一、指導思想
音樂教學需要師生共同來塑造、表現、創造音樂美，創設充滿音樂美感的課堂環境。在新課標教育思想的指導下，根據學生身心發展規律和審美心理特徵，以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式，激發和培養學生的學習興趣。教學內容應重視與學生的生活經驗相結合，加強音樂課與社會生活的聯繫。音樂教學要面向全體學生，注重個性發展，重視學生的音樂實踐和音樂創造能力的培養。
二、學校教學環境分析:
音樂是一門情感的藝術，在音樂的教學過程中要以審美爲核心，以興趣愛好爲動力，讓學生與音樂保持密切聯繫、享受音樂、用音樂美化人生的前提。我校的音樂教育目標是：努力發展創造性教學，豐富學生想象力和發展思維潛能，促進學生創新能力的發展。可我們學校有專用的音樂教室，可音樂教學設備不齊全,如:鋼琴只有一臺,打擊樂器幾乎都沒有.說真的,要想把音樂課堂上的豐富多彩是很難的,只能進行了“互動式”教學實踐，提高了音樂教學的質量，取得了良好效果。
三、學生情況分析:
本學期我繼續擔任一(3)班的音樂老師。他們活潑好動，對一切新鮮事物都有着濃厚的興趣，對音樂也不例外，因此，每週音樂課都被他們期待着。經過一學期的學習，學生對於學校的規章制度，國小生守則都有了大概的瞭解。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。歌唱方面也許是以前經常鍛鍊，表現非常好。小朋友情況大同小異，有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠，但是模仿能力比較強，而且也能熟練掌握。其中主要原因是沒有接受過長期的訓練，還不能很好的表現自己，性格內向也是原因之一。因此，利用音樂課及課外活動，培養他們良好的興趣，打好基礎是當前首要任務之一。
四、 教材分析：
作爲全新的教材，在編寫中體現了已下基本理念：1、強調“以學生髮展爲本”，注重學生個性發展;2、以審美爲中心;3、以文化爲主線;4、加強實踐與創造。
一年級下冊共編成10個主題單元，基本內容包括：聆聽、表演、編創與活動，新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，降低過難的識語要求和過高的技能技巧。一年級採用圖譜爲主，在創造與活動中，開展多種形式培養學生的創新精神和實踐能力，評估多方位，多角度，形式豐富多彩。如： 1、凸現了“以學爲本”的教學思想，根據國小低年級學生心理特點，從教材內容與色彩都採用趣味化，鼓勵和啓發學生去學習。如第六課《我有一雙萬能手》中歌詞從我是一個誰?還會有什麼本領?讓學生自由想象。2、降低了音樂知識的學習難點，如聲音的強和弱(f強、P弱)讓學生到生活中尋找、比較，再如利用烏龜和小兔子的特點，讓學生區分高音、低音、快速、慢速，這樣學生就能很快區分。 3、發揮了音樂教學的創新優勢，在呈現上，給師生留出足夠自由想象和隨意發揮的空間。 4、建立了發展性綜合評價體系，課後——“音樂小花在開放”包括：今天表現真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對我說、爸爸媽媽對我說。
五、教學目標
在音樂教學中，德育因素無處不在，它需要教師善於發現，善於挖掘，它就會像“和風催物、春雨潤田”那樣在潛移默化中深深地植根於學生的心靈。
學段目標
1、激發和培養學生對音樂的興趣。
2、應充分注意這一學段學生以形象思維爲主，好奇、好動、模仿力強的身心特點，善於利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，採用歌、舞、圖片、遊戲相結合的綜合手段，進行直觀教學。聆聽音樂的材料要短小有趣，形象鮮明。
