每次測驗和考試後應該做些什麼？依我看，我們要做的事情很多：要仔細看卷子，要用心分析自己的問題，要積極地尋找補救的辦法，還要保存一份良好的檔案。
如果聽力很糟糕聽力“聽四遍”
馬上到外文書店去買一本適合你使用的聽力書，天天聽。每個Unit應該聽四遍，每遍要求都不同：
聽第一遍後，馬上對答案，你會發現在20個題目中，可能錯了5個。
聽第二遍後，你會發現剛纔的5箇中有2個在第二遍後能做出，只是在聽第一遍時沒有注意到句子的重點或關鍵詞。這時我們知道，其他的3個是隨便怎樣聽也聽不出的。
把書翻到聽力答案部分，對着答案部分的材料，聽第三遍，邊聽邊看，把剛纔的3題弄懂。總結一下，是什麼原因沒聽懂？是有生詞，還是不習慣英文的連讀和失爆，或是不明白習慣用法？
聽第四遍時，不看書，也不看題目，集中思想把錄音帶中的每一個詞都聽清楚。
聽了第四遍後，纔算聽完第一單元。用同樣的方法聽第二單元。來勁時一口氣聽三四個單元的效果不會好。一天最多聽兩個單元。練聽力時要求思想集中，這樣，有時會覺得很疲勞，這是正常的。所以，在精力充沛時，練聽力的效果會好一些。
如果詞彙錯很多詞彙“天天背”
你的任務是：單詞要天天背，課文要天天讀。選擇詞彙練習，大有學問：題目不能超大綱，避免偏題、難題。超大綱的題目會消耗你很多的精力；偏題、難題會使你喪失信心。生詞表中的詞組是應該花大力氣的地方，如發現有些意思模糊的詞組，應通過查詞典和例詞、例句把它們徹底弄懂。
如果語法選擇題有些問題語法“對症下藥”
不要緊張，要分析。看看你的哪些語法有問題？只有對症下藥，才能藥到病除。現在適應中學生的語法書和語法練習冊很多，挑選一些難易適當的、針對性強的練習進行彌補，一般說來會有很好的效果。
如果閱讀有5個以上的錯誤閱讀“兩種技巧”
可採用閱讀的兩種技巧：閱讀技巧和解題技巧。
閱讀技巧：閱讀速度要儘量快，先看題目，再看課文。要了解作者的寫作思維和寫作思路，養成看一段就懂一段的習慣。最終要做到看了第一段，就能猜出第二段應該寫什麼。
解題技巧：題目大致有三類：Mainidea（大意），Fact（事實），inFerence（推論）。通過閱讀技巧訓練，前兩類題目應該全部做對。做題目時應該“對題尋源”，這樣就能減少盲目性。至於第三類題目，答題技巧要求高一些，能做多少則做多少。華東理工大學的顏靜蘭教授說得好：閱讀的關鍵是平時的閱讀量。考試時的閱讀成績是建立在平時大量閱讀基礎之上的。平時讀得多了，考試時就會得心應手。
如果翻譯做起來不順手翻譯“三步法”
請使用翻譯三步法：
a．擊破詞彙。這個道理很簡單，翻譯句子中的任何一個單詞都要看得懂，講得出，拼得對。任何單詞的拼錯都會造成直接失分。萬一有不知道的詞，用間接的辦法來表達。
b．看出句型。翻譯時一定要知道這是一個itis……的句型，還是therebe的句型；是正裝句，還是倒裝句；是虛擬語氣，還是主語從句；是定語從句，還是狀語從句；是倍數問題，還是特殊句型。“看出句型”要靠平時的訓練。
c．單複數、時語態。我們中國學生典型的語法錯誤是單複數和時語態。在決定句型後就要斷定用什麼時態，是用被動語態，還是用虛擬語氣。特別是被動語態，往往因爲考慮了詞彙、句型等其它方面而忽略了被動語態。同時大小寫和標點符號也應該注意，這類錯誤也會造成直接失分。
平時要養成“做好作文看三遍”的習慣：第一遍，只看單複數；第二遍，只看時態、語態；第三遍，再看拼寫、用詞、大小寫和標點。根據我多年教高三的經驗，同學們平時錯得最多的就是單複數和時語態。做一篇英語作文要20分鐘，而看一遍只要一分鐘，三遍看過後是不會有很大的毛病的。英語作文的提高可不是一朝一夕的事，它要靠平時的積累。英語作文第一步先要做到內容完整，表詞達意，沒有語法錯誤，句子流暢；第二步纔是句子漂亮和增添文采。
如果綜合填空有5個以上錯誤綜合填空“關鍵是懂”
要分析錯誤原因。因爲填錯而去做綜合練習，其效果往往不好。綜合填空有很大的學問，它確實是對學生綜合能力的'一種測試。學生往往不知道怎樣去做這類題，有錯誤後也不知道該怎樣訂正，漏洞應怎樣去彌補，應通過哪些訓練來提高綜合填空的水平。
做綜合填空的關鍵是“懂”。只有看懂了整篇文章的內容、每個句子的意思，纔有可能做對題目。在句子缺詞的情況下，要完全看懂句子是不容易的，這需要平時的訓練。有一點非常重要，即會分析句子。一個句子的主語和謂語動詞首先要找到，然後找出賓語、狀語等。這時完全能分析出所缺的詞屬於句子的哪個部分。即使缺了詞，也不難看懂全句的意思。在語法和句子意思都明確後，就容易填出這個詞了。具體地說，綜合填空主要考查三個方面：語法、理解和習慣用法。
