《歡慶》的重難點是把朗讀與想象結合起來，以讀爲主，讀中想象，讀出層次，讀中感悟各族人民爲母親過生日的情景，從中體會喜慶、歡樂的氣氛。
教學目標：
1、認識7個生字。會寫8個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀，背誦課文，讀出喜慶、歡樂的氣氛。
3、加深對祖國的熱愛之情
教學重點：正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學難點：背誦課文。
教法：自主、合作、探究
教學流程：
一、導入：
1、十月一日，這是一個特殊的日子，是一個閃閃發光的日子。1949年的這一天，整個中華大地沸騰了，整個世界震動了。一個激動和豪邁的聲音響徹全球：“中華人民共和國中央人民政府成立了!中國人民從此站起來了!”萬衆歡呼，禮炮齊鳴，五星紅旗冉冉升起。雄壯的《義勇軍進行曲》是革命先輩的吶喊，也是新中國前進的號角。多少人浴血奮戰，多少人赴湯蹈火，爲的就是這一刻的到來!從此，每年的十月一日，我們都要爲偉大的祖國媽媽慶祝生日。每當這個時候，我們就會想起長眠地下的革命先烈，想起新中國走過的路和將要走的路。
2、明天又是祖國的生日了，小朋友們會怎麼慶祝呢，讓我們一起來看一看吧，板書《歡慶》
二、初讀體會
1、自由讀課文，畫出生字，並把課文讀正確，讀流利。
2、把生字拼讀幾遍。
3、出示詞語：歡慶、獻上、旗幟、潔白、奏起、樂曲、十三億，學生自讀正音，指名讀，男女生比賽讀。
4、範讀課文，學生說說聽後的感受。
三、朗讀感悟：
1、學生自由輕聲讀課文，劃出自已喜愛的句子讀給小夥伴聽。
2、展示讀：學生願讀哪句就讀哪句，檢查是否讀得正確。
3、賞讀課文：讀讀你喜歡的詩句，並說說爲什麼喜歡它。在學生說時進行指導。朗讀本詩，要掌握好歡樂、喜慶的基調，用熱烈奔放、激情滿懷的聲音，表現出對祖國的無限熱愛之情。讀開頭四句，速度稍慢，聲音不要太高，要帶着想象讀，讀出韻律感。然後突出“十三億”，並用稍快的速度讀“歡慶這美好的'日子”，緊接着提高聲音重讀“十月一日”，最後適當放慢速度，用深情的聲音讀“祖國媽媽的生日”。
4、讀、議課文。
(1)出示課件(歡慶場面)，引導觀察：圖中畫了哪些地方的景物?十三億孩子歡慶這美好的日子是什麼日子?用課文中的句子或自己的話說一說。
(2) 讀前面四行，可讓學生說說從詩句中體會到什麼。還可讓學生根據自己的感受和想象，說說作者爲什麼說楓林舉起的是“火紅的旗幟”?大海奏的是什麼樂曲?讀後面四行，想想爲什麼說十月一日是個“美好的日子”。
5、有感情地朗讀全文。
四、練習
用楓葉或彩色紙做一張慶國慶的書籤，或者畫一張畫。
五、小結
這首詩要掌握好歡樂、喜慶的基調，用激情滿懷的聲音，表現出對祖國的無限熱愛之情。
六、作業：實踐活動
1、蒐集歌頌祖國的歌曲，讀一讀歌詞，唱一唱歌。
七、板書
9、歡慶
金色的田野
火紅的楓林
飛翔着白鴿的藍天
波濤洶涌的大海
手捧鮮花的各族兒童
