第一、泛聽
換句話說就是什麼都聽，並不一定要完全聽懂。比如：電影、新聞、歌曲等。不管能不能聽懂，先折磨自己的耳朵，讓它不斷地受苦，習慣了也就好了。從電影中我們可以學到很多的地道英語。如果說我們學習太緊張而沒時間坐下來完整地看一部電影，那聽歌可是隨時隨地的。其實聽英文歌也是寓教於樂最好的途徑。大家喜歡聽歌，在音樂裏，英語也是很美的，同時會有助於我們聽和說的雙重學習。
第二、精聽
對於精聽我們要怎麼樣具體地去實施呢?最好的辦法就是練習聽寫。爲什麼精聽?精聽有助於我們高度集中注意力。大家是不是在聽較長的對話或passage的時候很容易走神?聽着聽着就開始想爲什麼上帝創造了人類，爲什麼隔壁班上的那個男孩總是會比自己班上的帥，還有今天中午吃什麼之類的等等。可是聽寫的時候我們要逼着自己去把每一句都寫下來，就不會有機會去想別的了，時間長了，對於聽力走神的現象會有很大的改善。
推薦材料：課文、大學聯考真題、新概念二。精聽課本磁帶一方面有助於我們更深一步熟悉課文，另一方面鞏固單詞並鍛鍊語感。大家在找到自己喜歡的材料以後，一句句的聽寫，不要超過三遍。
第一遍，不要停，一直聽下去，能寫多少就寫多少，儘量寫下關鍵詞。
第二遍，聽一句按暫停，停頓7—8秒，把句子寫全。
第三遍，不停，把開始寫完的對一遍，沒寫出來的補全。
材料的篇幅不宜過長，大約在100—150左右，每天練習2—3篇。如果找不到別的材料就用我開始跟大家說的新概念二。這裏面的文章篇幅短，課文難度適中，而且內容很有趣。應該很多同學都學過這個教材是或者背過的。
最後，大家聽的時候選擇材料最好不要東一下西一下。而且現在英美音混雜的很厲害，爲了避免這樣的尷尬，最好只聽一種音。如果實在是以上的都不感興趣怎麼辦?很簡單，聽歌詞唄。應該有很多同學平時一聽到好歌的時候就有想記下歌詞的衝動吧。原因也很簡單，就是喜歡。只要我們喜歡，什麼事就都不難了。
第三、跟讀模仿
這是一石二鳥的做法。一邊練習聽力，一邊抓緊時間練習口語。美國心理學家研究表明，相同材料每複述一遍對其理解力上升三倍。如果大家覺得讀課文沒什麼意思的話，這裏又再一次跟大家推薦電影了。把一部經典的電影看上N多遍，模仿N多遍，做到熟記於心的話，英語不可能不提高，口語不可能學不好。如何很好地利用一部電影來練習聽力，學習英語呢?具體分四步(注：你可以根據個人英文水平將每一步再細分成幾遍)：
第一步：英文對白+中文字幕(瞭解故事情節，大概記住重要的對白，練泛聽)
第二步：英文對白+英文字幕(學習英文的時候到了)
第三步：英文對白沒有字幕(考驗聽力的時候，看看你能聽懂多少)
第四步：放不放字幕隨你的便，請跟讀模仿，練習你地道的語音。
第四、瞭解一定的習語以及文化背景知識
2016大學聯考英語複習最後100天衝刺第一，強化聽力和單選，挖掘得分潛質
想在最後階段大幅度提高聽力水平是不太現實的，建議將聽力衝剌的目標定位爲利用以往考題提高英語聽力得分潛力。聽近三年的聽力考題，因爲這種聽力材料的讀音、語速和題型等都是最規範的。通過這種強化訓練，同學們更容易進入考試的真實環境，摸索出一些規律及應試方法。比如：
1、數字。數字型試題主要考查數字，包括數量、年齡、時間、價格等，可以出現在聽力考試的所有題型中。針對不同的數字型試題，考生可以採取記錄、判斷以及推斷等不同技巧進行答題。
提示1：如對電話號碼、門牌號、航班號、車牌號等，考生可採取聽寫記錄所需數字。
提示2：對判斷類數字題需要在聽到的兩個或兩個以上數字中判斷符合題意的數字。
提示3：對推斷類數字題則通常涉及到簡單的數學四則運算，需稍加計算，才能得出正確答案。
2、地點。地點型試題主要考查地點，該項內容的考查多爲以where開頭的特殊疑問句，如：Wheredoestheconversationmostprobablytakeplace?(這段對話最可能發生在什麼場合？)解這類試題時，我們需要有一些積累和推斷。
提示1：熟悉、積累常用地名，如國家、首都、大城市、著名的標誌性建築以及著名山川河流的名稱等。
