虞美人
教學目標：
1 在誦讀品味的過程中，提高審美情趣，培養鑑賞能力。
2 掌握鑑賞詩歌的基本方法。
3 體悟本詞的意境和語言
教學重點：
掌握鑑賞詩歌的基本方法。
教學難點：
體悟本詞的意境和語言
教學步驟：
一、 導語設計
“江山代有人才出，各領風騷數百年。”好詩在唐代已被詩人們寫盡了，後代文人便另闢蹊徑，將詩與北方的燕樂結合起來形成了一種合樂可歌，句式長短不棄，極易寫景抒情的新的韻文文體——詞。晚唐溫庭筠、五代的李煜等一批詞人的出現，使詞在文壇上的地位逐步確立。而李煜的詞在思想上，藝術上都超越了其他詞人的，成爲唐、五代詞的顛峯。王國維說：“詞至後主而眼界始大，感慨遂深，遂變伶工之詞而爲士大夫之詞。”
二、 作者介紹
作爲南唐後主，並沒有致力於國事，而是縱情於聲色，奢靡荒淫，耽於享樂。９７４年十一月，宋兵南下攻金陵，南唐滅亡，李後主投降，被俘到汴京，辱封違命侯,過着“日夕只以眼淚洗面”的軟禁生活。978年七月七日，在他四十二歲生日之夜被宋太宗賜毒酒毒死。
在政治上，他是頹唐的，是無能的，以致國破家亡。但他在文藝上，卻是經史詩文樣樣精通，擅長書畫，對音律有着獨特的感悟，尤其善於填詞和作曲。現存詞四十四首，以降宋被遣爲界。分爲前後兩期。前期詞香豔纏綿，後期詞充滿亡國之恨。他以一首首泣盡以血.的絕唱，使亡國之君成爲千古詞壇的“南面王”。前人評價：“作個才人真絕代，可憐薄命作君王。”
此詞大約作於李煜歸宋後的第三年
三、 初步感知：
1 聽錄音，正字正音
2 指名朗讀，注意字音、停頓
3 再聽朗讀。思考：這首詞抒發什麼情感？請用文中的`詞語句子回答。
4 品味語句“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。”
比喻、誇張。
賦予無形的愁以質感和具象。
顯示出愁思如春水汪洋恣肆，一瀉千里。
又如春水之不捨晝夜，長流不斷，無窮無盡。
四、 研習探討：“愁”的具體內容，走進李煜的內心世界。
1春花秋月何時了？往事知多少。
實寫。“春花秋月”這些最容易勾起人們美好聯想的事物卻使李煜倍添煩惱，他劈頭怨問蒼天：年年春花開，歲歲秋月圓，什麼時候才能了結呢？然而，從後主處境設身處地去想，他對人生已經絕望，遂不覺厭春花秋月之無盡無休，其感情之極端悲苦可見。對“春花秋月”的吟詠歌唱，在古典文學中屢見不鮮，但論起悲涼深沉，則莫過於李煜。
“往事”當指往昔爲人君時的美好生活，歡樂、尊嚴、自由、甚至生存的安全感。但是一切都已消逝，化爲虛幻了。自然界的春天去了又來，爲什麼人生的春天卻一去不復返呢？
2“小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中。”
一“又”字包含了多少無奈、哀痛的感情！東風又入，可見春花秋月沒有了結，還要繼續；而自己仍須苟延殘喘，歷盡苦痛折磨。感慨人的生命隨着花謝月殘而長逝不返，感慨復國之夢隨着花開月圓而逐步破滅。
“故國不堪回首月明中”是“月明中不堪回首故國”的倒裝。
“月”在古詩詞中的涵義是什麼？——懷念故鄉、懷念親人。
李白：舉頭望明月，低頭思故鄉。
蘇軾：但願人長久，千里共嬋娟。
“故國”指什麼？——已亡之國。
蘇軾：故國神遊，多情應笑我，早生花發。“故國”——舊地。
讓我們來想象：夜闌人靜，明月曉風，幽囚在小樓中的不眠之人，不由憑欄遠望，對着故國家園的方向，多少悽楚之情，涌上心頭，又有誰能忍受這其中的況味？
3 “雕闌玉砌應猶在，只是朱顏改。”
“不堪回首”，但畢竟回首了。遙望金陵的想象與慨嘆。想象中，故國的江山、舊日的宮殿都還在吧，只是當年在闌邊砌下流連歡樂的有情之人，已不復當年的神韻風采了。懷想時，多少悲恨在其中。“只是”二字以嘆惋的口氣，傳達出無限悵恨之感。
4 小結
解說一：以上六句在結構上是頗具匠心的。幾度運用兩相對比和隔句相承，反覆強調自然界的輪迴更替和人生的短暫易逝，富有哲理意味，感慨深沉。一二兩句春花秋月的無休無止和人間事的一去難返對比；三四兩句“又東風”和“故國不堪回首”對比；五六兩句“應猶在”和“改”對比。“又東風”、“應猶在”又呼應“何時了”；“不堪回首”、“朱顏改”又呼應“往事”。如此對比和迴環，形象逼真地傳達出詞人心靈上的波濤起伏和憂思難平。
解說二：在這六句中，“何時了”“又東風”“應猶在”一脈相承，專說宇宙永恆不變；而“往事知多少”“不堪回首”“朱顏改”一脈相承，專說人生之短暫無常。如此迴環往復，一唱三嘆，唱出詞人心靈上的波濤起伏和憂思難平，唱出物是人非的無限悵恨之感。
5 “愁”的內容：
亡國之恨（自我悲情）——物是人非的慨嘆（人類悲情）
五、 朗讀全詞，體悟情感
1 再次聽讀
2 總結：
這首詞，圍繞一個“愁”字，在時間上與空間上，將故國的衰亡與天地的變化，將人事的無常與天地的運行聯繫在一起，運用反襯的方法，以宇宙時空的永恆與無情，襯托出家國人生的短暫與可悲，最終將一個亡國之君的自我悲情醞釀成人類悲情。
六、詩歌鑑賞的一般步驟
u 瞭解詩人（生平、風格等）
u 掌握常識（典故、修辭、表現手法等）
u 鑑賞內容（詞句、主題、情感、技巧等。）
七、遷移訓練
相見歡
無言獨上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。
剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味在心頭。
就這首詞的詞句、主題、情感、技巧等方面選擇一點進行賞析。字數不少於100字。
這首詞寫於降宋以後。
無言 內心的情緒，他的痛苦無人與說，也不願與人說，說了何用？又有誰理解自己？
向深院望去，冷月的晴光照着梧桐的疏影，寂寞庭院，重門深鎖，多麼清冷的環境啊！
“鎖”字表明自己的身份。
剪不斷，理還亂的千絲萬縷，形容愁思之紛繁和難以解開，彷彿使人看到離愁就像一團轉動的亂絲，緊緊盤繞糾纏着人而無法擺脫。這實際上寫詞人此時愁情萬端，有對過去的種種回憶，有對現狀的種種傷感，有對未來的種種憂愁，千千萬萬無形的感情絲縷，纏繞着他，理也理不清，剪也剪不斷。
八、板書
虞美人
何時了 往事知多少 亡國之恨（自我悲情）
又東風 不堪回首 愁
應猶在 朱顏改 物是人非的慨嘆（人類悲情）
