日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,成績已屬於過去,新一輪的工作即將來臨,做好計劃,讓自己成爲更有競爭力的人吧。相信許多人會覺得計劃很難寫?以下是小編幫大家整理的六年級音樂教學工作計劃5篇,希望對大家有所幫助。
六年級音樂教學工作計劃 篇1
一、教材分析:
(一)、新編音樂教材的理念及教材編寫的主要思路
音樂教育要面對全體學生,也應當注意學生的個性發展
音樂課應該是每一個學生都能從中受益,都能得到發揮潛能的機會,也都能從中得到生活的樂趣和美的享受。音樂教育的目標之一就是要完善學生的個性。一切音樂教學活動都不應該強求一致,應該允許學生的個性得到充分自由的發展,允許學生用自己獨特的方式學習音樂,允許學生有個性化的獨立見解。這一切,是與面向全體學生相輔相成。
(二)、教材教學內容
本冊教材內容有十課再加一個遊戲宮,每課都有三個部分組成:聆聽、表演、編創與活動。
(三)、教學重點、難點
教學重點:以審美體驗爲核心,提高學生的審美能力,發展創造思維。
教學難點:審美情操的培養,實踐能力的培養,培養學生的創造精神和合作精神的能力。
二、教學目標
知識目標:
1、認識認識打擊樂器碰鈴和響板。感受音的長短,並且學會正確的演奏方法。
2、通過學習歌曲,理解歌曲所包括的小知識。
能力目標:
1、學生通過學習歌曲,學會用正確的口形,姿勢和呼吸方法歌唱。自然圓潤的發聲,清晰的咬字、吐字。
2、通過學習本冊教材,認識一些樂器,初步學習演奏方法。
3、通過音樂遊戲,引起學生的興趣,培養學生合作進取的精神,培養學生對音樂的興趣。
4、通過聲音創編的活動,激發學生對創造的興趣,並從中獲得成功的喜悅。
情感目標:
通過音樂教學,突出其學科的特點,把愛國主義集體主義精神的培養滲透到音色教育中,啓迪智慧,培養合作意識和樂觀向上的生活態度,使學生成爲有理想,有道德,有文化,有紀律的全面發展的新人。
質量目標:
基本上能掌握教材規定的簡單的音樂技能,掌握認識簡單的樂譜的能力,能夠完整的演唱歌曲,本學期新擴展了音樂創造和音樂與之相關的文化內容,發展學生創造性思維能力及提高學生的人文素養。
三、學生情況分析
二年級的小朋友活潑好動,對一切新鮮事物都有着濃厚的興趣,對音樂也不例外,因此,每週音樂課都被他們期待着。經過一年的學習,學生對於學校的規章制度,國小生守則都有了大概的瞭解。因此,在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。在歌唱,舞蹈方面也許是以前經常鍛鍊,表現非常好。小朋友情況大同小異,有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠,但是模仿能力比較強,而且也能熟練掌握。大約佔整體學生的30%—35%左右。50%的小朋友還可以,20%的小朋友唱歌時,五音不全,模仿能力又比較差。其中主要原因是沒有接受過長期的訓練,還不能很好的表現自己,性格內向也是原因之一。因此,利用音樂課及課外活動,培養他們良好的興趣,打好基礎是當前首要任務之一。
四、教學方法措施
1、充分利用現代教育技術手段,加強音樂的聽、視、動結合。
2、突出音樂學科的審美性,堅持以學生爲本。
3、精心設計教學方法,力求課堂教學有效多彩。
4、採用多元評價體系,發掘每個學生的優點
四、課時安排。
略
六年級音樂教學工作計劃 篇2
一、指導思想:
以音樂審美爲核心,提高學生的學習興趣,引導學生主動參與音樂實踐,尊重個體不同的音樂體驗和學習方式,發展學生的創造性思維,形成良好的人文素養。
二、學生情況分析:
六年級的學生現在一般都十一、二歲了,心理都趨向成熟,他們的感知、理解能力更加豐富,對抽象事物思考也會加強,但在想象力上或許有所減弱,換句話講,他們的表達方式與中低段有明顯區別,他們更希望在小範圍內討論。所以對於這些學生教師應該在語言方面有所改變,可以一種成人式或直接式的對話提問,而且語言中要不時的加入幽默的成份。
三、本冊教材分析:
本冊是六年級下冊,本冊教材的內容都明顯的很有深度.全冊共有六個單元:1、鼓樂傳情2、溯流探源3、滔滔多瑙河4、動感拉丁舞5、燦爛陽光下6、同一首歌
四、教學目標
學生的生活範圍和認知領域進一步擴展,體驗感受與探索創造的活動能力增強。引導學生對音樂的整體感受,豐富教學曲目的體裁、形式,增加樂器演奏及音樂創造活動的分量,以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。
