匹配的圖標、小圖片（內容不全面）
2、秋姑娘圖片、大圖標、空白圖標
過程：
（一）猜想秋姑娘的魔術棒
師：秋姑娘是一位魔法師，她要帶着她的魔術棒出門了，她會給誰施魔法呢？（演示秋姑娘外出）
（二）教師朗誦，幼兒欣賞
師：秋姑娘究竟給誰施了魔法呢？答案就藏在詩歌裏。（教師有感情地朗誦詩歌<<秋姑娘的魔術棒>>）
提問：秋姑娘給誰施了魔法？
再次朗誦，提問：它們怎麼樣了？
（請幼兒擺放自己的小圖譜，邊擺邊學習詩歌）
師：有誰幫幫張老師把圖譜擺擺好呢？（請一位幼兒擺放大圖譜）
（三）用圖標的方法學習詩歌內容
引導幼兒看着大圖譜跟着老師集體朗誦
（四）嘗試仿編
師：秋姑娘用魔法棒變出了一個美麗的.
秋天，她還會對誰施魔法呢？它們又會怎麼樣呢？（引導幼兒自由回答，教師記錄）
教師朗誦幼兒仿編的詩歌
集體朗誦仿編的詩歌
（五）激發幼兒再學習的興趣
師：我們小朋友還可以再編，張老師準備了好多小紙卡，放在了語言區，區域學習時有興趣的小朋友可以去試一試，把你編的畫下來，然後變成一本小詩集。
活動二 區域學習
目標 ：1、繼續嘗試仿編，並學會製作小詩集。
2、能用較清楚、連貫的語言講述畫面內容。
3、能合理構圖，大膽表現秋天的特徵。
準備： 1、紙卡、繪畫紙、水彩筆、油畫棒
2、水果、廢舊材料等
內容：
美工區 繪畫 秋姑娘的魔術棒
手工 秋天的水果
語言區 創編故事 秋姑娘的魔術棒
朗誦詩歌