提示2：熟悉、積累與各個地點場所有關的單詞、短語、句型和場景。
提示3：根據對話內容，結合生活常識進行邏輯推斷，從而得知對話發生地點。
由於地點型試題可能出現在填空中，因此考生還需要注意地點名稱的大小寫，做到拼寫準確規範。
3、推斷。推斷型試題不僅包括推斷數字和地點，還常考查學生對人物身份、關係，人物態度、情感以及事件原因的推斷。一般來說，此類題通常出現在短對話中。
提示1：平時熟悉、積累不同人物身份及人物關係所對應的單詞、短語、句型和場景，測試時根據對話內容所提供的稱呼語、關鍵詞，結合生活常識進行判斷。
提示2：熟悉、積累不同語音語調所表達的不同意思，以及特定單詞、短語和句型所表達的隱含信息，進行準確判斷。
提示3：認真聽清事件發生的全部過程及前因後果，去粗取精，去僞存真，才能找出事件發生的真正原因。
4、主題內容。主題型試題主要考查學生對短對話或短文獨白的主要內容的把握能力。學生需要抓住關鍵字或主題句，根據所獲得的關鍵信息，進行分析概括主題。
單選主要考詞彙和語法。詞彙在最後100天我們必須天天堅持背一些單詞，注意常用熟詞的生義，還需要掌握構詞法知識。語法方面時態、語態、從句(狀從、定從、名從)、非謂語(不定時，動名詞，分詞)是重點，同學們可以有選擇性的多訓練這類型的題。
第二，完型填空提分技巧
1、通覽全文，抓準主旨。有的同學或是急於求成，總想"一步到位"，或是由於原文設置空格所造成的理解障礙，擔心通讀文章時不但抓不住大意反而浪費時間，未通覽全文即邊讀邊填，結果是就句論句，無法形成連貫的思路，或“見木不見林”，理解偏離文章的中心，欲速則不達。
2、細讀全文，透析文意。有的考生在做完形填空題時，一看到一些自己比較熟悉的語法結構，如句子、短語等，便不假思索地去選，對特定的語境不去作深入的理解，導致“定勢思維”錯誤。要注意一下幾點：注意上下文的內在聯繫；注意英漢兩種語言的差異，不能簡單地互譯；研讀細節，準確認定語境；發揮邏輯思維能力，挖掘文章寓意、隱意；結合生活常識判斷。
3、全面驗證，理清邏輯。完形填空所選文章都堪稱，其邏輯必是上下貫通，其脈絡也必是自然有序，令人信服。因此，做完一篇完形填空以後，大家對文章的線索、脈絡以及主旨、寓意等心裏也應該有一種很"明朗"的.感覺；如果做完以後，還是似懂非懂，猶如"霧裏看花"，那就證明你對文章的把握還有問題，還要復讀全文，驗證答案。
第三，閱讀理解細節歸納題的純粹理性
從我們學習第一個英語字母開始，一直以來，就企盼得到一個東西，那就是傳說中的“語感”。這是英語老師應對同學們各種挑戰而屢試不爽的法寶。假如語言的美真的來自於感覺，那麼對語言的考察是不是就顯得有點神祕抑或荒誕？很多同學抱怨，爲什麼這篇文章我看得懂，卻做不對？爲什麼我覺得這道題每個答案都說的通？其實很簡單，因爲很多同學在選答案的時候都不問爲什麼，而只是“讓心靈去旅行”。大學聯考閱讀理解部分在考察過程中，對考生更加註重閱讀技巧的運用，而不僅僅是閱讀內容的掌握。所以，對於一些閱讀能力很強的考生，即使文章讀得一知半解，正確率也能保證在80%以上。閱讀理解的題材和體裁一直以來都保持多樣化的態勢，語言材料新、來源廣、語言地道、真實，具新穎性、教育性、可靠性和可讀性。閱讀材料多數來源於最新的國外書報時文，所以要求考生對每篇文章都有親切感幾乎是不可能的；但是，題型設計上，細節、歸納(主旨)題、推理題和詞義題的格局卻幾乎沒有被撼動過，尤其是細節歸納題的核心地位，所以今天我們一起分享一下這兩種題型的解答。
細節題在每年的大學聯考閱讀部分總是能佔到半壁以上的江山。細節題的重要性由此可見一斑，然而細節題實則爲閱讀理解部分最簡單的題型。如果考生能在原文中找到對應答題點，想選錯幾乎是不可能的事情。
歸納題，有時也被稱之爲主旨題，主要着眼於對考生事實和觀點，現象和本質的區分能力。對於什麼是觀點、本質，什麼是事實、現象，很多考生總覺得有“花非花，霧非霧”的朦朧迷亂感。其實，只要盯住一篇文章的四個角落：首段首句，首段尾句，尾端首句，尾段尾句，就基本上不會出現方向上的偏離。
