作爲一位無私奉獻的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編爲大家收集的兒歌《端午節》教案（通用5篇），希望能夠幫助到大家。
兒歌《端午節》教案1
活動目標
1、理解、學習童謠，能結伴邊拍手邊朗誦童謠，對童謠活動感興趣；
2、遷移有關端午習俗的相關經驗，嘗試續編童謠，體驗編編、說說、玩玩的樂趣。
3、感受節日的歡樂氣氛。
4、運用物品特徵與諧音學說祝福語，體驗人們互相關心的美好情感。
活動準備
與端午節習俗相關的圖片、實物，幼兒進行過有關端午節習俗的調查。
活動過程
1、欣賞童謠，理解主要內容。
五月五，端午日，門插艾，香滿堂；
吃糉子，蘸白糖，龍船下水，喜洋洋。
（1）交流有關端午節習俗的經驗。
指導語：端午節，人們都會有些什麼活動?
（2）欣賞童謠，理解主要內容。
指導語：
①在這首童謠裏，你聽到了什麼?
②你有什麼聽不懂的地方?(根據幼兒的討論、交流情況，幫助幼兒理解"門插艾、香滿堂"等。)
2、學習童謠，瞭解拍手遊戲的玩法。
（1）嘗試朗誦童謠。
（2）討論拍手遊戲的玩法，激發朗誦興趣。
指導語：我們可以怎樣念這首童謠呢?(引導幼兒兩兩結伴邊對拍手邊朗誦童謠。)
（3）兩兩結伴，邊拍手邊朗誦童謠。
3、遷移端午經驗，嘗試續編童謠。
如：五月五，是端陽，香包帶，香滿堂；五月五，是端午，龍船下水人跳舞。
4、記錄並欣賞幼兒創編的童謠。
教學反思：
本課是一節社會課，我把這一節課的重點放在讓幼兒通過了解端午節的傳統習俗，萌發對民族文化的興趣。引導幼兒通過學習以多種表現形式創造端午節氣氛。在教案的設計上，整個教學內容安排緊湊也有一定的條理，首先我有針對性地選取了幼兒的兒歌作爲課題切入點，一開始就給幼兒創造美好的情境。
兒歌《端午節》教案2
教材分析
《五月五，是端午》是一首優美動聽、節奏歡快的歌曲，歌曲富有童趣，通俗易懂，描述了端午節的風俗民情，非常適合端午節慶祝活動開展。本次活動通過傾聽、感受、哼唱等環節，引導幼兒理解歌曲內容， 感受端午節豐富的文化內涵以及歌曲傳遞出的對愛國主義詩人屈原的思念和崇敬之情，鼓勵幼兒採用輪唱、齊唱等不同的演唱方式，增加演唱的趣味性，引導語兒感受同伴間合作演唱的樂趣。
活動目標
1、理解歌曲內容，唱準附點音符和延長音，感受歌曲歡快、優美的特點。
2、採用輪唱、齊唱的方式，用自然好聽的聲音有感情的演唱歌曲。
3、感受同伴間合作演唱的樂趣，激發對屈原的崇敬之情。
活動準備
1、活動前瞭解端午節的來歷及習俗
2、教學課件
活動過程
1、播放教學課件，激發幼兒活動興趣。
提問：圖片是有什麼？這是哪個節日的習俗？
2、欣賞歌曲，感受歌曲的旋律，理解歌詞內容。
（1）欣賞一遍歌曲，感受音樂優美、歡快的特點。這首歌聽起來有什麼感覺？歌曲有幾段？
（2）結合教學課件，再次欣賞歌曲，理解歌詞內容
提問：歌曲裏都唱了什麼？誰能用歌曲裏的語言說一說？
3、指導幼兒分段學唱歌曲，理解歌詞表達的情緒。
（1）引導幼兒學唱歌曲第 1 段，感受阿媽、阿爸慶祝端午節爲家人忙碌的'快樂景象。
（2）引導幼兒學唱歌曲第 2 段，感受阿哥、阿姐參加端午節民俗活動的熱鬧景象，以及對愛國詩人屈原的思念、崇敬之情。
（3）鼓勵幼兒嘗試有感情地演唱歌曲，提醒幼兒唱準附點音符和延長音。
4、引導幼兒採用不同的形式演唱歌曲，激發幼兒對屈原的崇敬之情。
（1）組織幼兒採用輪唱、齊唱的方式演唱歌曲。
