八年級上冊政治知識點

八年級的學生如何才能在政治考試中取得好成績呢?這需要學生們平時加強知識的理解和記憶。下面是本站小編爲大家整理的八年級上冊政治知識點，希望對大家有用!

愛在屋檐下 我知我家

1、家庭的含義及家的最主要的特點是什麼?(課本第5頁第一段) 答：含義：家庭是由婚姻關係，血緣關係或收養關係結合成的親屬生活組織。特點：家中有親人，家裏有親情。

2、家庭關係的確立分哪幾種?(課本第5頁第二段)

答：①依照法定條件和法定程序結婚，組成新的家庭;②因生育導致的血緣關係結合成家庭;③依照法律條件和法定程序收養而組成家庭;④隨父(母)再婚組建新的家庭。

3、家庭的結構有哪些?(課本第5頁第三段)

答：①核心家庭，是由父母與未婚子女兩代人組成。②主幹家庭，是指祖父母(或外祖父母)，父母及第三代組成的家庭。③單親家庭，是指由父(或母)一方與未婚子女一起生活。④聯合家庭，是指父母與多對己婚子女組成的家庭或已婚同輩聯合組成的家庭

4、家庭的功能主要有哪些?(課本第5-6頁)

答：①物質生產功能 ②人口生產功能 ③消費功能 ④撫育和贍養功能 ⑤教育功能 ⑥休息娛樂功能

5、爲什麼我們與父母的關係不可選擇?(課本第6頁)

答：在家庭關係中，最主要的是與父母的關係。因爲父母子女關係的確立，絕大多數基於血緣關係，生命是父母給予的，這種關係是無可選擇，無法改變的，我們與父母的感情，是天然生成的最自然的一種親情。

6、對於父母收入低或父母有生理缺陷，你應該怎麼認識?(課本第6頁)

答：①天下沒有十全十美的家庭，也沒有十全十美的父母。②自己的家境可能不富裕、自己的家長可能很普通，但是人是平等的，家長職位低，收入少，並不影響他們在我們心中的高大形象，更不是我們自卑的理由。 ③自己的家長可能有生理缺陷，這是他們不同於別人的特點，而不是我們看不起家長的理由，明理者不嫌父母醜。④不管出生在什麼家庭，我們與父母的血緣親情關係是無法改變的。

7、我們應怎樣對待家庭的良好傳統? (如何認識自己的家?)(課本第7頁)

答：①我們要認識自己的家，特別是要了解自己的父母。②要了解、繼承家庭的良好傳統，學習家人的優秀品質，立志爲家庭作出自己的貢獻。(家庭成員值得稱道的地方(團結，勤奮，簡樸);好的家風和傳統(熱愛祖國、誠實守信，樂善好施、勤儉節約)) 我愛我家

8、我們與家庭的關係?(家庭對個人成長的重要性?)(課本第8頁) 答:家庭是我們成長的搖籃,我們的港灣和第一所學校;父母是我們最親的人,也是我們第一任老師。父母視我們爲掌上明珠,無微不至地關心愛護着我們,使我們盡享家庭的親情和溫暖。

9、父愛和母愛的特點是什麼?(課本第9頁)

答:共同特點：父愛和母愛是至深至純的愛、無私的愛、永恆的愛、無微不至的愛、不求回報的愛。父愛如山，往往深沉嚴格;母愛如水，往往溫柔細膩。 (父母的優點，父：辛苦工作維持家庭開支，家庭

責任感強，有幽默感，分析問題有見地;母：溫柔體貼，善解人意、細心，關懷每個人，把家安排的舒適、溫馨)

10、父母爲什麼必須對子女盡撫養教育義務?(課本第10頁) 答: ①父母對子女的撫養教育，是親情的自然流露，是傳統美德的彰顯和發揚，又是當今道德和法律的要求。②如果父母不對子女盡撫養義務，甚至虐待子女，要受到法律的懲罰。

我與父母交朋友 嚴也是一種愛

1.我們與父母產生矛盾的原因?(課本第19-20頁)

答:(1)進入青春期後，我們有了自己的思想，開始獨立行事，渴望父母像對待大人那樣對待我們，甚至挑戰父母的權威。(2)而在父母的眼裏，我們總是長不大的孩子，沒有生活經驗，沒有豐富的閱歷，卻有自己的主意。他們對我們的關愛之心沒有變，只是要求更加嚴格，免不了多叮囑幾句，在我們聽不進時，就覺得家長嘮叨、囉嗦。於是，

我們與父母之 間就生生了矛盾。 或【(1)進入青春期 ，我們有了自己的思想渴望獨立，渴望重視，甚至挑戰父母權威; (2)父母還把我們當小孩，不放心、嘮叨、責怪，於是矛盾產生了。】

2.我們與父母產生隔閡代溝的原因?(課本20-21頁)

答：(1)產生代溝的原因:我們與父母的年齡差距是產生代溝的直接原因，代溝的實質是反映在年齡差異背後的多重代際差異 (2)我們與父母的人生經歷，生活經驗，社會地位不同，對社會規範的熟悉程序也不同，生活態度、價值觀念、興趣愛好，行爲方式等方面難免產生較大差異。

3.怎樣看待父母的高期待、嚴要求?(課本21頁)