第四，書面表達招招制勝
書面表達一直在歷年大學聯考中佔有很重要的地位，而且相對於其他題型，書面表達最容易在短期內有所突破，因爲其他的題都是客觀題，只有書面表達是主觀題。
閱卷老師最注重的是語言，換句話說是亮點，亮點一共有四種：高級詞彙和語法；修辭手法；有效的連詞；名人名言或諺語。
總的來說，現階段-3月底底屬於專題段。我們的學習策略應該是：查出短板，專攻強項，分類積累，分專項積累，明確自身專題優勢，查出短板項目，針對癥結找方法，藉助老師、專家、家長等優勢科學引領，專攻強項，增加信心動力，樹立大學聯考不結束絕不失控。明確“人有問題，我先決！人無完人，我盡善！”
4-5月初屬於綜合階段，我們在學習英語的時候厚綜合，重模考，強重溫，保發展。這時要特別提醒大家：學困生要忌浮躁，不到大學聯考絕不放鬆；學優生少竊喜，大學聯考不結束，絕不放棄！堅持天天練，做到眼熟、手熟、心更熟！這一階段是英語綜合水平提高的重要階段。主要學習任務有：
1、準備一模和二模考試；
2、全面梳理情景作文專題寫作和開放作文的寫作思路，固化段落精彩句式，重點突破細節段和感悟段；
3、同時加強大學聯考單項模擬訓練-重溫語法，強化語法規則規律；
4、加強寫作必備常用句式的背誦和應用，巧用諺語連接詞；
5、統練對各區一二模試題重新篩選各類重點和難點。
完成這階段學習任務，我們應該堅持的學習策略是：梳理高三一年尤其一模、二模試題，結合高三多次的考試和適應性訓練，明確自我目標，發現自己的強項和薄弱環節，以利下一步更有針對性的複習。
高中英語作文經典句型一、~ the + ~ est +名詞+(that)+主詞+ have ever + seen(known/heard/had/read，etc)
~ the most +形容詞+名詞+(that)+主詞+ have ever +seen(known/heard/had/read，etc)
例句：Helen is the most beautiful girl that I have ever seen. 海倫是我所看過最美麗的女孩。
Mr. Chang is the kindest teacher that I have ever had. 張老師是我曾經遇到最仁慈的教師。
二、Nothing is + ~~~ er than to + V Nothing is + more +形容詞+ than to + V
例句：Nothing is more important than to receive education. 沒有比接受教育更重要的事。
三、~~~ cannot emphasize the importance of ~~~ too much.(再怎麼強調……的重要性也不爲過。)
例句：We cannot emphasize the importance of protecting our eyes too much. 我們再怎麼強調保護眼睛的重要性也不爲過。
四、There is no denying that + S + V……(不可否認的……)
例句：There is no denying that the qualities of our living have gone from bad to worse. 不可否認的，我們的生活品質已經每況愈下。
六、There is no doubt that +句子~~(毫無疑問的……)
例句：There is no doubt that our educational system leaves something to be desired. 毫無疑問的我們的教育制度令人不滿意。
七、An advantage of ~~~ is that +句子(……的優點是……)
例句：An advantage of using the solar energy is that it won't create(produce)any pollution.
