意林》讀後感
看到同桌上的《意林》，閒來無事下翻閱了一下，看到兩篇文章有感。
劉心武的《長吻蜂》，其中有段話頗有同感：“生命單純，然而美麗。活着真好，尤其是能與自己以外的一切美好的東西相親相愛，融爲一體!生命能沉浸在自己喜歡、利己也利他的境界裏，樸實灑脫，也就是幸運，也就是幸福。”別人爲我爲何教書，我不敢說我喜歡但我真真切切感覺到上班我喜歡，沒什麼充分的理由，更不是因爲矯情才這麼說，就是喜歡。每天早上起牀儘管也想睡懶覺，可爬起來去上班一點都沒感覺到負擔。或許更喜歡的同事間的那種氛圍吧，還有就是喜歡上課時的感覺，儘管有時感覺到嗓子冒煙。看到一個個小孩子感覺好可愛，特別喜歡的是低年級孩子，不是我教的，見到卻仍大聲喊我“錢老師好!”最愛看每天早上出操時，張穎那甜甜的，毫無學生跟老師之間那種距離感的笑容，真好!
還有一篇讓我感動流淚的是《愛心傳承》。講述的是一對爲了大山裏的孩子能上學而把自己的所有都奉獻給教育事業的父女的故事。因爲父親的愛心和願望，把自己的女兒和一批批孩子送出了大山。又因爲父親的故園情結，女兒在師範畢業後又回到了大山深處，自己最美好的青春年華獻給了關山的孩子，用心血和汗水爲關山的孩子們托起了金色的希望。說不上到底是因爲故事情節還是因爲作者的寫作水平感動我，但讀着，是真的被感動了。也許是爲在這物慾橫流的社會還能有這麼多心靈的淨土，所以被感動。也或許是同爲教育工作者，更能體會其中的艱辛，所以有同感。可這一切，都只是發出了一點感慨而已，也許過了明天，我就不再想起這個故事了。記錄下這些，只因爲那一刻心靈的被觸動。慶幸的是，對這一切，我還沒到無動於衷的地步，我的心還有柔軟的地方還有潔淨的一方。
2.
作者認爲 造成劉宇飛之死的是援助者她認爲 援助者是一施捨與恩典的態度資助劉宇飛的
這裏撇開劉宇飛的個人因素不說因爲他只是個受傷的孩子而已(而且 作者也沒有提及劉宇飛的因素)
造成悲劇的罪魁當然是肇事者那個逃串的司機 事情已經發生 天無絕人之路
"遙遠的地方 有位好心的人 得知他的故事 要資助他上學
對於資助者的態度是何種我不知道 更不敢去妄自揣測 既然作者是從其朋友那裏得知那麼我也只能從其隻言片語中胡思亂想了
倘若我們做爲資助者 瞭解男孩的故事後 恐怕很難以施捨與恩典的目的去支持他去上學後文會有提示
而是爲了因爲故事的感動去幫助他這麼 那位資助者的出發點是好的 也是對的
出發點如果是對的但方式運用不當 往往會事與願違 反而做了錯事兒
接下來要看他的`方式了
在男孩每次考試都不理想心情沮喪之際
"捐助人又給他匯來一筆錢 隨錢寄來的 還有一封信 信中寫滿鼓勵他的話 並承諾 若他能考上重點大學 他將繼續資助他直到他大學畢業"
作者用到"鼓勵"二字說明什麼呢 說明資助者並沒有站在所謂施捨與恩典的角度上對其不理想的成績進行冷嘲熱諷 而是安慰 鼓勵 全無所謂"不良動機
至於承諾他上名牌之事 相信每位資助者都會這樣寄予期望 因爲從劉宇飛的情況來看他曾經成績優異 有潛力 並非資助者不顧現實
他如果考不上大學 他和他殘存的家庭將毫無出路
資助者並沒有觸及其敏感的地方用詞及語氣和態度都是得當的
所以 資助者的方式也沒有錯
孩子終究是走了 除了肇事者和資助人 還有誰是造成悲劇的客觀因素呢
老師和家長
再看看老師和他爸爸的表現吧
他的家庭監護人和學校監護人
班主任語重心長地對他說:以後你要加倍努力用優異的成績報答這個好心人"
父親喜極而泣,他說孩子 你要好好讀書 不能枉費了人家一片好心"
孩子畢竟是孩子主觀思想容易受大人的引導/誤導 有些事情只能由孩子自己去理解 去領悟 捐助這事更是這樣
如果大人不去把話挑明資助本會被孩子轉化爲動力 可窗戶紙被捅破了 起初孩子並不覺得可到後來 就在潛意識裏 變成了壓力了
(注意的是 是時資助者並沒有提出任何期望 期望是在劉宇飛考試不利的情況下提出來用做激勵的)
"我 一定要好好學習報答他" 學習的目的變了質
至於爲什麼他每次考試成績都不如人意 很簡單 上面就是原因
一錯 不能再錯錯加錯 無可改了
老師看他的眼神 越開越失望 "
"父親雖沒有責備他 但那心痛的樣子 讓他過目不忘"
做爲老師與家長對待這個孩子 爲什麼總是用大人的視角去看他 爲什麼總從外界施加無形的壓力
眼神能殺人 殺死人的心親人失望的樣子讓人最痛
如果 此時有人能夠走進他的內心去疏導 在心理上給予適時的輔導 接下來的 就.......
由於捐助人的有一封信注意 作者主觀認爲 "這封信 如一塊巨石 沉沉地壓在他心上"要知道是誰把希望變成石頭
他開始對"老師的提問答非所問 " 最後 :找他談話 告戒他 不要拿捐助人的錢開玩笑"
此話出自師之口多少有些恨鐵不成鋼 但未免太重了!
最後 18歲的季節 畫上了生命的句號......
事情的起因 我們誰也不能挽回別無選擇 幸而有捐助者的資助 若他三人能將此次機遇處理得當那麼又會是個什麼樣的美好故事
孩子的不成熟 家長和老師的"及時"誤導
錯能在捐助人嗎?千里之外的他除了提供資金 而身邊的人 爲什麼不能提供好的心理支持???
大家是不是絕得我僅從一篇文章裏挑着句字編成一篇挑刺的文章 有些不具有說服力是片面的
呵呵 如果你真的這麼認爲請你再肯定一下!
定了沒?
哈哈 作者何嘗不是另個我呢? 她也只是聽的轉述 我們誰也沒有去認真的瞭解 調查 怎麼能忘下結論
更何況是有些質疑某些人的味道的文章!
我們都錯了!
