品味完一本名著後，大家心中一定有不少感悟，此時需要認真思考讀後感如何寫了哦。到底應如何寫讀後感呢？下面是小編精心整理的讀一本好書的讀後感，歡迎閱讀與收藏。
讀一本好書的讀後感 篇1
有一個人，雖生活在動盪不安的年代，卻沒有在那個腐朽的社會隨波逐流，而是利用手中的筆，同整個封建社會鬥爭，他就是大文學家魯迅。有一本書。它反映了在封建社會時麻木不仁的統治者和貪婪迂腐的國民，它就是《朝花夕拾》。
《朝花夕拾》原本叫做“舊事重提”，這本書裏面收錄了魯迅先生記述他童年和青年生活片段的10篇散文。這十篇散文讀起來引人入勝，令人手不釋卷。字裏行間還包含着溫馨的回憶和理性的批判，但是這本書還有很多隱晦難懂的地方我還是不能理解透徹。
魯迅本來應該快樂的童年，卻因爲籠罩在那個封建社會，不時透出了一些迂腐的氣息，所以魯迅就要去罵，去罵那個半封建半殖民地的社會。雖然從文章表面看，魯迅似乎都是用了些溫情的文字，但其實，他把憤怒藏得更深。有人說柔軟的舌頭是最傷人的武器，也許魯迅先生正是想達到這個目的吧！
這本書中我最喜歡看的就是《藤野先生》，魯迅日本的醫學導師藤野先生是一位穿着不拘小節的人，但藤野先生對工作是極其認真的，比如他把“我”的講義都用紅筆添改過了；血管移了一點位置也要指出。散文中的.這個對比手法，其實能讓我們體現了藤野先生的高貴品質和魯迅對他的景仰。另外，藤野先生對中國留學生孜孜不倦的教誨及對學生的一視同仁。
“中國是弱國，所以中國人自然是低能兒……”看到書中日本學生的這句話，我的心就像是被鋒利的刀子狠狠地刺了一下。那個年代是中國曆屈辱的歲月。
中法戰爭、中日甲午戰爭、八國聯軍侵華戰爭，一場場強加給中華民族以深重的災難。近百年來世界上幾乎所有的資本主義國家都對中國發動過一次甚至多次侵略戰爭。有公然入侵，也有不宣而戰；有單獨入侵，也有合夥劫掠，強迫中國簽訂了數以千計的不平等條約……中國逐漸淪爲半殖民地半封建社會。從此，中國人民爲擺脫外國資本主義和該國封建主義的壓迫，進行了長時期的、不屈不撓的鬥爭。而這本書正是那個年代的真實寫照。
而在當下，我們新時代的少年，又該怎麼去做呢？是繼續成爲不進取不樂觀的人，還是立志做一個道德高尚的人，在家就要聽長輩的話，在校就要聽老師的教導，從小事做起。相信大部分人都會選擇後者，我也相信你們一定做得到。
雖然魯迅的那個時代漸漸久遠，現在祖國也慢慢繁榮昌盛。但我們也時刻不能不銘記國恥，應該好好學習，爭做新時代好少年。長大後報效祖國，成爲祖國的棟樑之才，爲建設祖國付出自己的一份力！
讀一本好書的讀後感 篇2
這幾天，我們學習了只有一個地球這篇課文，讀完後，我感到十分震驚：原來我們整天宣傳的保護環境、保護動物、保護地球的話，大多是都沒有起到實際作用，變成了空話！
“人類呀，你們有沒有想過！”鳥兒說“空中瀰漫着危險、污染與死亡的氣息！一架煙囪正在怡然自得的吞雲吐霧，正瘋狂的殺害純淨的空氣！天空一片灰暗，人類正搬起石頭砸自己的腳，醒醒吧！”
“人類呀，你們有沒有想過！”魚兒說“水中已經沒有了歡聲笑語，一片污濁，我們生靈塗炭，我們的家園要被那座鋼鐵怪物毀了！人類啊，醒醒吧！”
“人類呀，你們有沒有想過！”動物們說“草原中已經死氣沉沉，沒有了往日的你追我趕，互相嬉戲。只有馬達的突突聲，迎接我們的是冰冷的槍口和無情的子彈，當子彈集中我們時濺起血水，那不僅是血，更是我們的淚！可你們呢？你們還在沉浸於貪婪與渴望下，沒有了動物的庇護，災難將會全部壓到你們肩上，把你們壓垮！人類啊，醒醒吧！”
“人類呀，你們有沒有想過！”蝦蟹們說“海底已經是臭氣熏天，一條條巨大的手臂正肆無忌憚的竊取我們的資源，排出廢料，海水已經不再碧藍，變得渾濁，哭泣代替了歡樂，地球上百分之七十的地方都是海洋，如果海洋被污染了，後果可想而知！人類啊，醒醒吧！”
