下面爲大家整理了GMAT數學難題的應對方法，供考生們參考，以下是詳細內容。
在備考GMAT數學考試的過程，考生經常會遇到一些比較有難度的題目，由於解題思路和方法的不正確，導致在解決難題的過程中耽誤了大量的時間，嚴重的影響了GMAT數學的複習效果，如果在考試中發生此類情況，還j極有可能影響到其他題目的做題時間。針對這些問題，在此列舉幾道例題，與廣大考生分享一下如何用正確的解題思路來解決問題，從而提高GMAT數學備考和做題的效率。
首先來看一道，關於地方居民承諾捐款的題目：
要求的`捐款數￥ 居民人數
100 20
58 30
35 20
10 10
問，要求一個居住區的居民捐款，上表是居民承諾的捐款上限表，問：下列哪個錢，能夠保證有半數以上能夠捐款。
I.35 II.54 III.21，問哪幾個數字符合條件。
解答：
如果設定捐款數是54，那麼承諾捐款上限爲100的20 個人和上限爲58的30個人都會捐款，這樣加起來就是50個人，居民總人數是20 30 20 10=80人，所以超過半數。
連54都可以，35、21就更可以。 所以應當全選。
題目：學生總數240，學SCIENCE的是140，學MATH的170，求LEARN MATH BUT NOT SCIENCE的人數?
1)THERE ARE 55 STUDENTS WHO LEARN SCIENCE BUT NOT MATH
2)30 DIDN‘T SELECT ANY SUBJECT
解答：這種題有兩種解題方法，
1、畫圖法
畫兩個相交的圓A、B。圓A下寫學甲科的總數，圓B下寫學乙科的總數;兩圓相交的部分寫兩科都學的數量，不相交的部分寫各自只學一門的數量。再在外面畫一個大方框，是學生總數，圓外方框內是什麼都不學的。這樣就一目瞭然了。
2、概念法
P(A,B)=P(A) P(B)-P(AB)
以本題爲例，至少學一科的=只學甲科 只學乙科-兩科都學
全集=A+B-A交B+非A非B
normal distribution下One standard deviation away from the mean的possibility爲68%，Two standard deviation away from the mean的possibility爲95%，standard deviation = 10。一種cougar的體長呈正態分佈，均值60英寸，問體長在70到80英寸之間的概率?
落在平均值標準方差內的概率
possibility => (mean - deviation) < X < (mean deviation)
60-10
60-10*2
只落在一邊的概率就要除以二，基本上這種題畫一條數軸，做幾個點會更一目瞭然一些。
(0.95-0.68)/2 = 13.5
題目：從2 3 4 5 6 7 8 9中取數字組成三位數號碼，assign to 330 employee, 數字不重複， 問多少號碼unassigned?
解答：P(3,8)=(8*7*6)=336
336-330=6
題目：一個工作W，X做要比Y做少兩天，X，Y一起做4/3W要3天，求X單獨做2W要幾天?
解答：令W/X=x，W/Y=y，則
x 2=y (1)
(4/3W)/(W/x W/y)=3 (2)
兩式連立化去y，即可解得x
題目：(n)=2^x3^y5^z 代表的是n的函數，x,y,z,都是positive integer, and x,y,z,分別代表n的百位，十位和個位，問如果f(m)=9f(v),m-v=?
解答：因爲f(m)=9f(v),所以兩數百位個位都相同，令a爲m的十位，b爲n的十位則可知，(3^a)/(3^b)=9
解得a-b=2
在GMAT數學考試中，靈活運用時間是非常重要的一個技巧，拿最簡單的來說，先把自己會做的全部做完，最後再抓緊時間把剩下的難題一一攻克。另外，在攻克難題時，要保證平穩的心態，良好的情緒可以幫助考生更容易的應對GMAT數學難題。
以上就是GMAT數學難題的應對方法的詳細內容，考生可針對文中介紹的方法進行有針對性的備考。
