國小六年級上英語期末考試試卷質量分析
本次檢測六年級參考人數爲82人,總分6350分,平均77.5分;其中80分以上47人,優秀率爲57.32%;及格70人,及格率爲85.4%;最高分:100分,最低分:14分。從以上數據可以看出,各方面有待進一步提高。下面將試題情況具體分析如下:
第一題單詞,單詞和音標連線總體情況較好,基礎差的同學單詞不認識,導致出錯;
第二題,根據圖片提示寫單詞。第2、3小題出錯較多,尤其3小題“driving”都寫成了“drive”,說明掌握知識還不是很牢固紮實,今後有待紮實仔細習慣的培養;
第三題,請圈出每組中類別與衆不同的單詞。此題完成不錯。及個別的“差生”丟分。
第四題選擇填空,大部分學生答得都不錯,7、8小題出現問題較多。7小題是考查some和any的用法,雖然平時也總強調了兩者的用法,但學生也還是沒有掌握,說明對此用法的練習不。10小題是wanttobe句型的考查,對此知識點練習較少,所以丟分。此題中涉及到了基本句式及短語等相關知識,今後應加強相關知識的練習。
第五題,用地道的漢語翻譯句子,出錯較多。尤其是2、4、5小題。1小題where這個單詞明顯的是“哪裏(兒),”卻譯成了“什麼”很不應該;2小題是四年級就應會的內容;4小題是考查的是therebe句型表“存在關係,有”;5小題在考試前一天還重點提到了這個句子的翻譯卻還是出錯了;說明對此幾句型的翻譯教師平時強調和練習的還不夠,以後要加強此方面的練習。
第六題,選擇合適的句子完成會話,只填字母標號即可。少數“基礎差”的學生沒有掌握丟分,幾個句子都是課本中最基本的`句子,從中可以看出部分學生朗讀課文欠火候,教師要加強課下的個別輔導。
第七題,讀句子,看圖片,重排序。是書上原本的內容,完成較好,個別學生出錯。須加強個別學生的輔導。
第八題,閱讀判斷,問句與答語相符合的寫“Y”,反之寫“N”。個另基礎差的學生出錯,丟分較嚴重。
第九題,閱讀理解,回答問題。是書上原來的內容,大部分學生做得很好,少部分沒有能讀懂,或不會組織語句,導致答非所問,丟分較多。從此題的答題情況可看出學生語感的培養,還要有待加強訓練。
總之本次檢測試卷知能並舉,考察全面,從本次檢測中暴露初了教師和學生在教與學方面的問題,爲下一步的學習指明瞭方向。今後我要以本次檢測爲契機,加強備課與學生輔導,全面提高教學質量。
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