每個人都有童年，或是幸福的、或是快樂的、或是難忘的、或是憂傷的……，或許一首歌就能勾起你對童年的回憶。應屆畢業生考試網爲大家提供了四年級音樂課《紅蜻蜓》教案，歡迎大家閱讀借鑑。
教學內容
1、 學習歌曲《紅蜻蜓》
2、 表現歌曲《紅蜻蜓》
教學目的
一、學習用和諧統一的聲音有表情地演唱二聲部歌曲《紅蜻蜓》，感受日本少年兒童回憶自己幼年情景的兒童歌曲，體驗與他人合作的樂趣。
二、複習漸強、漸弱記號，瞭解他們在歌曲演唱中的作用，並能在音樂實踐中運用。
三、指導學生用輕巧、深情地聲音演唱這首歌。
四、用豎笛吹奏《紅蜻蜓》旋律，豐富豎笛練習曲的積累;
教學重點
學唱二聲部合唱歌曲
教學難點：二聲部合唱
教學過程
(一)組織教學
1、學生隨着音樂進教室
2、豎笛演奏《新疆民歌》、
3、師生問好
(二)基本部分
1、教師談話：每個人都有童年，或是幸福的、或是快樂的、或是難忘的、或是憂傷的……，或許一首歌就能勾起你對童年的回憶。譬如《讓我們蕩起雙槳》教師演唱，學生接唱
2、發聲練習：
3 6 .6 54 3 2 3. 5 61 2 0 12 3 5 6 1 7653 6
3、過渡語：童年是多彩的，有這樣一首歌曲，不知它會讓給你想起怎樣的童年趣事。
三、歌曲教學
1感受歌曲。
A初步感受歌曲，給學生完整的音樂形象。設問：歌曲是什麼情緒的?這樣優美抒情的旋律回憶起什麼趣事?(捉蜻蜓、採桑果)
B、揭示課題：《紅蜻蜓》
C、作品分析：這是一首在日本家喻戶曉的.兒童合唱歌曲，歌曲是描寫少年對童年生活的回憶，後來大人們也喜歡唱，又成了他們回憶美好童年的歌曲。旋律優美深情，簡短的三段歌詞，卻將童年美好的情景生動的展現在人們的面前。讓我們帶着美好的心情再聽一遍。(翻書)
D、復聽歌曲，教師演唱。設問：歌曲是幾拍子的?(3/4拍)
2、學唱歌曲
A、分聲部哼唱旋律，邊唱邊揮拍。(先低聲再高聲)
B、朗讀歌詞，注意字正腔圓
C、填唱歌詞，分聲部進行。(教師在範唱低聲部歌詞，學生填唱，難句教唱等)
3、處理歌曲
A、激發情緒，大屏顯示圖片，展示歌曲意境;播放動畫演唱的《紅蜻蜓》
B、訓練用優美輕柔的聲音演唱，加上力度練習;
C、聲部的訓練，要求：旋律線條基本清楚，聲音基本和諧統一;
D、豎笛演奏練習《紅蜻蜓》，注意旋律流暢，音色同一;
4、表現歌曲
A、有感情地演唱歌曲《紅蜻蜓》，先齊唱，在合唱。
B、豎笛演奏歌曲《紅蜻蜓》。注意音色的和諧美。
四、教師總結：晚霞中的紅蜻蜓，引起了對童年時令人神往的生活回憶，優美的旋律刻畫出兒童天真無暇的美好心靈。
