教材分析《特別的作業》是義務教育課程標準實驗教科書語文（北師大版）一年級下冊第6單元中的第一篇課文。第6單元主要以“愛護”爲主題，教育學生要愛護自然界中的植物，懂得怎樣與自然和睦相處，從而培養環保意識。
教學目標
1、認15個生字。2、在多媒體課件的幫助下，理解課文內容。有感情地朗讀課文。3、愛護自然界中的植物，懂得怎樣與自然和睦相處，從而培養環保意識。4、聯繫生活實際談談對愛護環境的認識。
教學流程
一、懸念導入,提示課題
1、同學們，美麗的春天來了，你們能用自己的話來描述春天美麗的景色嗎？2、春天的景色這麼美，老師佈置了一項作業：去大自然裏找春天，把春天帶到學校來。第二天，小朋友們有的手裏拿着紅紅的桃花，有的手裏拿着嫩嫩的桑葉，有的.拿着細細的柳枝，還有的帶來了青青的小草。只有小麗手裏什麼也沒有……同學們，小麗怎麼會沒完成作業呢？她會不會挨批評呢？你們想知道嗎？彆着急，今天我們就來讀一讀小麗的特別的作業。3、板書課題，學生跟着書空。4、看到這個題目，你有什麼問題要問嗎？
二、初讀課文
學文識字1、初步感知課文（1）學生自己試讀課文，畫下不認識的字並想辦法完成。（2）同桌互讀，仔細聽聽同桌有沒有把字音讀準，讀對了就表揚他，讀錯了就幫幫他。（3）學生小組合作學習，認識課文中的生字。（4）用電腦課件出示本課帶有生字的句子。邊讀邊簡單指導朗讀。（5）開火車讀詞（6）組長檢查組內同學的識字情況。
三、理解課文
1、指名讀第1自然段，回答問題：老師給小朋友佈置了一項什麼作業？2、邊看第1幅圖，邊輕讀第二自然段，說說：小朋友都帶來了什麼作業？3、默讀3-6自然段，（1）小麗準備了什麼作業？（2）她的作業能代表春天嗎？爲什麼？4、指導朗讀小健和小麗的對話，注意讀出爲同的語氣。5、大家都覺得誰的作業最好？爲什麼大家都認爲小麗的業最好？6、看課文的第二幅插圖，請學生扮演小麗的老師或同學誇誇小麗。7、教師小結點題：小麗遇事會動腦筋，爲了不傷害花草她把玉蘭花畫了下來，這份特別的作業，受到了老師同學的稱讚。我們要學習小麗熱愛春天，熱愛大自然的好品質。
四、聽音樂，看課件，感受春天的美。
（1）同學們，剛纔你們看到了、聽到了什麼。（2）那我們應該怎麼做呢？（3）你想對小花、小草、小鳥……說些什麼呢？（4）引導學生自評、互評。
五、擴展延伸你能寫一條愛護花草樹木的話，提醒每一個人嗎？