八、The reason why +句子~~~ is that +句子(……的原因是……)
例句：The reason why we have to grow trees is that they can provide us with fresh air.
The reason why we have to grow trees is that they can supply fresh air for us.
九、So +形容詞+ be +主詞+ that +句子(如此……以致於…
例句：So precious is time that we can't afford to waste it.時間是如此珍貴，我們經不起浪費它。
十、Adj + as + Subject(主詞)+ be，S + V~~~(雖然……)
例句：Rich as our country is， the qualities of our living are by no
means satisfactory. {by no means = in no way = on no account一點也不} 雖然我們的國家富有，我們的生活品質絕對令人不滿意。
十一、The + ~er + S + V，~~~ the + ~er + S + V ~~~
The + more + Adj + S + V，~~~ the + more + Adj + S + V ~~~(愈……愈……)
例句：The harder you work，the more progress you make. 你愈努力，你愈進步。
The more books we read，the more learned we become. 我們書讀愈多，我們愈有學問。
十二、By +Ving，~~ can ~~(藉着……，……能夠……
例句：By taking exercise，we can always stay healthy. 藉着做運動，我們能夠始終保持健康。
十三、~~~ enable + Object(受詞)+ to + V(……使……能夠……)
例句：Listening to music enable us to feel relaxed. 聽音樂使我們能夠感覺輕鬆。
十四、On no account can we + V ~~~(我們絕對不能……)
例句：On no account can we ignore the value of knowledge. 我們絕對不能忽略知識的價值。
十五、It is time + S +過去式(該是……的時候了)
例句：It is time the authorities concerned took proper steps to solve the traffic problems.
該是有關當局採取適當的措施來解決交通問題的時候了。
十六、Those who ~~~(……的人……)
大學聯考英語閱讀理解精練(附詳解)Last July, my 12-year-old car died on California's Santa Ana Freeway. It was an hour before sunset, and I was 25 miles from home. I couldn't reach anyone to pick me up, so I decided to take a bus. Not knowing the routes, I figured I'd just head east. A bus pulled up, and I asked the driver how far she was going. “Four more lights,” she said. There was another bus I could take from there. This clearly was going to be a long night. She dropped me off at the end of her route and told me which bus to look for. After waiting 30 minutes, I began to think about a very expensive taxi ride home. Then a bus pulled up. There was no lighted number above its windshield (擋風玻璃). It was out of service. But the door opened, and I was surprised to find that it was the same driver. “I just can't leave you here,” she said. “This isn't the nicest place. I'll give you a ride home.” “You'll drive me home in the bus?” I asked, perplexed (困惑). “No, I'll take you in my car,” she said. “It's a long way,” I protested. “Come on, ” she said. “I have nothing else to do.” As we drove from the station in her car, she began telling me a story. A few days earlier, her brother had run out of gas. A good Samaritan picked him up, took him to a service station and then back to his car. “I'm just passing the favor along, ” she said. When I offered her money as a thank-you, she wouldn't hear of it. “That wouldn't make it a favor, ” she said. “Just do something nice for somebody. Pass it along.”