(1)、保持學生對音樂的興趣,使學生參與音樂活動。
(2)、培養音樂感受與鑑賞能力。
(3)、培養表現音樂的能力。
(4)、培養藝術想象和創造力。
(5)、培養樂觀的態度和友愛的精神。
(6)、注重培養學生環保意識
五、教學內容:
1、歌唱部分:
本學期按照教學大綱的要求,注意培養學生正確的發聲、演唱方法,防止喊歌;讓學生學習正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法。教學中抓住重難點,演唱時要注意音準、節奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧、培養學生學唱二聲部合唱、輪唱、獨唱、小組唱等。
(1)在氣息的控制下,逐步擴展高音。
(2)運用不同的力度、速度、音色表現歌曲的情感。
(3)唱保持音時,聲音要飽滿。
(4)學習二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協調。
2、基本知識部分:
(1)認識音樂標記:斷音記號、連音線、力度記號等。
(2)、理解常見拍號的含義。懂得其強弱規律,指揮圖式等。
(3)、瞭解中國及非洲的鼓樂文化風格特點,知道生活是音樂的沃土,民歌是音樂創作的源頭。
3、欣賞部分:
上好欣賞課,通過欣賞,擴大學生的音樂視野,以音樂的藝術形象有力地感染和鼓舞學生。上好欣賞課的同時,認真介紹民族樂器和民族樂曲、民族戲曲,提高學生的民族自尊心和自豪感。在欣賞方面,大多數學生圖個熱鬧,而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,學生不知道音樂美在哪,就很難激發學生欣賞音樂的情緒,達不到預期的目的,因此,需要學生先熟旋律,再作欣賞。
六、工作措施:
(1)總結經驗。認真備課,認真學習音樂教學大綱,全面瞭解本學期的教學任務,備教材、備學生、備教法,教學目標明確,重難點突出。
(2)課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。並使他們最大限度地學到知識,掌握技能。並注意在課堂上採取一定的形式,培養學生的團結協作能力及創新能力。
(3)積極參加組裏的教研活動,多聽同行老師的課,吸取他們的長處,不斷提高自己的業務和教學能力。
(4)積極地使用現代化的電教設備,豐富教學。
(5)密切聯繫學生,因材施教,對不同的學生要注意採用不同的教學手法,使學生能夠充分發展。經常徵求學生對老師的意見,不斷改進教法,提高教學效果,爭取大面積的豐收。
(6)積極和其他學科溝通,積極研究學科整合,響應新課標要求。
六年級音樂教學工作計劃 篇3
一、課標對本冊的教學要求:
音樂課程目標的設置以音樂課程價值的實現爲依據,通過老家及各種生動的音樂實踐活動,培養學生愛好音樂的情趣,發展音的感受與鑑定能力,表現能力和創造能力,提高音樂文化營養,豐富情感體驗,陶冶高尚情操。
1培養音樂興趣,樹立終身學習的情操。
2、豐富情感體驗,培養對學生生活的積極樂觀的態度。
3、提高音樂審美能力,陶冶高尚情操。
4、培養愛國主義和集體主義精神。
5、尊重藝術,理解多元文化。
二、全冊教材內容:
全冊教材七課,八首歌,劃分爲七個單元。
三、課時安排:
周次課時內容
1-2第一課拉起手
3-4第二課郵遞馬車
5-6第三課DOReMi
7-8第四課彈起我心愛的土琵琶
9-10第五課火車來了
11-12第六課一、二、三、四歌
13-14第七課(第一首歌)下關東
15複習
16放麥假
17-18第七課(第二首歌)開荒歌
19複習考試 文章
六年級音樂教學工作計劃 篇4
一、指導思想:
貫徹落實新課標新課改精神,培養學生一定的音樂技能,尤其注重培養學生學習音樂的興趣,提高認譜、識譜的能力。更要使一部分學生轉變思想(認爲學習音樂無用,認爲音樂課是副課),切切實實提高學生的音樂素質。
二、基本情況分析:
本班共有學生58人,這些學生大都來自於本鄉鎮,一少部分轉於其他鄉鎮學校,他們都是少先隊員。這些學生都很喜歡上音樂課,但是不喜歡學習樂理知識,誤認爲音樂課就是唱歌課,而且這些歌曲可以是書本上的,也可以是現在流行的。在本學期,學生將鞏固並自己應用曾經學過的知識,而且,學期學習的知識又爲今後幾年的`學習打下堅實的基礎。
三、任務目標
(一)、唱歌部分:
1、緊摳教材、大綱,教唱書本上的歌曲