“人類啊，你們有沒有想過！”花草樹木們說“熱帶雨林的茂密與鬱鬱蔥蔥已是過去，殘酷的電鋸正把我們攔腰斬斷，沒有了樹，風暴和泥石流將會把你們吞沒。人類啊，醒醒吧！”
“人類呀，你們有沒有想過！”北極熊說“冰川在崩塌，我們賴以生存的家園已經消失，人類正在無休止的'排放溫室氣體。人類呀，如果冰川都融化了，海水將會上漲淹沒你們。人類呀，醒醒吧！”
“人類呀，你們有沒有想過！”礦石們說“我們是經過幾百萬年至幾億年才形成的。你們爲了得到我們，不惜把大山鑿平，把平地挖成深坑。人類呀，如果你們再這樣不加節制地開採下去，地球的地殼板塊以及內部結構將會改變，無情的地震與火山將會是你們流離失所。人類啊，醒醒吧！”
在這裏，我以一個國小生，一個社會公民，一個生活在地球上的七十億人中的一個人的身份呼籲大家：保護地球，保護地球母親！因爲善待地球就是善待自己，拯救地球就是拯救未來！地球只有一個，破壞了她，我們別無去處，記住：只有一個地球！
讀一本好書的讀後感 篇3
在暑假期間，我閱讀了學生版的《史記故事》，書中所選的都是《史記》中的精華，它從遠古的五帝一直寫到西漢武帝時期。這些故事不僅精彩有趣，而且還爲我們打開了瞭解歷史的一扇大門。通過這本書我結識了許許多多的歷史人物，如臥薪嚐膽的勾踐、負荊請罪的廉頗、飛將軍李廣、還有三過家門而不入的大禹……
所有故事中讓我受益最多的應該是《毛遂自薦》。故事講的是戰國時期的毛遂，在趙國平原君需求人才時，不顧別人的白眼，勇於自我推薦。到楚國後的關鍵時候，他軟硬兼施，向楚王陳述利害，說服了楚王共同抗秦。
讀了這個故事後，我是非常佩服毛遂的。可也有人認爲毛遂的行爲違反了中國人謙遜的美德。對此我實在不敢苟同。不錯，謙遜確實是中華民族的傳統美德，但我們也應該知道物極必反。謙虛得過火，便成了自卑。二十一世紀強烈地呼喚着"毛遂自薦"的精神。中國有句俗話叫做"酒香不怕巷子深"，只要酒香，自會香飄萬里。其實並不是完全正確的，酒再香，又能傳出多遠？茅臺酒，夠有名了吧，但我們爲什麼會知道這個大名，是聞到了酒香嗎？相信路遠的都聞不到，是廣告讓我們認識了它。像“統一鮮橙多”“旺旺碎冰冰”“康師傅方便麪”等等等等，在廣告裏誰不把自己說得美味無窮，讓人垂涎三尺呀！其實這發揚的就是毛遂自薦的精神，正因爲這樣，他們的'產品才賣得那麼火。如果他們在廣告裏說“旺旺碎冰冰，吃了牙會冷”試想會是什麼結果呢？
想要實現理想就要勇於自薦！只要覺得自己某個方面還行，就要勇敢地去做，哪怕失敗了，也是一次生活的體驗，就當爲下次的成功積累經驗，失敗是成功之母嘛。本學期開學第一天，老師在班上問：誰願意當語文組長？語文組長在我班可是個“領導”，不僅有收發本子的權力，還有協助老師管理班級的特權呢。是老師最得力的小助手，想當的人肯定不少，可環視教室一週，我發現舉手的可沒幾個？爲什麼？沒自信唄！我也有些膽怯，生怕舉了手老師又不選我，那還不糗大了。此時我想到了毛遂，他當時挺身而出的時候也還只是一名普通的門客呀。再說了，我在班上人緣、成績都還能說得過去，幹嘛不試試呢？於是我勇敢地舉起了右手，當我看到老師向我點點頭露出欣慰的笑容時，我彷彿覺得自己做了一件很了不起的事似的，心裏甭提多驕傲自豪了。因爲在克服膽怯的同時我的自信又增加了幾分。
讀一本好書的讀後感 篇4
今年假期我又讀了一遍《童眸》，真的讓我愛不釋手啊！這本書描寫了蘇中小鎮“仁字巷”裏一羣孩子的成長故事。這本書中講到了朵兒、彎彎、衛南、衛北、大丫頭、二丫頭、細妹子、白毛等一羣孩子在仁字巷中過着清寒的童年生活。
