《暖春》觀後感

細細品味一部作品以後，從中我們可以吸收新的思想，爲此需要好好認真地寫觀後感。那麼我們該怎麼去寫觀後感呢？以下是小編幫大家整理的《暖春》觀後感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

今天，我們組織看了《暖春》這部電影，其實之前我就已經看過電視劇版的《暖春》。至今，我仍然記得當時那個坐在電視機旁拿着毛巾擦眼淚的我，而現在，又一次看了電影版的《暖春》，我依然被小花和爺爺感動。

當小花被二蛋撿來時，大家只是一味的觀望並沒有伸出援手，只有爺爺二話不說，揹着小花就朝家走去。當爺爺決定收養小花時，村長的一句“怎麼，又心軟了？”一個“又”不知道又有多少人情世故。而現在當我們走在路上，看到身邊需要的人，我們是儘自己最大的能力幫助他們，還是漠視走開？

當嬸孃處處刁難小花時，我們看到的是嬸孃的刁鑽，無理取鬧，對身世可憐的小花的同情。但是我們也要看到嬸孃的苦處，她是在保守農村的一個不孕女人，殘留的封建思想使她受到的是村裏人的冷嘲熱諷，身處這樣的環境，當然會埋怨世態的不公。看到爺爺把小花領回家，當然會覺得這是對她的變相嘲諷，讓她成爲全村人的笑柄，所以她自然就會把這種情緒發泄在小花身上。《暖春》教會了我從事物的多角度看待問題，看到人心的好與壞。

當小花做好了飯焦急的等待着爺爺回來無果時，她毅然決然地頂個雨布去雨中尋找爺爺，她不顧風吹，不顧雨打，更不顧摔倒，只爲爺爺！看到爺爺揹着一大筐柳條，在泥濘的小路上艱難行走，甚至摔倒。看到小花飛奔過去扶住爺爺，我感動了。看到爺爺躺在牀上，小花無力地趴在爺爺身旁痛哭的樣子，我又深深地感動了，這個情景是我哭得最厲害的。

這樣的場景還有很多很多。小花爲了節約作業本，請求老師用鉛筆批改作業；爺爺的一生都奉獻給小花和寶柱，從來沒有爲自己着想；村民接濟小花和爺爺，送個雞蛋，送點大米，送件舊衣服。雖然都是些微不足道的小東西，但都是大家的心意，一幅幅這樣的情景構成了《暖春》，構成了我們的溫暖人間。

讓我們一起把愛灑滿人間吧！

《暖春》講述了一個叫小花的山村女孩，一出生就失去雙親成了孤兒，和奶奶相依爲命；三歲時和她相依爲命的奶奶去世了，小花只能寄居在親戚家裏，幹粗活，捱罵受氣，吃不飽飯。幾經波折，被迫出走的小花被一位農村爺爺收養了，卻又因叔叔、嬸孃不願接納，使一個七歲的孩童歷盡磨難和委屈。歷經種種磨難，最後，懂事的小花終於用自己一顆善良的心感動了叔叔、嬸孃和周圍的人。七歲的小花終於過上了一個普通孩子所應有的再普通不過的普通孩子的生活。

柔弱的小花，用愛，融化了人世間的寒冬，迎來了人心中的暖春。雖然歷經磨難，受盡委屈，都不能阻擋懂事的小花幼小的心中那善良的童真和心中的真愛。小花不計嬸孃的刁難，給她送上自己做的餅；聽說螞蚱可以治嬸孃不生小弟弟的病，自己一個人偷偷上山捉了螞蚱偷偷放到嬸孃的桌上；因爲嬸孃的腳被燙傷，小花親自給她做藥。終於，小花用自己的真愛，融化了嬸孃的心，也贏得了人世間的暖春。

和小花相比，我們這些從小生活在蜜罐裏的孩子，應該更加懂得倍加珍惜。小花雖歷經困難和折磨，卻仍時刻想着關心別人；我們的父母無論颳風下雨，無論自己工作多麼辛苦，自己多磨勞累，每天接送我們，養育我們，將最好的都給了我們，而我們卻往往不懂事，不知道珍惜，還時常惹父母生氣。小花爲了一點學費，和爺爺克服了多少困難；而我們，學校、老師給我們創造了優越的學習條件，而我們卻往往視而不見，不努力學習。小花只是一個七歲的孩子，正是一個需要大人照顧、關愛的年齡，卻能時刻想着給別人以關愛；我們卻很少想到給別人以關愛。

