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九年級怎麼提高成績?九年級的學習會緊張，同時也會有些苦，但是要學會在學習中體驗快樂、輕鬆!不要給自己壓力，只有輕鬆的學習才能提高學習效率，達到事半功倍的效果。可以結合以下方法：
第一：要自信。很多的科學研究都證明，人的潛力是很大的，但大多數人並沒有有效地開發這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個方面。無論何時何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反，一個人如果失掉了自信，那他就會一事無成，而且很容易陷入永遠的自卑之中。
第二：有科學的學習方法就可以在學習上做到事半功倍。
提高效率方面:有學習環節，學習態度、 學習方法。你只要從現在把學習轉變了 國中地理，學牢了，當然就簡單了，成績就會提高。每個人的基礎不同，學習態度也不同，所以要採用的方法也就不同。要把學習學好就得找到適合自己的學習方法，要根據自己的特點選擇適合的方法。就可以取得進步。學習的方法應該是“百家爭鳴”“百花齊放”。
第三：考試關鍵是自己對學科的掌握情況。基礎學科佔60%，中檔題主要考技能應用佔25%，高檔題佔15%主要是綜合能力、應用能力的考查，主要是區分高層學生。
第四：九年級怎麼提高成績?九年級重點做好複習。複習不要太緊張.只要把分數看開點就可以了,否則太過於緊張的心情,是無法進行復習的.考試大家都緊張,其實不用害怕,不要緊張。
1.全面複習的基礎知識。
2.詳細分析存在的問題，做好查缺補漏的複習.
3.分版塊複習。做到同中有異，異中有同。
4.專題複習。綜合能力的培養，拓展自己的應用能力。
對於九年級學生而言會考時他們最主要的任務，可是在考生總會出現考前緊張，考前焦慮等現象，平時也會給自己太大的壓力，如何緩解誒這些現象呢?最大限度地發揮大腦的效能，在心理和生理上的這些負面因素會抑制大腦的活動，消除這些負面的因素從腦生理學上來說，就是讓大腦處在低腦波狀態下，在此狀態下人的學習能力和學習效率爲最佳。
正是利用光和聲的作用，在很短的時間內令學生形成適應於學習的腦生理狀態，解除有礙於學習的疲勞和壓力，形成低腦波狀態，使大腦處於最適合於學習活動的狀態，對使用者的集中注意力和提高學習效率有很好幫助，受到廣大消費者的歡迎。"普羅塞安"不是強行調節腦液，而是利用共振原理和腦波的同步現象，自然地使大腦處於低腦狀態。爲使使用者集中注意力，通過潛在意識而誘導使用者進行反學習，阻止因長時間的學習引起的學習效率降低現象。
相關專家建議，可以嘗試使用腦狀態調節儀提高學習成績。 備考指導：九年級與七年級、八年級的九大不同之處。 有人說：七年級是季前賽(熱身)，八年級是常規賽(積累)，九年級是季後賽(衝刺)， 有人說：七年級是地平線，八年級是臺階，九年級是屋頂， 也有人說：七年級是大自然的小鳥，八年級是人工大棚飼養的小鳥，九年級是籠子裏的小鳥。 也有人說：九年級與七年級、八年級有如下不同：
1、課程難度不同
九年級與七年級、八年級最大的不一樣在於課程難度將會提上一個新的臺階，九年級年級所學內容更加綜合，如數學將會學習到會考壓軸題二次函數和幾何三大變換，物理將會學習到國中物理的'難點力學和電學，同時英語和語文的綜合性也將會提上新的臺階，並且將會新增加一個化學學科，無形之中更加加重了學生的負擔。
2、學習方法不同
七年級學習方法重在把握基礎，重在把基礎概念、基礎理論吃透，爲八年級的內容奠基礎。 八年級學習方法重在把握基礎和專題，重在幾何的學習，同時注重知識點之間的聯繫和關聯。 九年級學習方法重在綜合性，注重七年級、八年級知識點之間的聯繫，把握考點和題目的本質內容，這與七年級、八年級有着本質上的區別。
