美國留學申請書

在當今社會高速發展的今天申請書在現實生活中使用廣泛，正確運用申請書可以達到事半功倍的效果。大家知道申請書的格式嗎？下面是小編爲大家收集的美國留學申請書，歡迎大家分享。

留隨着獎學金申請人數的增加，獎學金增多並不意味着申請人都可以輕易獲得，不主動申請，獎學金很少會自己找上門來。要想獲得成功，努力提升自己的專業背景，細心把握好申請中的每一個環節尤爲重要。

總體來講，應充分準備美國留學獎學金申請書，具體可以體現在：全面瞭解美國大學的錄取人數和獎學金髮放比例;在文書寫作中有效地挖掘昇華自己的優勢，在現有基礎上加強競爭力;與教授及導師保持積極到位的溝通，讓自己在數以千計的申請者中脫穎而出。

合適長度爲600~800個英文單詞。必須緊扣所要申請的那個專業來寫，主線要明確，不要盲目地個性化。讓招生者知道你選擇該專業的明確和強烈的動機，同時具備充分的條件完成該專業的學習。結構簡單，銜接緊密，主線明確，便於理解。許多申請人將簡歷放在PS中，這會弱化了PS應起的作用。語言表達一定要用地道的英語。

看了上面文章的介紹，大家現在應該對美國留學獎學金申請書怎麼寫有了清楚的瞭解了。希望大家在看了文章的說明之後，認真準備自己的獎學金申請書並順利申請到獎學金的資助。

Dear x,

To me, art is like a mystery which is to be solved. I see anartwork as the concentration of an idea or concept into a physical entity. Theidea or concept is rarely evident through just looking at piece; it requiresanalysis or scrutiny to interpret it. This is why I am rarely happy with a pieceof art unless I can see some meaning behind it. Whether it is my own or anotherperson’s, I feel a great satisfaction when I discover an underlying theme ormessage; deliberate or not. It is like poring over a cryptic riddle or a puzzlefor time until all at once it falls into place.

Perhaps it is my obsession with problem-inducing things: crypticcrosswords, chess, Rubik’s cubes, poker, cribbage and scrabble that have inducedthis vision of art. It is the same either way. If I am looking at a Mark Rothkopainting, Rothko has set the puzzle to be deciphered and I am attempting tosolve it, even if the answer is as simple as, ‘a perfect combination of colour’ I create an artwork, it will have hidden parameters evident only by may be easy to interpret or it may be difficult, it doesn’t matter. I don’tmind if people don’t interpret it the way I intended; only that it makes sensein their own minds and that it gives them that same sense of satisfaction that Iget when I solve a puzzle. You could say that that is the ultimate motivationfor the art that I produce.

This theme has also played a strong role in the work that I have been doingover the past year in my Art Foundation course. In the last ’self’-orientatedproject I focussed on my fascination with playing cards and chess combined withthe physical aspects of my life. This has developed into my current project thatconcentrates on aspects of chance (chess, playing cards) combined, symbolically,with aspects of purpose (religion, gods, fate, strategy) through many differentmediums, including customised board games and sculptures. I am intrigued withhidden meanings, so I am looking at artists such as Joseph Beuys and Leonardo DaVinci who are known to use a lot of symbolism in their work.

My current work has developed from many of the foundation course projects Ihave done since the beginning of the year. I feel that this year has been asignificant indication of what path I want to follow in the future. I initiallyenrolled with the mindset of trying it out and deciding what to do later on inthe year. I have worked hard at keeping up with work and have enjoyed being ableto develop my own ideas creatively over the last two terms. The foundationcourse has already taught me how to be broad-minded about what art can be, andthe learning process has been somewhat enlightening. Ultimately I have enjoyedthe course; whether it is experimenting with interesting ideas in my own space,sharing ideas with my peers about what we are doing or constructing sculpturesin the workshops. Upon having wandered around the degree student’s areas a fewtimes just to look at the work that is being produced I feel a connection towhat they are doing and what I am currently learning about and it makes me wantto go further with my work. This is why I wish to continue on at the degreecourse. I believe it will challenge me and help me to evolve the art that I doto an even further level.

Since October 20xx, I have had a Saturday job working as an assistant in abutcher’s. This job requires me to make deliveries, clean the shop, servecustomers, prepare meat and I often help out at the hog roast functions that theshop hires out. I have done my best to work hard at this, as it is the onlyproper job I have had apart from a paper round. Alongside attending thefoundation course I feel that it has made me a much more organised and confidentperson in terms of arranging my life. I have definitely enjoyed working there asmuch as I have worked hard at it. To resound the work I have done I have beenoffered more work at the shop and at supervising hog roasts during thesummer.