每一次我看到小花眼裏的淚花，自己的眼淚也情不自禁地流出來，其實在現實生活中，也許還有許多像小花一樣的孩子。

所以我們應該珍惜生活，好好努力工作，不能辜負父母地希望，無論是窮還是富，只要我們認真，貧窮變富裕，富裕變幸福。

12月7日，我們六年級全體學生觀看了愛國主義電影《暖春》，我深有感觸。

《暖春》主要講了在一個偏遠的山區，一位普通而貧困的老爺爺不惜與家人反目也堅持收留被遺孤的小花。小花的嬸孃幾次都想把小花送走，但最終卻被小花的善良、淳樸所打動，小花的叔叔也漸漸接受了小花，一起供小花讀書。小花也沒有辜負親人們，一路拔尖地考上了大學。小花並沒有忘記報答親人們，回鄉當了一名鄉村教師。

看到這兒，我的心被震撼了——爲什麼一名出生貧寒、經歷了無數次磨難的小女孩，竟成爲第一個走出大山的孩子？是愛啊！是一個家庭給予她的愛！小花是幸運的，她雖然失去了親生家庭的愛，卻得到了來自於另一個家庭的愛！面對這來之不易的親情，小花選擇了珍惜和回報。而我呢？自幼出生在“蜜罐子”裏，受到父母無微不至的愛，卻不懂得珍惜，不懂得回報。想想過去，父母在耳旁的虛寒問暖，在我心裏竟成了嘮叨：回憶過去，父母冒着大雪買藥給我，在我心裏，竟成了假猩猩的討好：回首過去，父母請我下樓取份報紙，我卻理直氣壯地拒絕；反思過去，給疲憊的父母倒杯茶，竟成了無關緊要的事了……

件件往事，種種態度撞擊着我的心，小花對親人——哪怕是厭煩她的人，她都以一顆善良而淳樸的心去面對，讓我無地自容。一個家庭的愛，讓小花成長爲第一位走出大山讀書的孩子，一個貧困家庭的愛，讓小花沐浴着溫暖的春風在鄉村大山裏自由的成長。而我呢？接受着一個富裕家庭的愛，我做了些什麼？是成長爲一個珍惜回報的人？還是淪爲一個麻木不仁的孩子？

花兒的成長不僅需要土壤、陽光和空氣，更多的還是需要愛。然而，又只有懂得珍惜、回報的花兒才能燦爛地成長在任何一個角落——哪怕只是一座貧困的大山。

看完《暖春》這部電影，我的心情久久難以平靜，淚水順着臉頰悄悄地流了下來，這部電影使我的心靈受到了一次震撼！

《暖春》中主人公小花的命運十分悲慘，４歲時她被親人拋棄在村口，後來一個爺爺把她帶到了這個家。這個爺爺非常疼愛小花，但這個家庭其他的人都嫌棄小花，兩次要把小花送人，但由於老爺爺的反對都沒有送成。慢慢地小花長大了，她以純潔善良的心感動了家人，家人也回心轉意開始善待小花。小花勤奮好學，最終以優異的`成績成爲全村第一個大學生。

看完電影，我感觸很深，我覺得，人應有一顆寬容的心、感恩的心。就像電影裏小花那樣，小花爺爺的兒子平時討厭小花，但有一次他僅僅對小花說了一句關心的話，激動得小花一路飛奔到爺爺那裏，告訴爺爺。有時候，愛就是這麼簡單，一個微笑、一句問候，就能給人帶來快樂，帶來幸福。可是我們許多人就缺乏一顆善良的心，缺乏對他人的給予，更缺乏一顆感恩的心。世間應讓我們感恩的人和事真是太多了。爺爺、奶奶、爸爸、媽媽等親人對我們無微不至的關愛；從幼兒園到國小到國中、大學所有老師對我們的辛勤培育；同學們的幫助；社會上無數的人在爲我們辛勤地勞動……難道我們不應該回報嗎？不應該付出嗎？不應該感恩嗎？在家裏做一些力所能及的家務來減輕父母的辛苦，就是對父母的感恩；好好學習，取得優異成績就是對老師的感恩；長大成爲國家有用之材報效國家，就是對國家、對社會的回報、感恩！