（2）討論:人們爲什麼要紀念屈大夫？激發幼兒對屈原的崇敬之情， 並鼓勵幼兒向屈大夫一樣熱愛祖國，從國小好本領，長大爲祖國做貢獻。
兒歌《端午節》教案3
教材分析
農曆五月是賽龍舟的節日，幼兒在報紙中或電視上均看到了許多有關端午節的資訊，包括吃糉子和賽龍舟。當老師提到龍舟競賽，幼兒便興奮不已，七嘴八舌地討論，藉此機會與幼兒共同認識賽龍舟，激發幼兒熱愛傳統文化的情感。《划龍舟》是一首旋律歡快、節奏鮮明、說唱結合的歌曲，本次活動通過指導幼兒學唱歌，引導幼兒用有力的聲音表現比賽熱情、激烈的景象，鼓勵幼兒用身體動作表現作品內容，感受龍舟競賽熱烈緊張的氛圍，激發幼兒演唱歌曲的興趣。
活動目標
1、理解歌曲內容，用有力的聲音表現比賽熱情、激烈的景象。
2、嘗試爲間奏部分和唸白部分創編肢體動作，用肢體動作直接感受節奏的速度和變化。
3、願意和同伴合作遊戲，感受龍舟競賽熱烈緊張的氛圍。
活動準備
幼兒看過賽龍舟視頻，教學課件。
活動建議
1、出示賽龍舟圖片，引導幼兒觀察划龍舟時人們的表情和動作， 引導幼兒感龍舟競賽熱情、激烈的景象。
提問：圖片上的人們在幹什麼？他們的心情是怎樣的？怎樣讓龍舟跑得更快？你從哪裏看出來的？周圍的人們在幹什麼？爲什麼？
小結：賽龍舟也稱划龍舟、龍舟競渡，是中國民間傳統水上體育娛樂項目，已流傳兩千多年，多是在喜慶節日舉行，是多人集體划槳競賽運動。比賽時，由一人敲鑼指揮，水手按鑼聲節奏划槳前進，競爭非常激烈，場面非常熱鬧。
2、引導幼兒欣賞歌曲、學唱歌曲《划龍舟》，感受龍舟競賽熱烈緊張的氛圍。
（1）請幼兒欣賞歌曲。提問：歌曲裏唱了什麼？引導幼兒用歌詞說出划龍舟比賽的熱鬧景象。
（2）請幼兒再次欣賞歌曲。提問：從歌聲裏你聽出人們在划龍舟時的心情是怎樣的？他們會想什麼辦法獲得勝利？水手是怎樣爲自己鼓勁的？魚兒是怎樣爲水手鼓勁的？引導幼兒練習唸白部分，體會參賽者齊心協力想爭取勝利的急切心情，感受歌曲歡快、激烈的競爭景象，幫助幼兒理解水手用力划槳、鼓手擂鼓助威、魚兒熱切鼓勁的緊張氛圍。
（3）引導幼兒隨音樂伴奏完整學唱歌曲，可採用分組演唱的形式進行練習，提醒幼兒注意用有力的聲音表現比賽熱情、激烈的景象。
3、引導幼兒爲間奏部分和唸白部分創編肢體動作，用肢體動作直接感受節奏的速度。例如：人山人海樂悠悠後的間奏，可雙手輪流拍打雙腿感知節奏；水手邊還喊號子邊有節奏地做划槳動作；魚兒加油可以隨節奏握拳跺腳加油助威。
4、鼓勵幼兒隨音樂邊唱邊做動作，感受划龍舟的氣氛和樂趣。
兒歌《端午節》教案4
教材分析
大班幼兒有感受音樂的能力，做動作時能隨着節奏的快慢改變動作的速度，隨音樂做動作的經驗更爲豐富。《包糉子》是一首山東民歌，在民間廣泛傳唱。端午節包糉子又是小朋友熟悉的一種習俗，並且已有包糉子的經驗，本次活動，從孩子們的生活經驗出發，引導幼兒在欣賞、理解音樂的基礎上創編包糉子、煮糉子的各種動作，在樂曲中有節奏的舞蹈，享受音樂帶來的快樂。
活動目標
1、在熟悉包糉子過程的基礎上，嘗試創編洗葉、裝米、壓米、扎線等包糉子動作，並隨音樂合拍地進行表演。
2、能根據音樂節奏及旋律等變化，匹配相應動作。
3、喜歡參加舞蹈活動，體驗舞蹈活動帶來的快樂。
活動準備
1、音樂、煮糉子視頻。
2、幼兒觀察過包糉子，瞭解包糉子的過程。
活動建議
1、欣賞音樂，感受音樂旋律，激發創編興趣。
（1）欣賞音樂，感受音樂旋律。
提問：聽了這段音樂有什麼感覺?你想幹什麼?