Yours sincerely,

一、研究你所申請的學校

研究你所申請的學校。大部分學校會在admission page上提供校方對申請者的要求。充分了解該所學校，你愈可能寫好你的PS，以此證明你對該所學校確實十分地感興趣。你得花費功夫給讀信者一種印象：你花了更多的時間使自己對該所學校瞭解得比其他的申請者更透徹，這些特別功夫使讀信人對你的勤奮，專心致志和對該院系的興趣有着十分良好的印象。這些特別瞭解和信息不必在每字之間中提出，也無須特別誇張其辭，你的陳述只需包含足夠的信息使人留下你做了特別努力的印象即可。

由於學校的類型以及所選學校的威望，錄取委員會將會閱讀每年至少上千份文書，爲了讓你的文章有說服力，令人難忘和個性突出，在回答特定問題時，請保留在概括性問題答案中提及的一些細節，讓你總結性的陳述成爲一個包容萬知的文檔，給入學委員會留下一個印象：你比你所陳述的更有內涵。

在申請文檔中避免不同部分之間的冗長重複，不要只在行文間陳述你的平均績點和課程，這些東西在申請中是會被予以與其它部分相當的重視，然而如果你認爲平均績點和課程有所需解釋之處則不妨多寫一些，比如說，你可以講明某一些平均績點的不定是因爲生病或是家庭問題所致，除了這些情況，千萬別爲你的分數找理由，入學委員會每年都要讀過成百上千個這樣的理由。

二、牢記心中目標

在一篇個人陳述中介紹自己可以有着不同的形式格局，就像每個人講話一樣風格不拘。然而，一篇成功的個人陳述，是一種比較有針對性的自我介紹，聚焦於申請表格提出的兩個問題回答“我是誰”，“我能提供些什麼”，成功的陳述從未偏離過這兩個主題介紹自身，描述你作爲有競爭力候選者的潛能。

因此，將個人經歷中涉及主題的主要成就，轉折點和大事件必須相應地着重突出，分析你的個人簡歷，個人歷史和記憶，將生涯中決定性事件單獨突出。

一旦你找齊你的個人信息，爲你的文章陳述找到一個框架，你已準備好了，可以動手寫了，在此過程的一個要素是選擇特定的觀點角度來陳述你的資料，當然，你的選擇有賴於多來年你所養成的特殊風格。

第一人稱敘事，這是基本常見的方式，“我”字頻頻使用，對大部分體裁，它都可能用專業學校和研究生院經常使用此方法，因其直接切入主題，這種方法最大的危險在於你如果不改變句型就極易使讀者厭煩，別在通篇文章中給描述語前面加上主語，改變它們的詞序，注意詞語句子長度，改變文章的面貌和筆感。

第二人稱敘事使用“你”字，這種方法極少見但地讀者和作者之間建立心靈交流卻有關鍵作用，通常在講述故事的體裁中使用，其不足之處在於讀者會覺得過於私人性質，交淺言深。

三、文書主題要明確

一篇好的文書首先要有一個主題，你可以像張靚穎一樣有天籟般的聲音，也可以像貢米一樣，有疑似某著名明星的長相。有了主題，你纔是你，纔會特別，纔會被記住。每個人都有自己的主題，可以是與生俱來的天賦，可以是畢生奮鬥的目標，也可以是兒時的志願，就像春田花花同學會的同學們一樣，做一個醫生，或者一個啃雞腳的人。當然，文書的主題要跟你的目標結合，要跟你學習的領域結合。比如你想要去美國讀CS，將來建立一個強大的搜索引擎，不但信息全，品位也高。這個就是你的主題。比如你想要去美國讀傳媒，將來成爲一個探求真相傳播理念的文化使者，爲祖國的民主進程，爲人類的文化復興，奉獻終生。這個就是你的主題。當然主題是需要接下來的部分進行支持和闡述的，所以文章各個部分的內容，要圍繞主題，彼此契合，纔會讓整篇文章顯得流暢和完整。