只要人人都有一顆善良的心、寬容的心、感恩的心，這社會就充滿了和諧，充滿了歡樂，這世界就遍佈着真善美！

《暖春》這部電影時，使我受到很大的感受，淚水悄然地從我的臉頰流出，一次，又一次。

當我看到爺爺爲了有足夠的錢供小花上學，在無奈的情況下去砍柳條，編竹籃。有一天，爺爺去砍柳條，忽然下起了滂沱大雨，於是爺爺只好背起籮筐，一步一步艱難地走着。由於身體懦弱，爺爺經不起狂風暴雨，跌倒在溼溼漉漉的馬路上，正好小花來接爺爺了，看見爺爺倒在地上，忙去把爺爺扶起，送回家，到了家，爺爺一直昏迷不醒，一家人都很着急。小花看到爺爺一直昏迷不醒，報着爺爺痛哭起來。最後爺爺醒了。

過上一些日子，小花在大家的幫助下，終於可以上學了。她每次考試都名列前矛。因爲她知道自己的學習是來之不易的。而大家呢？不知道珍惜自己的學習，不知道自己的學費是用爸爸媽媽辛勞的汗水換來的。

當我看到嬸孃千方百計的要把小花送走，但小花一點也不記恨她。一次，嬸孃不小心被燙出了水泡，小花想幫嬸孃，嬸孃卻把小花推倒在地，手出了很多血。小花忍着痛爬了起來，跑去請鄰居大嬸大叔，而大家呢？別人不小心傷害了你，就會計仇。

每一次我看到小花眼裏的淚花，自己的眼淚也情不自禁地流出來，其實在現實生活中，還有許多像小花一樣的孩子。

從三代人的生活大家知道：爺爺一代的品質是值得大家學習和讚賞的，嬸孃一代人的品質是需要修改的，大家的下一代應該是小花那樣的。其實影片給大家現在的生活指引了一個方向：發展中的嬸孃一代經濟建設富足卻精神建設不足，而他們卻是中流砥柱，他們的正歪，直接影響着大家民族的發展。影片認爲通過上下兩代人的共同努力來糾正嬸孃一代的錯誤，這樣三代一心，在具有良好思想品質下共同發展大家的民族。

可大家的生活發展令人擔憂：大家的下一代沒有小花那樣的環境，也就沒有象小花一樣繼承爺爺的優良品質，更無從讓小花一代來影響和感化嬸孃一代，下一代的嬌奢更不如嬸孃一代。可是大家正處在嬸孃一代，大家在爲小花流淚的同時爲什麼不對自己做更多的反思呢？

在春風細雨中，我和姥爺回家了！我仍然記得，那是黑暗的一天，我們的期中成績揭曉了，成績很差，全班一片寂靜，大家心情很沮喪。在如今這個信息化高度發展的時代，我們這些對社會還沒有貢獻的人，卻享受到了最好的物質體驗。管老師把我留了下來，讓我重新寫！幸福中小感動，感動中大幸福。

小花，是個七歲的孤兒，在奶奶去世後，不堪忍受寄住人家的毆打跑了出來，帶着奶奶留給她的紙風車。一箇中年男人撿到了已經餓昏的小花，拉回村裏。村裏人都不想收養她，最後還是老漢——爺爺把她領回了家。開始還小驚恐不已的小花最後終於相信眼前的爺爺是善良的，愛她的。爺爺的兒媳正百般求子不得，一時把小花當成了眼中釘，即使小花是那麼懂事貼心。她送小花回家被爺爺攔了回來；送人小花怎麼也要跟着回來；用眼光威脅小花不能吃東西，最後爺爺不得不和小花另起爐竈；她甚至還爲了兩個雞蛋踩碎了小花心愛的紙風箏。可是小小的小花從不記恨她，吃飯還想着她，還爲她說的一個偏方放學以後偷偷去逮螞蚱。當然結局是美好的，小花感動了所有人，並以她的聰明才智取得了學業的成功，最後留在了那裏當老師。

電影感人是感人，讓人覺得辛酸。但總有點煽情之嫌，尤其是老村長最後當着衆人的面道出，原來爺爺的兒子也是爺爺當初撿來的孤兒，而且爲了他終身未娶。我覺得這個祕密可以不必道出，因爲在影片中觀衆已經能猜到了；或是不經意讓爺爺的兒子知道，或許更多了幾分真實和感人，因爲老人本來就是不圖回報的。還有就是影片結尾太過倉促，給人虎頭蛇尾的感覺，主人公小花只是有些旁白和畫面，爺爺一家人和睦的情景有點假假的，好像那種宣傳片“改革開放形勢一片大好，人民都過上了好日子”等等等等。總之，題材很感人，但是影片處理手法不夠老練。