如果是個語法問題，這比較容易解決，因爲實際上這是個“時態、語態”或者“單、複句”方面的問題；理解問題牽涉到句子理解和語篇理解問題。有時你來來回回地死盯着這個句子，怎麼也想不出應該填什麼詞，這時就應該回到上文或者通過下文來判斷，應該在通篇理解的基礎上來填這個空格。最難的要數習慣用法（idiM）問題。所謂習慣用法，即每個詞都認識，但拼起來組成的意思就不一定懂，而且有的習慣用語無法從字面上直接猜出，如soFar意爲“到目前爲止”，ontheotherhand意爲“另一方面”，putupwith意爲“容忍”。關於習慣用語方面，只能靠平時的閱讀積累。
每次做綜合填空練習後，要分析自己的錯誤。如果屬於語法方面的錯誤，則可以通過做語法單項練習來彌補，錯在哪方面，就從哪方面加強練習。如果是理解方面錯誤，就應進一步分析，是句子不懂，還是通篇不懂？是由於生詞的原因造成的不理解，還是由於橫向知識不夠而造成的不理解？如果是因爲生詞的原因造成，那麼這個“生詞”是學過後忘了，還是以前沒有學過？如果學過忘了的話，應該重新開始背單詞；如果沒有學過的話，則命題者認爲這個詞雖然中學生沒有學過，但是通過上下文語言環境，完全可以猜出。在做練習中“猜”沒有學過的詞的意思也是中學生的英語能力之一。因爲語言是相互連貫、相互作用的，單一個詞並不能表達一個完整的意思。所以在英語的學習中，應該注重對“新生詞”推測的能力。其實，外國人的思維邏輯和中國人是一樣的，天熱了要開空調，口渴了要喝水，累了要休息……只是思維時用的是另一種語言而已。所以，在大多數的情況下，如果一個句子中只有一個生詞，而你對這個句子能理解的話，十猜應該九中。如果綜合填空的錯誤是習慣用法問題，這就不是一朝一夕能解決的事，應該注重平時的廣泛閱讀，注意知識和詞彙的積累，做個英語學習的有心人。
如果綜合填空有5個以上錯誤綜合填空“關鍵是懂”
要分析錯誤原因。因爲填錯而去做綜合練習，其效果往往不好。綜合填空有很大的學問，它確實是對學生綜合能力的一種測試。學生往往不知道怎樣去做這類題，有錯誤後也不知道該怎樣訂正，漏洞應怎樣去彌補，應通過哪些訓練來提高綜合填空的水平。
做綜合填空的關鍵是“懂”。只有看懂了整篇文章的內容、每個句子的意思，纔有可能做對題目。在句子缺詞的情況下，要完全看懂句子是不容易的，這需要平時的訓練。有一點非常重要，即會分析句子。一個句子的主語和謂語動詞首先要找到，然後找出賓語、狀語等。這時完全能分析出所缺的詞屬於句子的哪個部分。即使缺了詞，也不難看懂全句的意思。在語法和句子意思都明確後，就容易填出這個詞了。具體地說，綜合填空主要考查三個方面：語法、理解和習慣用法。
如果是個語法問題，這比較容易解決，因爲實際上這是個“時態、語態”或者“單、複句”方面的問題；理解問題牽涉到句子理解和語篇理解問題。有時你來來回回地死盯着這個句子，怎麼也想不出應該填什麼詞，這時就應該回到上文或者通過下文來判斷，應該在通篇理解的基礎上來填這個空格。最難的要數習慣用法（idiM）問題。所謂習慣用法，即每個詞都認識，但拼起來組成的意思就不一定懂，而且有的習慣用語無法從字面上直接猜出，如soFar意爲“到目前爲止”，ontheotherhand意爲“另一方面”，putupwith意爲“容忍”。關於習慣用語方面，只能靠平時的閱讀積累。
每次做綜合填空練習後，要分析自己的錯誤。如果屬於語法方面的錯誤，則可以通過做語法單項練習來彌補，錯在哪方面，就從哪方面加強練習。如果是理解方面錯誤，就應進一步分析，是句子不懂，還是通篇不懂？是由於生詞的原因造成的不理解，還是由於橫向知識不夠而造成的不理解？如果是因爲生詞的原因造成，那麼這個“生詞”是學過後忘了，還是以前沒有學過？如果學過忘了的話，應該重新開始背單詞；如果沒有學過的話，則命題者認爲這個詞雖然中學生沒有學過，但是通過上下文語言環境，完全可以猜出。在做練習中“猜”沒有學過的詞的意思也是中學生的英語能力之一。因爲語言是相互連貫、相互作用的，單一個詞並不能表達一個完整的意思。所以在英語的學習中，應該注重對“新生詞”推測的能力。其實，外國人的思維邏輯和中國人是一樣的，天熱了要開空調，口渴了要喝水，累了要休息……只是思維時用的是另一種語言而已。所以，在大多數的情況下，如果一個句子中只有一個生詞，而你對這個句子能理解的話，十猜應該九中。如果綜合填空的錯誤是習慣用法問題，這就不是一朝一夕能解決的事，應該注重平時的廣泛閱讀，注意知識和詞彙的積累，做個英語學習的有心人。