3、開發音樂的感知力，體驗音樂的美感。
4、自然地、有表情地歌唱，樂於參與其他音樂表現和即興創造活動。
5、培養樂觀的態度和友愛精神。
具體目標
1、豐富情感體驗，培養對生活的積極樂觀態度。
通過音樂學習，使學生的情感世界受到感染和薰陶，在潛移默化中建立起對親人、對他人、對人類、對一切美好事物的摯愛之情，進而養成對生活的積極樂觀態度和對美好未來的嚮往與追求。
2、培養音樂興趣，樹立終身學習的願望。
通過各種有效的途徑和方式引導學生走進音樂，在親自參與音樂活動的過程中喜愛音樂，掌握音樂基礎知識和初步技能，逐步養成鑑賞音樂的良好習慣，爲終身愛好音樂奠定基礎。
3、提高音樂審美能力，陶冶高尚情操。
通過對音樂作品情緒、格調、思想傾向、人文內涵的感受和理解，培養學生鑑賞和評價的能力，養成健康向上的審美情趣，使學生在真善美的音樂藝術世界受到高尚情操的陶冶。
4、培養愛國主義和集體主義精神。
通過音樂作品中所表現的對祖國山河、人民、歷史文化和社會發展的讚美和歌頌，培養學生的愛國主義情懷，在音樂實踐活動中，培養學生良好的行爲習慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識和集體主義精神。
5、尊重藝術、理解多元文化。
尊重藝術家的創造勞動、尊重藝術作品，養成良好的欣賞藝術的習慣，通過學習不同國家、不同民族、不同時代的作品，感知音樂中的民族風格和情感，瞭解不同民族的音樂傳統，熱愛中化民族和世界其他民族的音樂。
六、教學重點、難點、思路分析
教學重點：
以審美體驗爲核心，提高學生的審美能力，發展創造思維。
教學難點：
審美情操的培養，實踐能力的培養，培養學生的創造精神和合作精神的能力。
教學思路:
1、能夠用自然的聲音，按節奏和曲調有表情獨唱或參與齊唱，每學年能背唱4～6首。
2、能感受樂器的聲音，聽辨打擊樂器的音樂，能聽辨童聲女聲和男生，用自己的聲音或打擊樂器進行模仿。
3、體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應表情或做出體態反應。
4、聆聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂做出反應，隨着進行曲、舞曲音樂、走步，跳舞。
5、能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱、音色長短和高低。
6、能夠運用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。
七、主要教學措施
1、面向團體，因材施教;
2、以審美爲核心，激發學生學習興趣。
3、師生互動，以學生自主學習爲主。
4、、充分運用現代教育技術手段;通過對音樂進行表演，使學生得到合作的體驗。
5、音樂教學領域之間的有機聯繫;通過遊戲活動來感知、體驗、創造音樂，發展想象力和創造力。
6、改革評價機制。
7、 完成教材任務的同時，爲培養學生的興趣提高活動能力，且配合學校的中心工作，豐富校園生活。
八、提優補差的途徑：
(1)、通過課堂教學。(2)、通過藝術節活動。
方法：示範：教師示範、學生模仿。
鼓勵、表揚法：通過鼓勵表揚大體高學生的學習興趣。
因材施教法：針對不同學生採取不同的方法，揚長避短，使學生學有所得，學有所長。
九、各單元單元教學目標、重難點、教具、基礎訓練內容
單元 | 課題 | 單元教學目標 | 教學 重點、難點 | 準 教 | 教學策略 |