最近，學校組織我們觀看了電影——《暖春》。影片圍繞一個無家可歸的孤兒展開，情節一波三折，跌宕起伏。我被主人公的行爲所震撼，讓我的心靈得到了淨化。

《暖春》主要講述了寶柱爹把一個名叫小花的女娃領回了家，卻遭到了兒子和兒媳的埋怨。媳婦香草想方設法騙走小花，但被寶柱爹一次次找回。香草惱羞成怒，寶柱爹帶上小花另起爐竈。寶柱和香草的刻薄，小花非但沒有記恨，反而用善良的心去接近和感動他們。最終大家消除了隔閡，小花擁有了一個真正意義上的家。十四年後，小花成爲了村子裏第一位大學生，她甘願留在山村當教師，用一生來報答父老鄉親。

電影中一個鏡頭對我產生了極大的觸動。在得知吃螞蚱可以治療香草的不孕之症後，小花每天都帶上一個罐子，在上學和放學途中不斷捉螞蚱。小花的辛苦沒有白費，當十幾個裝滿螞蚱的罐子擺在眼前時，香草感動了……

看到這一幕，我聯想到了在生活中的所作所爲。記得上國小三年級的時候，一個同學打傷了我，雖然老師處理了這件事，但我卻一直都對他心存不滿。一次，他找我借橡皮擦，我卻輕蔑地瞟了他一眼，傲慢地把頭扭向一邊:“不借！”聽了我這話，他愣了愣,隨後再次懇求我，我仍然固執地拒絕了他。看着他臉上焦急萬分的模樣，我幸災樂禍，得意極了。

回憶起生活中的點點滴滴，再看看鏡頭中的小花，她善良、寬容、上進的形象與我形成了鮮明的對比。倘若面對每一個傷害我的人，都以這樣的態度來對待的話，我的朋友將會逐漸變成我的敵人，而一個失去朋友的人將是多麼的悲哀。想到這裏，我深爲自己狹隘的心胸感到羞愧不已。因此，我需要以寬大的胸襟面對以後的人生，正如清朝賢臣林則徐所說：“海納百川，有容乃大； 壁立千仞，無欲則剛。”

電影已經結束了，但是主人公以德報怨的精神卻永遠駐留在我的心中。

11月22日，星期四，一個多麼有意義的日子——“感恩節”。這天下午，老師帶我們來到三樓的多媒體教室觀看電影《暖春》。這部電影中的小花給我留下了深刻的印象。

小花是個非常懂事的孩子。一天放學後，小花從她簡陋的鉛筆盒裏拿出一枝短鉛筆來到老師面前對老師說：“老師，您能用鉛筆給我批作業嗎?”老師問：“爲什麼?”小花說：“這樣，我用橡皮擦完後還可以再寫。”教師問她是不是家裏很困難。小花沒有說別的，只是輕輕地說：“我只想讓爺爺少砍幾根柳條。”從這裏，我們可以看出小花爲了不讓爺爺那麼辛苦地賺錢給她買學習用品，所以才讓老師用鉛筆給她批作業，她是多麼的懂事啊!

電影中還有這樣的片段：一天，小花放學回來，天突然下起了大雨，而這時爺爺還在山上砍柳條。小花就趕緊披上一張油紙拼命地往山上跑的，她要到山上去找爺爺……爺爺倒在了回來的路上。小花找人把爺爺擡回家後，爲了讓爺爺快點醒來的，小花一邊哭喊着叫“爺爺”一邊爲爺爺唱歌。

第二天，叔叔要上街爲爺爺買藥，嬸孃讓他爲自己捉螞蚱，說是吃了螞蚱能夠生出小寶寶。小花聽了叔叔和嬸孃的對話，就向胖嬸要了很多瓶子，每天帶一隻瓶子去上學，放學就到路邊去捉螞蚱，路邊的螞蚱被她捉完了，她就到山上去捉。後來她把捉到的螞蚱都送給了嬸孃，並說嬸孃吃完螞蚱就能生小弟弟了。

從這些事情中，我感受到小花的確是個非常懂事的孩子。也更讓我認識到，任何一個人，在接受了父母養育這恩、長輩的關心之情的同時，都應當學會感恩。所謂“知恩圖報”，應該是當今和諧社會的基本內容，也是社會進步的主要表現的，我們只有廣泛地弘揚知恩、感恩、報恩的社會風尚，才能最終實現社會的穩定與和諧。

