設計思路:
在孩子的日常生活中,發現孩子對數字很感興趣。爲了讓孩子感受數字與生活之間的密切聯繫,我讓孩子們在自己的周圍尋找數字。家是孩子們最熟悉的地方,因此讓孩子觀察家裏的數字及物品,並讓孩子們數數、記錄、排列、分類等,在集體活動中進行交流分享,鞏固孩子對數字及物品的認識,讓孩子們發現數字的重要性,初步瞭解數字與生活的關係。
活動目標:
1、在瞭解“家”的基礎上,嘗試用尋找、記錄地方法,瞭解家中各種物品的數量,進行物品分類。
2、進一步理解8以內數字的實際意義,並能根據物品的數量從小到大排列。
活動準備:
1、幼兒人手一張記錄卡
2、背景圖“我的家”(有各種物品)
3、“廚房、客廳、臥室”圖5份,家中的各種那個物品若干。
活動過程:
一、記錄“我的家”
1、出示“我的家”背景圖,說說你發現了那些數字。
(直觀的數字:如電視機上的數字、鐘的'數字、電器上的數字等等)
2、家裏有很多物品可以用數字表示
3、幼兒看圖記錄,教師觀察指導(引導幼兒可以用自己的方法來進行記錄)
4、交流記錄卡。(如:家裏有2臺電視機可用數字2來表示、家中有6只杯子可以用數字6來表示等等)。
二、 數量排隊
1、家裏的這些東西那樣最多?那樣最少?
2、你能幫他們排排隊嗎?(從小到大)
3、請一位孩子來排隊,其他孩子一起說一說
4、幼兒分組,把物品按從小到大的數量進行排隊。
5、展示交流排列結果。
三、 物品歸類
1、出示“廚房、客廳、臥室”圖,幼兒說說這是家裏的哪些地方?
2、想一想,剛纔我們看到的物品應該放在哪個房間裏?爲什麼?
3、幼兒分組操作分類,教師觀察指導。
4、展示幼兒的分類結果
5、小結:孩子們交流了很多物品,這些物品都可以用數字表示,也知道了家裏的物品要進行分類,這樣家才能美麗整潔。
6、到我們的教室裏看看、找找有哪些數字。