1. Why did the writer say that he would have a long night?
A. He wondered how long he had to wait for the next bus.
B. No driver would give him a ride.
C. He didn't know the routes.
D. He perhaps would have to take a taxi.
2. Judging from its context, the place where the writer waited for the second bus was _______.
A. very quiet and peaceful
B. dark without street lights
C. neither clean nor beautiful
D. a little unsafe
3. Why did the writer change his mind after waiting for 30 minutes at the end of the route?
A. No bus would come at the time.
B. A taxi ride would be more comfortable.
C. He became impatient and a bit worried.
D. He knew the driver would never return.
4. The bus driver drove the writer home later because ________.
A. she happened to go in the same direction
B. she wanted to do something good for other people
C. her brother told her to do so
D. she wanted to earn more money
5. The bus driver hoped that the writer ________.
A. would do as she did
B. would keep her in memory
C. would give the money to others
D. would do her a favor
【答案與解析】
本文講述了一位好心的公共汽車司機給作者提供幫助的故事。
1. A。推理判斷題。根據Four more lights, she said. There was another bus I could take from there. This clearly was going to be a long night可知答案爲A。
2. D。推理判斷題。根據I just can't leave you here, this isn't the nicest place. I'll give you a ride home(晚上這裏不安全，我將送你回家)可知答案爲D。
3. C。推理判斷題。根據After waiting 30 minutes, I began to think about a very expensive taxi ride home作者在這裏等了很久都不見有車來，因此他應該是着急了，所以有搭的士車回家的想法，即答案選C。
4. B。推理判斷題。從司機的回答Just do something nice for somebody. Pass it along 可知他只是想幫助別人，即答案選B。可知他只是想幫助別人，即答案選B。
5. A。事實細節題。從司機和作者的對話中可知她只是想爲他人做些好事，比較四個選項可知此題最佳答案爲A。
高中英語聽力：快速讀題技巧聽力基礎：拼讀、語調很重要
首先要加強對所學語言知識記憶的準確性和穩固性。抓好單詞的正確拼讀，掌握常用的語調。對詞義的正確掌握以及充足的詞彙量有助於正確理解所聽內容和捕捉關鍵信息。
其次，聽說訓練應循序漸進，循環往復。聽力不是一種孤立的能力，它和說、朗讀、閱讀、記憶等多方面的訓練相聯繫。在訓練時，要多聽多講，聽是爲了理解，說是爲了表達。學生平時要多開口朗讀，使英語詞句的字形信息和聲音信息一併輸入大腦;還要進行廣泛的閱讀，豐富背景知識，擴大知識面。
最後適量作一些大學聯考聽力考試的模擬訓練，通過實踐來熟悉題型，明確備考的目標和方向。在不斷的練習中，逐漸摸索適合自己行之有效的得分方式。
解題技巧：
1.快速讀題
聽力測試特別要求眼、耳、手、腦多種器官的協調配合。在放每段錄音前，必須抓住間隙，快速讀完選項，節省部分時間，提高應試成功率。聽力試題的各個選項常有相同或近似的部分。我們可以忽略這些部分，而把注意力集中在那些有較大差異的部分，通過比較和鑑別，迅速做出正確判斷。例如，在通讀了選項 July. August.後，把注意力集中在July，June，August這幾個關鍵詞上，就可以立即看出這是一個考查時間的試題，從而把握住聽的方向。
對於較長選項，應採取跳讀的方式，作兩步處理：第一步，整體看，以發現共同點。第二步：豎着讀，着重看區別。做到先胸中有數，抓住重要信息提示，再去聽錄音材料。例如：
A: He went to see his doctor in his spare time yesterday.
B: He visited his friends when he was free yesterday.
C: He called on an old farmer after work yesterday.
從選項中我們看到，三個選項的主語、謂語部分基本相同，而賓語有很大的區別。我們先抓住doctor， friends，farmer三個詞，然後根據所聽錄音做出判斷。通過搶先看題，從選項所透露的信息中瞭解錄音原文所涉及的話題、大致內容以及可能提出的問題，做到聽時有針對性。
2.細心聽題。
2017大學聯考英語閱讀高分祕笈大學聯考閱讀的基本解題思路：(四步兵法)
第一，掃描提幹，劃關鍵項。
第二，通讀全文，抓住中心。
1.通讀全文，抓兩個重點：
①首段(中心句、核心概念常在第一段，常在首段出題);
②其他各段的段首和段尾句。(其他部分略讀，有重點的讀)
2.抓住中心，用一分半時間思考3個問題：
①文章敘述的主要內容是什麼?
②文章中有無提到核心概念?
③作者的大致態度是什麼? 大學聯考英語閱讀技巧祕笈
第三，仔細審題，返回原文。(仔細看題幹，把每道題和原文的某處建立聯繫，掛起鉤)
定位原則：
①通常是由題幹出發，使用尋找關鍵詞定位原則。(關鍵詞：大寫字母、地名、時間、數字等)
②自然段定位原則。出題的順序與行文的順序是基本一致的，一般每段對應一題。
要樹立定位意識，每一題、每一選項都要回到原文中某一處定位 高中學習方法。
第四，重疊選項，得出答案。(重疊原文=對照原文)
1.通過題幹返回原文：判斷四個選項，抓住選項中的關鍵詞，把選項定位到原文的某處比較，重疊選項，選出答案。
2.作題練習要求：要有選一個答案的理由和其餘三個不選的理由 大學聯考英語閱讀技巧祕笈