3、考試結果差距不同
七年級、八年級大家考試都比較平均，最高分和最低分差別有也不是非常大，但是進入九年級後，如果考試不太理想那麼將會和高分學員差距非常大，因爲九年級考試將會全區全市統一排名。
4、考試形式不同
七年級、八年級年級的所有考試都非常具有"模塊化"性質，即當前學什麼內容就考什麼內容，這樣往往很多學生容易發揮正常。但是進入九年級開始，考試形式將不會在具備"模塊化"性質，反之考試具備"全面性"特點，每次考試內容基本覆蓋了七年級、八年級的所有內容，這就使得很多同學在進入九年級後成績會走下坡路。
5、考試心態不同
七年級、八年級考試，同學們都沒有任何感覺，並且都是"談笑風生"走進考場，在"高談闊論"走出考場。而九年級孩子們最大的變化就是"緊張上考場，忐忑出考場"。尤其是一模考試甚至會出現失眠。
6、學科數量不一樣
從七年級到八年級，我們增加了物理新學科，但是從八年級到九年級我們將會又增加化學新學科,國中語文，這樣我們的備考科目將會增加至5科，這樣使得我們的時間非常緊張。很容易出現"撿了西瓜丟了芝麻"的狀況。
7、需要關注信息量大
七年級、八年級需要我們關注的信息基本侷限於競賽盃賽類，但是到了九年級我們需要關注的信息量非常大，家長和學生需要關注中招諮詢會(什麼時候舉行)、如何報志願、如何應對會考、每一個階段應該做啥等等
8、與父母、老師溝通不一樣
進入九年級家長感觸最大的時曾今活潑的孩子將會變的比較沉默，甚至和自己說話出現嚴重的牴觸心理，其實每一屆九年級都如此，孩子們壓力增大同時伴隨青春期到來將會與父母溝通減少。
9、學習生活壓力不同
九年級學習壓力很巨大，不光有文化科目，同時還有體育等課程，尤其是到了九年級下學期學校將會不斷的增加體育測試，這樣增加學生們體力和腦力的壓力。 針對於即將進入九年級的孩子們，我們需要做好衝刺，贏得季後賽！ 克服這九大不同，克服這些問題，我們需要早規劃，早起步，不要等到快會考時才緊張，我們應該從八年級升九年級時就爲會考準備！只有這樣，最終才能笑傲會考！
七年級、八年級參加希望杯對會考有什麼用？
“希望杯”競賽是全國性的數學邀請賽，2008年3月份將在全國舉行第十九屆“希望杯”數學邀請賽。“希望杯”競賽組委會的專家們經過近20年的研究，充分將現在數學課堂上的內容和課本以外的數學知識進行了充分的結合，並在每一屆的競賽試題中得到了充分的體現，這樣不僅豐富了廣大學生的課堂知識量，同時也滿足了大家的求知慾。
1. 什麼樣的同學適合參加希望杯？
應該說，在學校學習處於中等偏上的同學都可以參加希望杯。原因有二：
（1）希望杯分爲“一試”和“二試”。“一試”以考察學校的基礎知識和技巧爲主。強調在學校基礎上的創新，培養獨立解決問題的能力。所以，對於在學校學有餘力的同學來說非常適合參加希望杯。“二試”難度較高，需要補充一些課外知識點，並要求具有比較強的解題能力。這部分是會考網學員的優勢所在，寒假期間我們會結合希望杯做更細緻的講解。
（2）希望杯獲獎對於國中生來說非常重要。現在國中階段的大型競賽僅有希望杯和全國聯賽兩項賽事。作爲簽約的一個參考，這是非常重要的。
2. 希望杯考試題難度與學校附加題、會考試題什麼關係？
刨除“二試”的個別試題，希望杯試題在難度上，與學校附加題和會考壓軸題難度相當。因此，希望杯的試題資源也成爲學校附加題和會考試題的一個主要來源。衆多重點學校的附加題大量引用希望杯原題。 今年七年級和八年級年級人大附中、101、清華附中等學校的附加題中都有希望杯的原題出現。 會考試題更多是根據希望杯試題進行改編。把一些希望杯試題稍加改變，成爲會考壓軸題。