一天，7歲的孤兒小花又累又餓地暈倒在村頭。老農寶柱爹不顧兒子兒媳的反對將可憐的小花揹回家收養。懂事的小花引起了不孕的嬸孃香草的嫉妒。她一次次地想送走小花，但都沒能成功。因爲不能忍受兒媳，爺爺帶着小花搬了家，爺孫倆的日子過得貧苦但快樂。爲讓小花上學讀書，年邁的爺爺上山割柳條、編籮筐，替小花攢學費。善良的小花則用她心去接近叔叔和嬸孃，感動了他們和周圍所有的人。爺爺用愛呵護小花，小花用善良感化寶柱和香草，一家人終於又團圓了。這份愛心感染了全村人民，就在全村人爲這一家人的團聚捐款，村長卻向大家講了一個保守了三十多年的祕密。原來寶柱爹一輩子都沒有媳婦，寶柱竟然也是他撿回來的孤兒。四個毫無血緣關係的人維繫着一個普通卻不平凡的家庭。

世界上有許許多多用錢買不到的東西，其中一種就是愛，還有一種叫純樸。嬸孃香草因爲自己的缺陷嫉妒小花，而換來卻是深深地悔恨。她三番五次地把小花送走，給小花找茬，可小花卻還是努力地幹活；給她送鍋貼;她燙傷腳時不顧被嬸孃推倒受傷去找人;爲了治嬸孃不孕給她找偏方藥材——螞蚱，甚至把山坡上的螞蚱都抓光了,終於感化了嬸孃，讓嬸孃悔悟到自己不是，也感化了村裏的所有人。小花是稚嫩的童愛，嬸孃是及時反悔遲來的愛。

最感人的除了小花的愛之外還有寶柱爹的對毫無血緣關係的人的博大的愛。寶柱是他收養的，小花是他收養的。這兩個和他毫無血緣歡喜的人竟被他關懷的如此的細緻，如此的貼切，直把他們養大成人。可見它是一位多麼慈善、多麼善良的人。

樸實，這部電影處處顯露着農民的樸實。黑黝黝的皮膚、土裏土氣的衣服、純樸的性格，這部電影將農村的一幕幕刻畫得淋漓盡致;將農民的憨厚表達得毫無瑕疵。

許多同學感動得哭了，有些同學哭得都不成樣了。這裏不光有女同學，也有男同學。可見影片之感人。我沒哭，大家說我沒有人情味，看來我的測測EQ（情商）了。

爲了供小花讀書，爺爺不顧自己年老體弱，每天都要上山砍柴，把它編成竹籃，再換錢供小花上學。每次一忙就是一整天啊!在一個電閃雷鳴的傍晚，，瘦小的小花風車，在泥濘的山坡上找尋爺爺。她大聲呼喊着，奔跑着。這時，傾盆大雨，而她的爺爺身背一大捆柴走着，突然跌到在山坡上，昏了過去。小花看到了昏倒在地的爺爺，悲痛欲絕，她哭喊着、一個盡的叫着“爺爺”

一天，小花拿出一支鉛筆對老師說：“老師，您能不能答應我一件事?”老師說：“什麼事?”“您以後能不能用鉛筆改作業?”“爲什麼?”老師很奇怪地問。“因爲用鉛筆，擦了以後本子還可以再寫……”看到這裏，我的眼睛溼潤了，小花在這種困難的條件下，仍想盡辦法學習的精神，震撼了我的心靈，是對我心靈的一次洗滌。

我也由衷地欽佩“爺爺”，他爲了兩個和他非親非故的孤兒，搭上了整整一輩子。這種胸懷，這種大度，是我們沒有的，他卻做到了，而且，他沒有要求過這兩個孤兒一點一滴，沒有向他們索要回報，想起他的坎坷的一生，貧苦的一生，我的眼淚又淌了下來。

小花的精神也是難能可貴的，她心地善良，連三番五次傷害她的嬸孃都能接受，有人會覺得她傻，可我不!我同情她，支持她，爲她的善良、正、孝順、乖巧、好學而快樂。可在那一瞬間，在嬸孃踩爛她風車的一瞬間，我的心都快碎了。我從沒嘗過這麼多苦，或許我沒她的一半好，因爲我做不到那樣。

一部電影，讓人哭碎了心，哭得都忘了抹眼淚，電影院裏留下了大家同情的淚，辛酸的淚!