一 春 天 | 聆聽：1、杜鵑圓舞曲2、小燕子表演：1、布穀2、小雨沙沙 | 知識目標： | 、重點：聆聽音樂，感受春天。 .難點：感受音樂，培養能力。 | 鋼琴、 錄音機、教材、 | 通過創編活動表】併爲歌曲《小雨沙沙沙》創編，培養學生良好的創編能力。 |
二 放 牧 | 知識目標：通過聆聽歌曲《牧童哪裏去了》《牧童》，感受牧童的放牧生活，教育學生要珍惜時間。能力目標：通過爲歌曲伴奏的過程中學習認識三角鐵，學習其演奏方法，掌握其演奏姿勢。情感目標：通過創編動作與師生互動的交流，學習以動作來表現體驗自己的情感，引導學生參加音樂實踐活動。 | 重點：聆聽歌曲《牧童哪裏去了》《牧童》，感受牧童的放牧生活，教育學生要珍惜時間。 難點：培養學生的初步的視唱能力。 | 錄音機，投影、 鋼琴、教材、 | 通過要求自創，有較規範動作要求。主要引導學生跟隨音樂節拍或節奏，介紹打擊樂器。 | |
三 手 拉 手 | 聆聽：1、讓我們手拉手2、鴨子拌嘴 表演：1、一對好朋友2、數鴨子 | 知識目標：通過欣賞歌曲《讓我們手拉手》《數鴨子》，感受生活中的樂趣和同學之間的'友誼。2、通過節奏讀拍編創活動，進行簡單的二聲部練習。能力目標：聽唱法學唱歌曲《一對好朋友》，引導學生探索歌曲應以讚美的情感完整地演唱，聲音要親切自然，並用動作表達自己對歌曲的理解。情感目標：通過自編動作與活動，引導學生自創動作和在歌曲的空拍處加上小動物的叫聲，使歌曲的演唱更爲生動有趣。 | 重點：欣賞歌曲《讓我們手拉手》，聽唱法學唱歌曲《一對好朋友》。. 難點：引導學生探索歌曲應以讚美的情感完整地演唱，聲音要親切自然，並用動作表達自己對歌曲的理解。2、編動作與活動。 | 錄音機、 鋼琴、 教材、 | 1、要求自創，有較規範動作要求。主要引導學生跟隨音樂節拍或節奏。 |
四 長 鼻 子 | 聆聽：1、小象2、大象 | 知識目標：通過欣賞樂曲《小象》，引導學生認真仔細地聆聽音樂，能準確地選擇樂曲所表達的情緒。能力目標：聽唱法學唱歌曲《小象》《兩隻小象》，要求學生用柔和、親切的聲音演唱歌曲。情感目標：編創動作，以表達對小動物的愛護之情。 | 重點：聆聽器樂曲《小象》和演唱歌曲《小象》。 重點： | 課前準備錄音機，投影、鋼琴、教材、。 | 要求同學們聆聽時能創造性地運用打擊樂器爲歌曲伴奏。 通過自編遊戲表演歌曲《小象》要求自創動作引導學生用打擊樂器爲同學作伴奏，從學生的自創運用中選編成遊戲進行表演。 |
五 跳 起 舞 | 知識目標：、通過欣賞樂曲《我是人民小騎兵》，引導學生聽辯出音樂力度的變化，並能簡單音樂表現給自己的感受。 能力目標：聽唱法學習歌曲《草原就是我的家》《小松樹》，，通過教師範唱，學生輕聲隨唱的過程，感受蒙古族民歌的特點。並能有感情地演唱歌曲。情感目標：通過學唱歌曲《草原就是我的家》，學習用動作表現自己感受到的意境與情感，要求學生通過小組討論或個人設計表演歌曲的方式方法。 | 重點 重點 | 錄 音機 鋼 琴 教學磁帶、教材、 | 聽唱法學唱歌曲《學習用輕快的聲音演唱歌曲，引導學生完整地感受歌曲的風格、旋律、節奏； 通過聆聽學習蒙古族人民的擠奶舞的動作，瞭解蒙古族的生活習慣與音樂特點。 | |
六 咯 咯 噠 | 聆聽：公雞母雞2、我的小雞。表演：1、母雞叫咯咯2、下蛋嘍 | 知識目標：1、通過欣賞樂曲《公雞母雞》《下蛋嘍》，引導學生練習用簡單的圖形表現音樂的形象。2、認響板並學習其演奏方法。能力目標：聽唱法學習歌曲《母雞叫咯咯》，通過教師範唱，學生輕聲隨唱的過程，幫助學生理解歌曲表現母雞生蛋後人們報喜的意圖。並能有感情地演唱歌曲。情感態度：通過爲《母雞叫咯咯》創編動作，學習用動作表現自己感受到的意境與情感，要求學生通過小組討論或個人設計表演歌曲的方式方法。 | 重點 難點 | 錄音機，多媒體、鋼 琴、教材、 | 讓學生在欣賞、演唱、響板演奏等多種音樂活動中，感受多元、融合的音樂劇表演中能夠創編動作表演音樂發展之間的關係。 |