我最喜歡的人物是朵兒。她善良，仁愛，有同情心。好婆說她是有一顆“佛心”，但太善良了也會受傷。我覺得說得很對！因爲有一次白毛當上了衛生檢查員，濫用權力，故意刁難馬小五，因爲馬小五沒有擦被風颳壞的窗戶。他們矛盾升級，吵得面紅耳赤。正當他們吵得不可開交的時候，朵兒挺身而出，默默地爬上桌子去擦那塊碎玻璃，但突然玻璃完全碎了，掉了下來，砸到了她的腳，她的腳嚴重受傷，被縫了6針。作爲一班之長，朵兒大公無私，以自己的.行動來化解同學之間的矛盾，我覺得很了不起！
我特別有好感的一個人物是馬小五。他很仗義，說話算話，有男子漢氣概。有一次，因爲白毛惹怒了馬小五，他生氣地雜碎了他的墨鏡。那副墨鏡可是白毛的命根啊！沒有了這幅墨鏡白毛只能眯着眼睛去上學。馬小五決定買一副墨鏡補償給他。因爲聽朵兒說墨鏡只能在上海才能買到，怎麼能夠籌錢？他又聽說一個建築工地需要碎磚，所以他召集了很多朋友跟他一起去敲碎磚賣！之後他用賣碎磚的錢買了一張去上海的車票，義無反顧地爲白毛買墨鏡去了！雖然小五脾氣暴躁，但還是有好心的一面，他沒有把責任推給其他人，而是選擇一人做事一人當！我覺得馬小五做事情的時候不要那麼衝動，因爲衝動是魔鬼！
我最反感的是白毛。我一開始對他挺有同情心的，因爲他得了一種怪病，有可能導致死亡。但是我讀到最後對他越來越討厭。特別是有三處地方讓我對這個人徹底反感。一、有一次好婆在講故事的時候，大家聽得入迷的時候，突然他隨意插嘴，引起馬小五的衝動，但是白毛很*猾，用了一個激將法“我反正要死了，你打死我好了”。我覺得白毛不懂得尊重他人，也不珍愛生命。二、白毛想借彎彎的鐵圈，彎彎大發慈悲把它借給他。他佔爲己由，玩很長時間，故意不還給他。我覺得他很自私，故意利用了人們的善良。三、白毛利用老師對他的寵愛，憐憫，就像一個“小偷”一樣把班裏所有同學的好勝心，榮譽感和上進心統統地偷走了。尤其在當衛生檢查員時，他自大狂妄，尖酸刻薄，偏激魯莽，故意挑起同學間的矛盾。我覺得白毛雖然生病了，是個弱勢羣體，大家都去幫助他，但是他沒有感恩之心，就像我們身邊散播負能量的人。我真心希望白毛能夠回心轉意，棄暗投明，做一個心態陽光的男子漢！
讀一本好書的讀後感 篇5
在紛雜的時間裏，讀了《草房子》，心裏覺得很平靜。從前知道曹文軒，因他是兒童文學作家，而這個故事卻給我與兒童文學不一樣的感受。
我已度過了我的童年，那些單純和天真離我非常遙遠，可是《草房子》讓我有一種小孩的寶貝失而復得的欣喜。透過乳白色的晨霧，我彷彿看到在那個叫做油麻地的地方，一座座金色的草房子帶着遠古的安詳矗立着。毋庸諱言，書中的主人公都是平凡的人，他們有着各自的喜怒哀樂，卻都有着最純真的靈魂。
桑桑、禿鶴、紙月、杜小康……油麻地的每一個孩子都充滿了鮮明的個性，或單純善良，或桀驁不馴。這些孩子中，印象最深刻的是桑桑和杜小康。桑桑還有一股孩子氣，作者對他的描寫，我似乎能看到一個髒的像泥猴卻還算俊朗的大眼睛小孩，卻又是那麼善良。作者將孩子的那種因一點在大人看來都不算事兒的事情生氣，描繪出一個渾身散發着靈氣的桑桑。而杜小康，紅門裏富貴生活帶給他一種從骨子裏散發出來的驕傲，那是生活在油麻地的普通孩子不可企及的一種驕傲，即使家門衰敗、被迫輟學後，這種驕傲也絲毫沒有減少，反而因爲這變故的磨礪而沉澱成一種無需聲張的氣韻，我尤其喜歡作者安排給杜小康的故事結尾——在校門口販賣文具。有時，我在想，這些孩子現在如何了，感覺這已經不是故事那麼簡單了。如果說桑桑身上體現了少年的天性，那麼杜小康則代表了少年的思考和成長。