四、好的開頭，成功的一半

在你整個文章中你的總括性段落是關鍵的，這是你捉住讀者注意的機會，吸引他們關注地閱讀你的文章，慢慢來，彆着急，可以嘗試各種展示你優點的其它方式。好的開場自吸引讀者使他們投入你的文章，驅動他們細細地閱讀你的個人故事，總括性段落的末了得有個小結承上啓下，但是記得不要只寫一個小結，要戲劇化地。帶出你的下文，原則上，你的簡介必須是所述內容的激動人心的梗概。

主體文章：讓人明白你要傳達的訊息主要段落必須包含你按照年代順序或重要程度排列的事件，經歷和活動你可以自由地發揮你認爲值得重視的成就，可以寫得特定而詳細，告訴讀者你值得被錄取，讓他們知道在申請入學的一班人馬中，你在某一方面不僅合格而且大大高於其他人的水準，注意：不要顯得拖沓，每個段落必須包含一個單獨的主題，並加以評述，你的結束段必須以積極的口吻結尾，重申你的目標，按照你所申請學校的預期要求撰寫。

個人陳述是“頭重”的文件格式，因此，你文章的結束部分不應有戲劇性的部分，如果你文章的主體末尾已經很具說服力，則不用寫上結束段落，若你打算寫個結束語，確信不要重複你的介紹性部分，重申你的目標和動機是可取的，你必須以某種方式給讀者留下持續的印象。

五、文書內容需要量身打造

文書的內容要根據每個人的特點來定，如果你身材火辣但卻五音不全，那你一定要表演跳舞而不是唱歌，如果你普通話很爛但是精通美音英音澳音，那你一定要表演英文歌曲聯唱而不是唐詩朗誦。老師在進行提高學生背景，挖掘學生背景以及提煉學生優勢申請素材的時候會先給同學們做一個信息表，提出很多的問題，幫助同學們來思考和辨別，哪些纔是契合主題的信息，哪些纔是對申請有利的材料，哪些纔是會打動教授的內容。比如是哪個人物，或者哪件事情，讓你鍾情於此專業，是什麼樣的想法或者際遇，幫你堅定了到美國學習的夢想，在學習的過程中，你收穫了怎樣的心得，進行了哪些創新，在研究的過程中，你採用了怎樣的方法，取得了怎樣的成果；在實踐的過程中，你遇到了哪些新的問題，是怎樣解決和克服的；根據不同學生的不同情況會提出不同的問題。

六、申請文書結尾最好畫龍點睛

一篇好的文書還需要一個特別的結尾，就好像一個演出有一個驚豔並且有力的ending，能夠使教授對你的好感瞬間變的波濤洶涌，錄取你的願望變的乾柴烈火。要做到這一點其實不簡單。有一個在加州Irvine讀書的同學曾經跟老師講起，他們系的教授每到申請旺季都會跑到深山中租一個靠近湖邊的小木屋，就是爲了能夠潛心閱讀國際申請者（其中包括70%的中國學生）的PS，足見這個過程給予他們怎樣的痛苦。所以建議各位正在或者將要進行自己的PS寫作的同學們，爲了教授們的健康，請不要再寫像廢寢忘食、早出晚歸這樣的故事，也不要再描述每天早上在操場或者小樹林裏背單詞的場景，千萬千萬不要再出現像上課積極回答問題，課後按時完成各科作業這樣的詞句。一個好的申請者是懂得獲取，同時也懂得貢獻的。不要僅僅想着拼命刻苦就能夠滿足教授的要求，要想一想，你的加入能夠給這個研究團隊帶來什麼，你能夠爲未來的同學、課堂、系，和學校，帶來什麼樣的體驗和影響。好的申請者和教授之間會像情侶的關係，彼此需要對方，也能夠滿足對方的需要，這樣纔會讓教授覺得你們彼此契合，纔會讓他相信你們未來在一起會有很好的溝通和合作。

一、顧左右而言他，目標不明確

有些申請人在文書中沒有很清晰地描述出自己的目標專業以及未來的研究方向和職業規劃，而是對一些與專業無關的事情高談闊論，讓招生官看不到申請人對目標專業的理解和研究，必然以申請失敗收場。

提醒：申請文書顧名思義就是要幫你獲得申請結果的材料，那麼這個申請必然要圍繞一個專業來進行，這個專業就是你的目標專業。既然以這個專業爲核心開展，那麼我們的文書都要圍繞着這個主題來體現。也就是說，在你的文書中要利用有效的文字去告訴招生官你在專業上有過怎樣的建樹，你以及你的推薦人對於你個人的專業研究潛力是怎樣評價看待的。