答：父母對我們的高期待、嚴要求，反映出父母對我們的愛，我們要體諒父母的一片苦心。

4.逆反心理的表現有哪些?(課本21頁)

答：逆反心理具體表現爲：要我這樣，我偏要那樣;你說這個好，我非說那個好;讓我相信這個，我非相信那個。

5.如何正確對待逆反心理?(課本21頁)

答：(1)對於逆反心理和逆反行爲，要具體分析，不能一概說是錯誤的，有的反抗不無道理。我們的`父母不是聖人，他們的觀念有時滯後;在家庭教育方面，他們也難免有誤區。(2)與父母平等交往，有助於幫助父母更新觀念、走出家教的誤區，也有助於我們作出正確的行爲選擇。

6.逆反心理危害的具體表現形式有哪些?(課本21-22頁)

答：與父母發生衝突，如果以強硬的態度頂撞，以粗暴的舉止反抗，或對他們不理不睬、冷冷相對，都是錯誤的，會給父母和自己造成極大的危害。

7.逆反心理的危害有哪些?我們應該怎樣做?(課本22頁) 答：(1)在多數情況下，逆反心理導致的對父母的反抗，其結果都是懲罰了自己——不是拿自己的錯誤懲罰自己，就是使父母的錯誤懲罰自己。(2)這種結果也是對父母的一種傷害——不是拿自己的錯誤傷害父母，就是使父母的錯誤傷害父母。(簡答概括爲：多數情況下，逆反心理導致的對父母的反抗，其結果都是懲罰了自己，傷害了父母)

怎樣做?(1)爲了不傷害自己和自己最親近的人，就要努力克服消極的逆反心理，在情緒衝動時要努力剋制自己。 (2)、學會與父母正確交往：①、對父母的態度要溫和，不採取偏激的行爲方式。②、要表現出一定的獨立能力，讓父母放心。③、與父母交流和溝通。 兩代人的對話

8.我們怎樣正確對待與父母的代溝和矛盾? (課本23-25頁)

(1)不能否認、漠視，但也不能誇大，積極的做法是從現實中架起溝通的橋樑。要走進父母，親近父母，努力跨越代溝，與父母攜手同行; (2)學會與父母溝通商量。冷靜下來，心平氣和地與家長商量，通過商量，弄清分歧，找到雙方都能接受的辦法。通過溝通，我們就能得到父母的理解，甚至改變家長的意見。 (3)把握與父母溝通的要領：彼此瞭解是前提，尊重理解是關鍵。理解父母的有效方法是換位思考，溝通的結果是求同存異 。

老師伴我成長 我知我師 我愛我師

1. 師生交往的意義?(43、46頁)

答：(1)師生交往不僅影響我們的學習質量，而且影響我們的身心發展。尊敬老師是我們應有的品德。(2)與老師建立和諧的師生關係，我們就能與老師心相印、情相容，就能快樂地學習，更快地進步。

2.在與老師交往中應注意的問題?(43頁)

在與老師的交往中，尊敬老師，是我們應有的道德品質，善於和老師溝通是我們需要學習的一項重要能力。

3.老師的工作特點?(課本44頁---45頁)

答：(1)老師教給我們做人的道理。(2)老師幫助我們掌握科學文化知識和技能(3)老師善於教給我們思考的方法，讓人產生探求知識願望。(4)老師的工作不只是傳播知識，只有人格才能影響人格，只有情感才能喚醒情感。(5)教育是人與人之間心靈的溝通，是人的精神的生長和充盈，老是在我們的成長過程中發揮着不可替代的作用。

4.我們爲什麼要愛老師?(課本45頁)

答：我們愛老師，是因爲老師有一顆金子般閃閃發光的心。①在我們失敗的時候，老師鼓起我們前進的風帆;②當我們成功的時候，老師和我們分享成就和喜悅;③在我們犯錯誤的時候，老師耐心細緻地撥正我們前進的航向;④在我們因取得一點兒成績而驕傲的時候，老師是我們的清醒劑。老師既是我們的良師，也是我們最真摯的朋友! 主動溝通 健康成長 ：

5. 新型的師生關係的基本內涵?或新型的師生關係是怎樣的?(48頁)

答：新型的師生關係建立在民主平等的基礎上。在這種關係中，師生之間人格平等，互相尊重，互相學習，教學相長。老師是我們學習的合作者、引導者和參與者，是我們的朋友。

6. 師生交往的前提?(課本50頁)

答：主動溝通是一切交往的前提。化解與老師的誤解、矛盾，增進與老師的感情，一切從主動溝通開始。溝通產生理解，理解產生信任。

7. 與老師溝通方法和基本禮節有哪些?(51-53頁) 答：(1)從老師的角度看問題，設身處地地爲老師着想;(2)正確對待老師的表揚和批評;受到表揚，再接再厲，受到批評，做到有則改之，無則加勉。

(3)原諒老師的錯誤;用恰當的方式指出老師的錯誤，不傷害老師。

(4)禮貌待師。(5)注意場合。(6)勿失分寸。

8.怎樣正確對待老師的表揚和批評?(課本52頁第一段)

答：老師的表揚是肯定、是鼓勵、是期待，老師的批評是愛護、是鞭策、也是期待。被表揚是我們體驗成功，被批評是我們體驗挫折。成功和挫折都是人生的財富。