七 大 海 的 歌 | 聆聽：1、大海搖籃2、海上風暴。表演：1、海2、雲 | 知識目標：通過欣賞樂曲《大海搖籃》《海上風暴》，引導學生練習用簡單的圖形譜（線段圖）表現音樂的形象。能力目標：聽唱法學習歌曲《雲》，通過教師範唱，學生輕聲隨唱的過程，體驗歌曲舒展平穩的節奏、起伏跌宕、優美抒情的旋律。並能有感情地演唱歌曲。情感目標：通過爲《雲》創編動作，學習用動作表現自己感受到的意境與情感，要求學生通過小組討論或個人設計表演歌曲的方式方法。 | 重點 | 錄音機，投影，鋼琴、教材、。 | 演唱並表演；學習利用身邊的物品製造聲響，增強綜合創編的能力。 歌詞創編。 |
八 幸 福 的 生 活 | 聆聽：1、快樂囉嗦2、陽光下的孩子3、夏天的陽光。表演：1、彝家娃娃真幸福2、乃呦乃 | 知識目標：1、通過聆聽和演唱，初步感受彝族的音樂特點，背唱《彝家娃娃真幸福》。2、能初步聽辨高和低的音。過程與方法：能編創簡單伴奏，並用打擊樂器爲歌曲伴奏。情感目標：能按圖意及節奏編創適當的詞，並能準確地拍和讀。培養創編能力。 | 重點：1、感受彝族音樂、 體驗彝族音樂2、提示學 生襯詞應唱得輕巧，歌曲 演唱得要輕快而富有彈 性。 難點 彝族民歌的風格和韻味， 學做一二個彝族舞蹈動 作，並隨着音樂表演。 | 大錄音機，投影，鋼琴、教材、。 | 分通過聽唱法欣賞、演唱彝族音風格的歌曲感，通過欣賞圖片，教師講解了解一些少數民族的服飾特點、風俗習慣等。 |
九 巧 巧 手 | 聆聽：1、我有一雙萬能手2、鐵匠波爾卡表演：粉刷匠2、理髮師 | 知識目標：1、聆聽歌曲《我有一雙萬能的手》,體會歌曲活潑、愉快的情緒。2、能理解勞動的愉快、並用輕鬆愉快的聲音邊唱邊表演《理髮師》。 能力目標：通過參與歌表演律動等綜合性藝術表演活動，感受勞動歌曲的特點，使學生的想象力得到發展，鼓勵學生大膽的運用自己的雙手進行創造，並從中體會到成功的快樂情感目標：通過小組合作表演培養學生的參與創造意識。 | 重點：掌握節奏型及能爲節奏xxx|xxx|和xxxx|x-|配上擬聲詞。 難點：指導學生用愉快的聲音演唱《粉刷匠》。2、鼓勵學生大膽地表現自己。 | 錄音機、琴琴、教學 磁帶、沙球、雙響 筒、碰鈴、 課件、剪 刀、吹風 機、鏡子、 梳子、毛巾、噴霧瓶若干、教材、 | 利用沙球，辨別其音色並能用探索式的學習掌握其多種演奏方法。 |
十 汪 汪 與 咪 咪 | 聆聽：1、小狗圓舞曲2、跳圓舞曲的小貓表演：貓咪別淘氣2、誰在叫 | 知識目標：運用×和×編創節奏，並能背唱自己熟悉的有關小動物的歌曲。 能力目標：能選擇適當的打擊樂器爲歌曲伴奏。情感目標：通過聆聽、表演和編創活動，突出“汪汪與咪咪”的主題，培養學生的愛心與觀察能力。二、理解歌曲的內容，有感情地演唱，能填創歌詞，並能發揮想像力編創動作表演。 | 重點：理解歌曲的內容，有感情的演唱，能填創歌詞，並能發揮想象力編創動作表演。 | 錄 音機 鋼 琴 教學磁帶、教材、 | 要求學生聆聽自編遊戲歌曲要求自創動作引導學生用打擊樂器爲同學作伴奏，從學生的自創運用中選編成遊戲進行表演。 |
十、教學進度表
周 次 | 課時 | 教學具 | 機動 | ||||||||
單 元 | 內容提要（或例題、題目） | ||||||||||
1 | 始業教育 | 1 | |||||||||
