教科版五年級上冊語文《巫峽賞霧》教學案例
我在教學《巫峽賞霧》之前,首先我自己認真讀了文章,文字確實極爲優美,能夠將巫峽的霧寫得如此精妙,因此我想好好上這一課。對認真鑽研教材,查找各種資料,學習名師上課方法,查找之前上課老師出現過的問題,希望自己這堂課上下來,能讓學生真切感受到巫峽霧的美 。
首先我的前置作業是讓學生觀察霧。我在一週前就佈置學生留心早晨的霧。因爲山區的霧,課文中描寫的五種霧在我們的生活中都可以看到,上課的時候學生們個個踊躍發言,把自己看到的霧用語言描繪出來,不僅加深了學生對課文內容的理解,還培養了學生留去觀察周圍事物的習慣。
指導學習課文中的其中一段,教給學生學習的方法如指導學習完第3自然段,再教方法:讀一讀:選取你最喜歡的一種霧讀一讀。畫一畫:你覺得哪些句子寫得美?請畫出來,並把自己的感悟批註在一旁。通過朗讀讓學生感受到巫峽霧美在何處,再體會語句的.優美。邊讀邊悟使學生明白,美是無處不在的,只要用心去觀察,生活中處處皆有美。在學生對課文內容有了充分理解的基礎上,讓學生多練習感情朗讀,比如跑馬霧的氣勢,通過齊讀,學生用聲音語氣將氣勢讀出來。在讀的過程中去感悟語言文字的優美,描寫的逼真。
教學時我改變原來教學順序,沒有一開始就讓學生看課文光碟,而是讓學生在學完課文理解巫峽美的所在,再讓學生去欣賞光碟影片,感受作者是如何把美景生動形象地描寫下來的。課後讓學生動手自己寫一寫早晨的霧,通過觀察,學生筆下的霧豐富多彩,寫出自己眼中的美景
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