九年級對中學生來說是相當重要的一年，在這一年學生將迎來人生的又一個轉折點，也迎來了與化學的第一次親密接觸。下面是本站小編爲大家整理的九年級化學重要的知識，希望對大家有用!
1.化學式的概念：用元素符號和數字的組合表示物質組成的式子，叫做化學式。
2.化學式的意義
化學式的表示的意義
以CO2爲例來說明
宏觀意義
①表示一種物質
①表示二氧化碳這種物質
②表示該物質是由哪些元素組成的
②表示二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的
微觀意義
③由分子構成的物質的化學式可以表示該物質的一個分子
③表示一個二氧化碳分子
④表示該物質的一個分子是由哪些原子構成的
④表示一個二氧化碳分子是由二個氧原子和一個碳原子構成的
由於目前教材不要求學生區分哪些物質是由分子構成的哪些物質是由離子構成的，因此我們還可以把化學式的一般意義歸納成以下三條：
① 示一種物質。②表這種物質是由哪些元素組成的。③表示組成這種物質的各元素的原子個數之比。
例如高錳酸鉀的化學式爲KMnO4它所能表示的含義爲：
①表示高錳酸鉀這種物質。②表示高錳酸鉀是由鉀元素、錳元素、氧元素組成的。③表示高錳酸鉀中鉀元素、錳元素、氧元素的原子個數之比爲1：1：4。
3.化學式的書寫
(1)單質的化學式的書寫
單質種類
化學式書寫方法
書寫示例
解釋
稀有氣體
用元素符號表示
氦氣：He
氖氣：Ne
稀有氣體都是由原子直接構成的
金屬
用元素符號表示
鐵：Fe，銅：Cu等
金屬也都是由原子直接構成的
常溫下爲固態的大多數非金屬
用元素符號表示
硫：S，碳：C等
固態非金屬的結構比較複雜，因此規定直接用元素符號表示它們的化學式
由雙原子或多原子分子構成的非金屬
先寫出組成該非金屬的元素符號，再在元素符號右下角標出原子個數來表示它們的化學式
氧氣：O2
氫氣：H2
臭氧：O3等
這樣不但能表示該非金屬是由什麼元素的組成的，還能表示它的分子構成
(2)化合物的化學式的書寫
由於化合物是由不同種元素組成的純淨物，因此在書寫某化合物的化學式時不但要知道這種化合物是由哪幾種元素組成的，還要知道組成這種化合物的各元素的原子個數之比。知道了這些信息後，就可以先把組成這種物質的各元素的符號按一定順序寫在一起，然後再在元素符號右下角寫上小數字來表示該物質的一個分子裏所含該元素的原子個數。
把組成化合物的各元素的符號寫在一起時的順序是：①氧化物的化學式，一般把氧的元素符號寫在右邊，另一種元素的符號寫在左邊。②由金屬元素與非金屬元素組成的化合物，一般把金屬的元素符號寫在左邊，非金屬元素的符號寫在右邊。③學習了化合價以後，一般把顯正價的元素符號寫在左邊，把顯負價的元素符號寫在右邊。
標化學式裏各元素的原子個數時，當原子個數是1時，1可以省略不寫。
國中化學化合價知識1.化合價的概念：一種元素一定數目的原子跟其他元素一定數目的原子相互化合的性質叫做化合價。
2.化合價的主要作用：利用化合價可以推求實際存在的化合物的化學式。
3.化合價的一般規律：
(1)化合價有正價和負價，通常爲整數，在-4到+7之間。
①氧元素通常顯-2價，氫元素通常顯+1價。
②金屬元素跟非金屬元素化合時，金屬顯正價，非金屬顯負價。
(2)一些元素在不同的物質中可顯不同的化合價。例如，FeO中鐵顯+2價，Fe2O3中鐵顯+3價。
(3)在化合物里正負化合價的代數和爲0。
(4)在單質裏元素的化合價爲0。(因爲元素的化合價是元素的原子在形成化合物時表現出來的一種性質，所以在單質裏元素的化合價爲0)
4.化合價的應用
(1)根據化合價推求實際存在的物質的化學式
例題1、寫出氧化鋁的化學式
解：①寫出組成氧化鋁的兩種元素的符號，顯正價的寫在左邊，顯負價的寫在右邊：AlO
②求兩種元素的化合價的絕對值的最小公倍數，因爲鋁顯+3價氧顯-2價：3×2=6
③求化學式裏個元素的原子個數：最小公倍數÷元素的化合價的絕對值=該元素的原子數，
Al: 6÷3=2 ， O: 6÷2=3
④把所求出的原子個數標在相應元素符號的右下角即得到化學式：Al2O3
⑤檢查化學式，當正價總數與負價總數的代數和等於0時，化學式纔是正確的。
(+3)×2+(-2)×3=0