二、脫離實際、弄虛作假、亂假設

個別同學把別人的科研實習經歷都安在自己的身上，從材料上看，這個學生看似有着極爲出色的背景，他也可能會被一個不錯的大學錄取甚至獲得全獎，但是到校一學期後他的真實水平就會顯現出來。美國大學對於這種弄虛作假的行爲甚爲憤慨，會責令其退學。

提醒：美國大學教授希望通過申請文書瞭解真實的你，而不是一個編造的虛假人物。因此我們要本着誠實的態度去寫自己的申請文書。除此之外，千萬不要在文書中假設太多，因爲假設永遠只是在一定條件允許的情況下才能成立。文書還是要回歸實際，以強有力的客觀依據讓學校認識到你的實力。

三、信息主次不分、取捨不當

有些碩士項目的申請人在簡歷裏的教育背景部分羅列出自己在國中和高中的學習經歷，而在工作經歷或研究經歷部分，卻一筆帶過，沒有對工作經歷或研究經歷進行任何詳細的描述，這種主次不分、取捨不當的簡歷，很難得到美國名校招生官的青睞。

提醒：很多美國大學在篩選、錄取申請人時，往往把簡歷放在第一位。因此，申請人，尤其是商科的申請人，在製作簡歷時一定要做到信息取捨得當。此外，很多申請人在文書中加入了對所申請專業的介紹，這種做法在某種程度上是可取的。但有些申請人從網上抄襲對於某個專業的介紹，並佔據很大的篇幅，而對問題裏職業規劃部分卻輕描淡寫，草草帶過，這顯然非常不可取。因爲這會讓招生官認爲申請人完全沒有*思考過自己以後要從事什麼職業，如何一步一步地實現規劃的職業目標，覺得申請人和所申請的項目不匹配。

四、長篇大論、拖沓冗長

有申請人在寫個人陳述的時候，思緒一打開就收不住，寫完就超過1500字了。要知道，在招生官審覈材料的最忙碌的階段，過長的文章是沒有人願意也沒有時間耐心讀下去的。

一、未了解申校指南

美國碩士申請過程中想必每位學生都會有很多的表格要填寫，很多的短文要構思。這些瑣碎的事兒都容易分散你的注意力，使你犯一些低級錯誤。比如：把家庭住址拼寫錯誤，本科院校全稱寫錯，成績單上傳錯等等。因此，放慢自己填寫表格的進度，仔細閱讀申校指南顯得尤爲重要。以上提及的仔細閱讀申校指南，並非侷限於閱讀essay裏的每點要求，還需要你仔細閱讀申校所填寫的每頁表單。大家要非常重視申請美國碩士文書的寫作。

二、用非官方的郵箱

這一雷區大多的赴美申請者都會觸及。很多時候學生精心準備了自己的美國留學申請材料，但在創建自己申校郵箱的'時候卻很隨意。然而，事實證明隨意被註冊的郵箱都不會得到錄取委員會招生官的青睞。建議大家最好在註冊郵箱時一定要遵循簡單，官方的原則。格式如下：自己的姓+名+生日的形式。（Last name+ First name+ birthday）這樣的命名形式真的是既方便自己，也方便他人。美國留學申請文書的過程中大家遇到問題莫急莫怕莫慌，找到解決方法就好了。

三、個人陳述是陳詞濫調

“我想要通過在該校的學習進一步改變自己，改變未來，改變世界。”

試想一下這樣的個人陳述哪所學校會想看到？

因此，提及個人陳述也一定要遵循一個原則“一定要是原創，有自己獨到見解的。不僅僅是一味地揣測招生官想要看到什麼樣的文書。美國碩士申請材料不需要你一味地強調自己做的事情有多麼的厲害，反而要把更多的重點放在活動上。描述此活動是一個怎樣的類型的活動，此活動對於你的個人的影響等等。”此外，不論你要申請哪幾所學校，切忌不要使用同一版文書。因爲每所學校的項目特色大不相同。你最起碼要做到，每所學校的選校原因得稍作修改。

四、未曾檢查拼寫或者語法

隨着赴美留學浪潮的興起，準備赴美讀研的學子越來越多。然而，知名的美國院校就那幾所。因此，申請者的壓力和申請美國知名院校的競爭力也越來越大，如果你的申請材料出現拼寫或語法錯誤，很容易給教授留下不嚴謹的印象，甚至懷疑你的英文水平，自然也會導致你與名校無緣了。