2 | 第一 課 | 1、聆聽手風琴《杜鵑圓舞曲》綜合練習；2、歌曲《布穀》綜合練習； | 1 | 教具：鋼琴、錄音機、磁帶投影展示曲譜 | |||||||
3 | 1、聆聽《小燕子》綜合練習； 2、歌曲表演《小雨沙沙》表演及編創活動 | 1 | 教具：鋼琴、錄音機、磁帶投影展示曲譜 | ||||||||
4 | 第二課 | 1、聆聽《牧童到哪兒去了》； 2、學唱歌曲《牧童》, 綜合練習； | 1 | 教具：鋼琴、錄音機、磁帶、投影展示曲譜 | |||||||
1、聆聽合唱曲《牧童》； 2、演唱與表演《放牛歌》； | 1 | 教具：鋼琴、錄音機、磁帶、投影展示曲譜 | |||||||||
6 | 第三課 | 1、聆聽：《讓我們手拉手》 2、表演學唱歌曲《一對好朋友》 | 1 | 教：鋼琴.錄音機、磁帶.、投影展示曲譜 | |||||||
7 | 1、聆聽民間打擊樂器：《鴨子拌嘴》 2、表演學唱歌曲《數鴨子》 | 1 | 教：鋼琴.錄音機、磁帶.、投影展示曲譜 | ||||||||
8 | 第四課 | 1、聆聽管絃樂《小象》； 2、表演學唱歌曲《小象》； | 1 | 教：鋼琴.錄音機、磁帶.、小象、投影展示曲譜 | |||||||
9 | 1、聆聽管絃樂《大象》； 2、表演學唱歌曲《兩隻小象》； | 1 | 教：鋼琴.錄音機、磁帶.、大象、投影展示曲譜 | ||||||||
10 | 第五課 | 1、欣賞聆聽木琴獨奏曲《我是人民小騎兵》；聆聽器樂曲《擠奶舞》2、學唱歌曲《草原就是我的家》；歌曲《小松樹》 表演創編活動 | 1 | 鋼琴.錄音機、磁帶.歌曲掛譜；在學生創編中爲了學… | |||||||
11 | 第六 課 | 1、聆聽管絃樂《公雞母雞》；學唱歌曲《母雞咯咯叫》 2、聆聽合唱曲《我的小雞》；表演學唱歌曲《下蛋嘍》 | 1 | 教：鋼琴.錄音機、磁帶.、投影展示曲譜 | |||||||
12 | 第七 課 | 1、欣賞歌曲《大海搖籃》；表演及學唱歌曲《海》 2、欣賞聆聽管絃樂《、海上風暴》；學唱歌曲《雲》 | 1 | 教：鋼琴.錄音機、磁帶、歌曲背景圖、頭飾小雞；投影展示曲譜 | 五一放假3天 | ||||||
13 | 第八課 | 1、欣賞聆聽彈撥樂合奏《快樂囉嗦》；表演及學唱歌曲《彝家娃娃真幸福》。 2、聆聽歌曲《陽光下的孩子》《夏天的陽光》；表演及學唱歌曲《乃呦乃》。 | 1 | 教：鋼琴.錄音機、磁帶.、投影展示曲譜 | |||||||
14 | 第 九 課 | 1、欣賞聆聽管絃樂《鐵匠波爾卡》；表演及學唱歌曲《粉刷匠》 2、聆聽歌曲《我有一雙萬能的手》；表演及學唱歌曲《理髮師》 | 1 | 鋼琴.錄音機、磁帶.歌曲情境圖、投影展示曲譜、理髮用具、粉刷用具 | |||||||
15 | 第十課 | 1、欣賞聆聽彈撥樂合奏《快樂囉嗦》；表演及學唱歌曲《彝家娃娃真幸福》。 2、聆聽歌曲《陽光下的孩子》《夏天的陽光》；表演及學唱歌曲《乃呦乃》。 | 1 | 鋼琴.錄音機、磁帶.歌曲情境圖、投影展示曲譜、 | |||||||
16 | 第九課 | 1、欣賞聆聽管絃樂《小狗圓舞曲》；表演及學唱歌曲《貓咪別淘氣》2、欣賞聆聽管絃樂《跳圓舞曲的小貓》；表演及學唱歌曲《誰在叫》 | 1 1 | 教：鋼琴.錄音機、磁帶.投影展示曲譜、小貓頭飾、 | |||||||
17 | 遊戲宮 | 1 | 和學生一起回憶所學過的歌曲及創編活動 | ||||||||
18 | 考覈學生的本學期所掌握的音樂知識技能，創建一個屬於學生展示自我的空間。 | ||||||||||
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