尤克里裏的教學計劃
教學目標：
1.瞭解尤克里裏的歷史。
2.瞭解尤克里裏各部件的名稱。
3.調動學生對尤克里裏的學習興趣。
教學重點：
瞭解尤克里裏的歷史及各部件的名稱。
教學難點：
能熟練說出尤克里裏各部件的名稱。
教學過程：
一、講述尤克里裏的`歷史
1879 年，葡萄牙的專業手工藝人和樂器製作家Manuel Nunes、Joao Fernandes和Augustine Dias來到夏威夷羣島。他們作爲移民在甘蔗田作業的同時發明和發展了來自他們家鄉本土的琴。
夏威夷人不僅驚訝於這種琴音色的優美，還驚訝於演奏者的手指在指板上的快速的移動。從那時起，夏威夷人就把這種琴稱作Ukulele，意思是“跳躍的跳蚤”。不管Ukulele琴背後真實的故事是什麼，它成爲了夏威夷最流行的樂器。這主要歸功於上面所提到的三位手工藝家。
Ukulele琴還受到了來自皇家和貴族的推崇，例如國王Kalakaua，皇后Emma 和皇后Liliuokalani，他們都彈奏過Ukulele琴。從而使Ukulele琴得到了更多夏威夷人的青睞，從漁民、芋頭種植者，到國王、皇后，大家都喜愛學習和演奏Ukulele琴。大約在1915年左右，Ukulele琴風靡到了北美大陸。夏威夷音樂襲擊了舊金山市，隨即橫掃全國，刺激了Ukulele琴在北美大陸的銷售。這股旋風還穿過大西洋刮到了英國。
二、讓學生說說尤克里裏各部件的名稱
指明學生說名稱，說錯的地方其他同學幫忙糾正。
三、教師示範尤克里裏的彈唱
教學反思：通過對尤克里裏歷史的瞭解及欣賞輔導教師的精彩彈唱，極大調動了學生的學習興趣。在認識尤克里裏各部件名稱的同時，學生對尤克里裏有了初步的瞭解。