（2）隨着音樂自由地表現包糉子的過程。
這段音樂表現了包糉子的哪些過程，引導幼兒隨音樂試着做一做。
2、遷移包糉子經驗，嘗試創編洗葉、裝米、壓米、扎線等包糉子動作。
（1）引導幼兒回憶並創編包糉子時清洗糉葉的過程。
提問：包糉子時要先做什麼？都要做哪些事情？
如幼兒說到洗糉葉，教師將追問：你是怎樣洗糉葉的？你能做給大家看看嗎？教師在幼兒模仿動作的過程中隨機說兒歌引導幼兒根據節奏做動作。鼓勵幼兒隨音樂表現做洗糉葉的過程。
（2）引導幼兒大膽想象，隨音樂創編包糉子的過程。
啓發幼兒自主創編不同動作，表現包糉子時裝米、裝米、壓米、扎線等包糉子動作。
（3）結合煮糉子視頻，引導幼兒創造性地表現煮糉子的情景。
提問：糉子包好了，現在可以吃了嗎？怎樣煮糉子的？糉子在鍋裏能不能動？爲什麼？
引導幼兒創編出糉子下鍋、加水、煮熟、慶祝等動作，隨音樂表演。
提問：包糉子要先做什麼?再做什麼?用什麼動作表現洗葉?用什麼動作表現裝米?
3、隨音樂完整的進行舞蹈，感受舞蹈歡快、熱鬧的情緒。
（1）幼兒與教師共同舞蹈，對舞蹈有一個完整的印象。
（2）啓發幼兒做動作時表現出歡樂、熱鬧的勞動場面。
（3）分組互相表演。
延伸活動
將音樂放在表演區，鼓勵幼兒大膽創編舞蹈動作。
兒歌《端午節》教案5
活動名稱：
糉情端午
活動地點：
小二班教室
活動目標：
1、體驗民俗文化，瞭解端午節的由來。
2、喜歡勞動，樂於參加家務。
3、初步瞭解包糉子的方法。
活動準備：
視頻(端午節如何包糉子)糉葉細線已經弄好的糉子餡安全剪刀盆子
活動過程：
1、導入部分老師：小朋友們好!端午節快到了，老師家裏要來客人，小朋友們說說老師應該做什麼招待客人呢?
小朋友：糉子。
老師：小朋友們真聰明，給老師解決了一個大難題，可是老師還有一個大難題，小朋友們願不願意幫助老師啊?
小朋友：願意。
老師：老師家要來好多客人，可是老是一個人包糉子，忙不過來，小朋友們可以和老師一起包糉子嗎?
小朋友：可以。
老師：小朋友們真好。可是你們知道爲什麼端午節要吃糉子嗎?(小朋友有的回答知道，有的回答不知道。)小朋友知不知道都沒有關係，下面來和老師一起一起看一個動畫片，大家就都知道了。
2、觀看視頻，瞭解端午節由來以及爲什麼端午節要吃糉子老師：看了動畫片，小朋友們知道爲什麼端午節會吃糉子了吧?小朋友們回家後可以講給爸爸媽媽聽聽看。下面我們再看一個視頻，看看糉子怎麼包，完了小朋友們可要幫助老師喔。(放視頻)老師：小朋友們，看看那你們前面都有那些材料，現在我們就要用這些材料包出又香又甜的糉子。大家一起來。老師先給大家示範一下。
(提醒幼兒注意安全使用剪刀。通過視頻學習及老師的示範，部分幼兒能自己摸索着包出一個大概，對於還不會或者無從下手的幼兒採用同伴幫助及老師指導，確保每個幼兒都參與到活動中)老師：哇，XX包的糉子真好看，大家快向他學習，看看他是怎麼包的，怎麼才能包的又好又快。
3、結束部分老師總結：哇，小朋友們真是能幹，包的糉子讓老師忍不住要流口水啦。這下老師不用擔心沒法招呼客人了。謝謝小朋友們。希望大家能度過一個愉快的端午節。五月五，是端陽。門插艾，香滿堂。吃糉子，灑白糖。龍舟下水喜洋洋、糉子香糉子香，香廚房。艾葉香，香滿堂。桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃。這兒端陽，那兒端陽。
4、學念兒歌《五月五》。
活動延伸
告訴小朋友回家和爸爸媽媽一起包糉子吃，並給爸爸媽媽講述端午節的由來，度過一個充實而有意義的端午節。