2、遵循每節課前先教10分鐘樂理知識,再教唱歌曲
3、教唱歌曲遵循先聽錄音範唱,再由教師教譜,教1-2遍詞
4、每學一支歌曲,下一節課應該進行檢查,讓個別學生起來演唱,若有不正確的地方師及時進行教正。
(二)、欣賞部分:
結合音樂作品的欣賞,瞭解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義),以進一步加強情感體驗的能力,加深對音樂形象的感受,進入比較深入的欣賞。
四、 提高教學質量措施:
1、認真備課,做好前備、復備工作,爲能使學生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結合,並注意備學生。
2、因材施教,對不同的學生要注意採用不同的教學手法,使學生能夠充分發展。
3、設計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。並使他們最大限度地學到知識,掌握技能。並注意在課堂上採取一定的形式,培養學生的團結協作能力及創新能力。
5、多看多聽其他學校的課程,在本校多實施,使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。
五、教學進度安排:
九月份 第一課
十月份 第二、三課
十一月份 第四、五課
十二月份 第六課 籌備文藝節目
一月份 第七課 期末複習考試
六年級音樂教學工作計劃 篇5
一。學生基本情況分析:
本學期,我擔任的是一至六年級的音樂教學,從這一週多給同學們的上課情況來看,大部分學生在唱歌的姿勢上,習慣較好,而且表情也較豐富,能根據歌曲情緒進行表達,部分班級還能識讀簡單樂譜。還能即興創編同歌曲情緒一致的舞蹈,並參與表演。但在讀譜知識的運用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰,特別是男生好勝心強,愛表現自己,常會出現喊歌現象,導致缺乏對聲音美感的正確認識,缺乏氣息的支撐。
二、教學目的要求及重難點
1、突出音樂學科的特點,把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒,集體主義精神的培養滲透到音樂教育中,使學生成爲“四有”的社會主義接班人和建設着。
2、啓迪智慧、陶冶、培養審美情趣使學生身心得到健康的發展。
3、培養學生對音樂的興趣愛好,掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能,使學生具有認識簡單樂譜的能力。
4、瞭解我國各民族民間音樂,培養學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心,使學生具有初步的感受音樂,表現音樂的能力。
三、教學的具體措施與要求
(一)創設情境,培養興趣,充分發揮學生的主體作用
要想充分發揮學生的“主體作用”,挖掘每個學生的潛能和智慧,教師就要創設一定的情境,使他們獲得直接的體驗,並激發其創造的慾望,從而培養他們的創新思維。
1、創設情境,激趣導入
黑格爾說過:“音樂是情感的藝術。”只有使學生處在形象活潑的音樂氛圍中,才能受到良好的音樂薰陶,達到最佳的教學效果。著名教育家杜威也提出:“爲了激發學生的思維,必須有一個實際的經驗情境,作爲思維的開始階段。”在教學過程中,教師應根據教學需要,創設適於實際的教學情境,引導不同層次的學生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學過程,把學生帶入情境之中。
2、利用教具,培養興趣
烏申斯基說:“沒有興趣,被迫進行學習會扼殺學生掌握知識的意願。”著名科學家愛因斯坦也曾講過:“興趣是最好的老師”。教學中如何吸引學生的注意力,引發好奇心,這是一門技巧。如:利用美麗的畫面,動聽的歌聲去看、去聽,充分調動學生的視覺和聽覺器官,更形象直觀地感受音樂、理解音樂,讓學生充分發揮想象力,擴大音樂視野。教師隨時抓住學生的注意力,善於摸索、分析學生心理,瞭解學生的心態,這樣才能不斷激發學生的學習熱情。所以,我們在音樂教學中應努力營造音樂氛圍,引導學生抓住音樂特點,“讀”懂音樂,感受音樂。
低年級學生的年齡小,思維能力弱,但感性認識相對較強,生動、鮮豔的教具格外被孩子們所喜愛。教無定法,在教學過程中勤思考、勤總結,靈活運用各種方法,最主要的是抓住學生的興趣,以興趣爲師,能有效提高學生的積極性,讓學生主動學習。