小說是以桑桑爲主線串起了各個人物，所以最後也一定要以桑桑來收尾。杜小康只是體味了生活條件的落差，桑桑卻經歷了一天天走向死亡的窒息和絕望。“桑桑雖然沒有死，但桑桑覺得他已經死過一回了。”他是一個極其幸運的孩子，在他治病的日子裏，他得到了周圍人平日羞於表達的愛。還未讀完故事時，我曾一度爲桑桑扼腕，感覺到死亡的.逼近，到了後來峯迴路轉的時候，我忽然覺得眼前豁然開朗，就像是看到了在草房子背後生氣的金色太陽。
《草房子》裏的油麻地，是一個純淨、透明、瀰漫着藥香的地方。金色的草房子在陽光的照耀下閃着光芒，頭頂上飛過桑桑的鴿子，那一令人嚮往的世外桃源。卻又是及其貧窮地方，家家戶戶是那樣的貧窮，窮得孩子們一年到頭只有冬夏兩套衣服，到了春秋要麼大汗淋漓要麼瑟瑟發抖！讓人心酸。禿鶴，因爲自己的禿頭被人嘲笑；紙月，由於自己的身世而受人欺負；細馬，一口南方口音無法與人交流只能輟學；杜小康，小小年紀就要承擔起全家的重任；蔣一輪、白雀更是因爲陰差陽錯失去了原本屬於他的愛情；秦大奶奶，她和丈夫拼盡血汗掙下的一小片徒弟最終卻要被人奪去；溫幼菊，在桑桑病重時，用自己的經歷鼓勵他別怕！一個個鮮活的故事，都像是發生鄰村，那麼近又那麼遠，令人感動。
讀一本好書的讀後感 篇6
對於一本書，我一直都是以一種快速瀏覽的方式閱讀完它，之後腦子裏面就會沒有一點印象，猶如走馬觀花，讀一本書讀後感。於是，每次想起要閱讀一本書是總有種卻步的感覺，似乎對自己不再相信，漸漸地對閱讀就疏遠了。不久前在老師的推薦下，我開始閱讀這本書，希望可以從中學到一些閱讀方法，我想這樣的一本工具類型的書一定有它的意義。於是我抱着幸運的心開始閱讀。
“這是一本爲閱讀的人，或是想要成爲閱讀的人而寫的書。尤其是想要閱讀書的人。說得更具體一點，這本書是爲那些想把讀書的主要目的當作是增進理解能力的人而寫。”這本書開頭就說明了本書面對的羣體，閱讀靠的是自己主動去閱讀，在書中作者也談到了“只有一種方式是真正地在閱讀。沒有任何外力的幫助，你就是要讀這本書。你什麼都沒有，只憑着內心的力量，玩味着眼前的字句，慢慢地提升自己，從只有模糊的概念到更清楚地理解爲止。這樣的一種提升，是在閱讀時的一種腦力活動，也是更高的閱讀技巧。”
作者在書中談到了閱讀的四個層次即：基礎閱讀、檢視閱讀、分析閱讀、主動閱讀。我覺得在這四個中分析與主動閱讀最重要，也是獲得資訊最多的層次。要想好好地閱讀一本書就必須自我要求，用心去讀纔會有效果，這正是我要加強的`。俗話說：“你必須讀出言外之意，纔會有更大的收穫。”作者鼓勵讀者去寫出言外之意這樣的話就可以達到最有效的閱讀境界，還要學會去做筆記。
之後再培養自己的閱讀習慣，並找到適合自己的閱讀習慣。書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。 讀書可以陶冶我們的性情，豐富我們的知識，擴展我們的視野，充實我們的內心，增長我們的見識。況且，我們生活的時代，是一個信息時代，是一切都飛速發展的時代。倘若我們每一個人在這信息時代中不讀書，不學習，不前進，我想，即使我們天資聰明，我們也很快會被人們所拋棄，被社會所淘汰，被時代所遺棄。 所以，愛讀書吧！它是知識的源泉。 我要要讀書，讀好書，掌握讀書的方法和技巧，高效的閱讀。
作者還從閱讀不同讀物中教會我們方法，這些就是爲了達到閱讀的最終目的，即好的閱讀，也就是主動的閱讀，不只是對閱讀本身有用，也不只是對我們的工作或事業有幫助，更能幫助我們的心智保持活力與成長。
在讀完這本書之後，感受很深，以後就可以運用這些方法度更多書本，也希望在閱讀的人並且沒有找到方法的讀者可以看看這本書，可以讓自己很快地融入書本，和作者對話，找到樂趣。每一本書，不論是多麼難讀的書，在無關緊要的間隙部分就可以讀快一點。而一本好書，總會包含一些比較困難，應該慢慢閱讀的內容。這幾句話，我好喜歡，也是對我自己在讀書的時候提出的要求。
