一、應付小升中考試
爲什麼我把這個放在首位呢?“民以食爲天”，也就說任何東西首先要有基礎，要有根基，人工作首先爲了養活自己和家人，而奧數的學習恰恰是爲了提高自己能力，讓好的學校對自己刮目相看，以便自己能夠順利進入北京市的重點中學，甚至是重點中學的實驗班。
本着這個目的，我們還是有壓力的，既然有壓力，我們也應該有動力。
也許有些人會說，這樣不是太功利了嗎?試想，如果小升中考試中沒有奧數，又有幾個孩子願意主動去學?又有幾個家長願意拿出這麼多錢花在奧數上?
不過，作爲專業奧數老師，我還是反對以奧數的水平來測試孩子的能力。奧數應該作爲一種興趣去培養孩子的思維習慣，當然，這樣有點太理想化了，我們還是實際一點好。
二、培養孩子興趣，引導孩子思考
奧數本身有他自己的`魅力，所以很多孩子都能喜歡上奧數，但又由於它很有難度，所以才能啓發孩子思考，學會分析問題。當然這要遇到一個好老師去引導才行，否則只會適得其反，遇到難題臨陣退縮，不知所措。使孩子慢慢失去了自信心，這是非常可怕的事情。
所以給孩子選擇一個好老師那是多麼重要的事情啊!
三、提高學習一些並不難的知識，讓孩子對未來充滿信心
奧數中很多知識點都是中學知識，但孩子接受起來還是比較容易的。很多家長不理解，其實原因很簡單，我們把中學要學的知識用孩子能夠接受的方式揉入了孩子的學習中，使得孩子在不知不覺中體驗了學習的快樂。
不過我還是要說，如果老師不正確引導，只會讓孩子稀裏糊塗，失去興趣，產生畏懼。有些老師自認爲自己能解決幾道難題，就拿過來考察孩子，結果自己也講不明白，孩子也對數學產生了厭惡。
好老師依然很重要。
關於奧數的好處，我不必多說了，孩子只有體會。加入你的孩子學習奧數，還感覺奧數是一件很苦惱很費勁的事情，那你就要好好思考，如何給孩子找一位好老師了。
當然，如果孩子學的時候一點勁都不費，作業全部會做，那你也要留心觀察是否題目太過於簡單或者模式化。
當然，如何學好奧數，有它自己的方法和特點。
奧數絕對不同於課上的數學，很多思維課上老師是不講的。
學好奧數有四發法寶： 假設，轉化，規律和方法。這些是雪帆老師根據幾年的教學經驗總結出來的。
每次上課前，我都要舉例說明以下這些東西爲什麼這麼神奇，掌握了這些東西就能對很多奧數問題迎刃而解。
一、假設
假設，雖然和方程的思想有很多類似，但不完全一樣，方程僅僅是找出等量關係，然後列方程和解方程而已。
而假設，是要從問題出發，找出這道題和以前掌握的方法有什麼不同，然後通過假設轉化爲我們可以解決的方式，這裏面重點是要找假設後產生了什麼結果，而這個結果又是什麼原因造成的。