答：氧化鋁的化學式爲Al2O3。
例題2、寫出硫酸銨的化學式。
解：①根據名稱推知硫酸銨中含有硫酸根和銨根，又因爲硫酸根(SO4)顯-2價銨根(NH4)顯+1價所以把它們寫在一起時把銨根寫在左邊把硫酸根寫在右邊即：NH4SO4
②求兩種原子團的'化合價的絕對值的最小公倍數：1×2=2
③求化學式裏原子團的個數：最小公倍數÷原子團的化合價的絕對值=化學式裏該原子團的個數,NH4的個數：2÷1=2，SO4的個數：2÷2=1
④把所求出的原子團的個數標在相應原子團符號的右下角即得到化學式(但要注意原子團的個數不是1時要括上括號在把其個數標在括號的右下角)即(NH4)2SSO4
⑤檢查化學式：(+1)×2+(-2)×1=0
答：(略) 。
(2)由化學式求某元素的化合價。
例題3、求錳酸鉀(化學式爲K2MnO4)中錳元素的化合價。
解：設錳酸鉀中錳元素化合價爲x ，因爲在這裏鉀元素顯+1價氧元素顯-2價，根據“在化合物里正負化合價的代數和爲0”的規律則有
(+1)×2 + x + (-2)×4 = 0 解得X=+6
答：錳酸鉀中錳的化合價爲+6價。
國中化學考點知識1.實驗用到的氣體要求是比較純淨，除去常見雜質具體方法：
① 除水蒸氣可用：濃流酸、CaCl2固體、鹼石灰、無水CuSO4(並且可以檢驗雜質中有無水蒸氣，有則顏色由白色→藍色)、生石灰等;
② 除CO2可用：澄清石灰水(可檢驗出雜質中有無CO2)、NaOH溶液、KOH溶液、鹼石灰等;
③ 除HCl氣體可用：AgNO3溶液(可檢驗出雜質中有無HCl)、石灰水、NaOH溶液、KOH溶液;
除氣體雜質的原則：用某物質吸收雜質或跟雜質反應，但不能吸收或跟有效成份反應，或者生成新的雜質。
2.實驗注意的地方：
①防爆炸：點燃可燃性氣體(如H2、CO、CH4)或用CO、H2還原CuO、Fe2O3之前，要檢驗氣體純度。
②防暴沸：稀釋濃硫酸時，將濃硫酸倒入水中，不能把水倒入濃硫酸中。
③防中毒：進行有關有毒氣體(如：CO、SO2、NO2)的性質實驗時，在通風廚中進行;並要注意尾氣的處理：CO點燃燒掉; SO2、NO2用鹼液吸收。
④防倒吸：加熱法制取並用排水法收集氣體，要注意熄燈順序。
3.常見意外事故的處理：
①酸流到桌上，用NaHCO3沖洗;鹼流到桌上，用稀醋酸沖洗。
② 沾到皮膚或衣物上：
Ⅰ.酸先用水沖洗，再用3~5% NaHCO3沖洗;
Ⅱ.鹼用水沖洗，再塗上硼酸;
Ⅲ.濃硫酸應先用抹布擦去，再做第Ⅰ步。
4.實驗室製取三大氣體中常見的要除的雜質：
(1)制O2要除的雜質：水蒸氣(H2O)
(2)用鹽酸和鋅粒制H2要除的雜質：水蒸氣(H2O)、氯化氫氣體(HCl，鹽酸酸霧)(用稀硫酸沒此雜質)
(3)制CO2要除的雜質：水蒸氣(H2O)、氯化氫氣體(HCl)
除水蒸氣的試劑：濃流酸、CaCl2固體、鹼石灰(主要成份是NaOH和CaO)、生石灰、無水CuSO4(並且可以檢驗雜質中有無水蒸氣，有則顏色由白色→藍色)等;
除HCl氣體的試劑：AgNO3溶液(並可檢驗出雜質中有無HCl)、澄清石灰水、NaOH溶液(或固體)、KOH溶液(或固體);[生石灰、鹼石灰也可以跟HCl氣體反應]
5.常用實驗方法來驗證混合氣體裏含有某種氣體
(1)有CO的驗證方法：(先驗證混合氣體中是否有CO2，有則先除掉)
將混合氣體通入灼熱的CuO，再將經過灼熱的CuO的混合氣體通入澄清石灰水。現象：黑色CuO變成紅色，且澄清石灰水要變渾濁。
(2)有H2的驗證方法：(先驗證混合氣體中是否有水份，有則先除掉)
將混合氣體通入灼熱的CuO，再將經過灼熱的CuO的混合氣體通入盛有無水CuSO4中。現象：黑色CuO變成紅色，且無水CuSO4變藍色。
(3)有CO2的驗證方法：將混合氣體通入澄清石灰水。現象：澄清石灰水變渾濁。
6.設計實驗
(1)試設計一個實驗證明蠟燭中含有碳氫兩種元素。
實驗步驟-實驗現象-結論
①將蠟燭點燃，在火焰上方罩一個乾燥潔淨的燒杯，燒杯內壁有小水珠生成，證明蠟燭有氫元素。
②在蠟燭火焰上方罩一個蘸有澄清石灰水的燒杯，澄清石灰水變渾濁，證明蠟燭有碳元素。
(2)試設計一個實驗來證明CO2具有不支持燃燒和密度比空氣大的性質。
實驗步驟-實驗現象-結論-圖