留隨着獎學金申請人數的增加，獎學金增多並不意味着申請人都可以輕易獲得，不主動申請，獎學金很少會自己找上門來。要想獲得成功，努力提升自己的專業背景，細心把握好申請中的每一個環節尤爲重要。

出國專家介紹說，充分的準備美國留學獎學金申請書可以體現在：

全面瞭解美國大學的錄取人數和獎學金髮放比例;

在文書寫作中有效地挖掘昇華自己的優勢，在現有基礎上加強競爭力;

與教授及導師保持積極到位的溝通，讓自己在數以千計的申請者中脫穎而出。

美國留學獎學金申請書合適長度爲600~800個英文單詞。必須緊扣所要申請的那個專業來寫，主線要明確，不要盲目地個性化。讓招生者知道你選擇該專業的明確和強烈的動機，同時具備充分的條件完成該專業的學習。結構簡單，銜接緊密，主線明確，便於理解。許多申請人將簡歷放在PS中，這會弱化了PS應起的作用。語言表達一定要用地道的英語。

對於美國留學獎學金申請書的寫作技巧本文就爲大家介紹這些，希望通過本文的介紹，大家都能夠寫出一份充滿信服力的留學獎學金的申請書來。

1、避免談論你的“私生活”。在你的美國申請文書寫作裏談論男朋友和女朋友是一件很冒險的事情。招生官真能從你的感情生活裏瞭解你本人嗎？不能吧，而且很可能讓招生官對你的文書失去興趣。

2、避免談論某些不道德行爲。把你曾經考試作弊或者偷過一個糖果棒的醜事抖摟出來或許對證明你的悔改之心是個很好的話題，但還是不建議絮叨這些事情。或許招生官正在拿你跟另外一個爲當地圖書館籌集了5000美元的申請者做比較，如果你寫的是這樣一個有問題的行爲，那對不起了，這太容易決定誰去誰留了。

3、避免評論歷史名人。對招生官來說，討論歷史上著名人物的文書是非常無聊的。他們也上過高中，早已經知道這些歷史人物了。而且，招生官能從你描述的喬治華盛頓、居里夫人的字裏行間知道你是怎樣的人嗎？

4、美國申請文書寫作表達的一定要是‘關於你’的。你要表達的，是你認爲有趣的或者是一段獨特的經歷。即使這篇文章提示要求你寫別人或一個重要事件，記得招生委員會的根本目的是瞭解你，而不是寫一段歷史或你最近讀過的一本書。

5、避免選擇一個聽起來不錯但是你並不關心的話題。很多學生認爲大學是想招收那些做了很多社區服務工作的學生，這是真實的，因爲大學讚揚你爲社區做貢獻的行爲。但是，這並不意味着你必須得寫關於社區服務工作的事，尤其是當你覺得這些服務工作對塑造你自己沒有起到重要的作用時，那就更沒必要寫了。其他話題也是如此。

6、讓招生官讀懂你。讀到你的文書，招生官可能想知道你喜歡什麼，不喜歡什麼，你做了什麼，你期望以後有什麼成就。他們最想知道你在接下來的四年裏能給他們的學校帶來什麼，你有興趣參加什麼活動，你是否是個潛在的領導者，你最想學什麼。

可以說，“認識自己”就是美國大學申請的精髓所在，讓申請者在進入大學之前，對自己的成長經歷有個清晰的認識，對自己的專長有個清楚的梳理，對未來有一個初步的規劃。

1.寫大事記：逐年整理以往的經歷，蒐集成長中的重要經歷。

2.整理榮譽和獎狀：榮譽和獎狀是個人成就的肯定。

3.回顧特殊時刻：自己最尷尬、最傷心、最自豪、最…的時期。

4.閱讀文字記錄：日記、作文本、筆記中，也許有你精彩的成長片段。

5.翻閱相冊：圖像能直觀地勾起以往的回憶。

6.和老師聊天：找有洞察力、瞭解你自己的老師談一下教育話題。

7.採訪熟人：問家人、朋友、同學對你的印象和評價。

8.隨時記錄：帶一個小本，或者利用手機上的便籤軟件，隨時記錄自己的心得並經常去回顧和思考，你會發現，思想的種子在發芽，過去的經歷在復甦。

9.與目標學校的在校生聊天：如能和未來的校友聊天，對學校和申請都會有個直接的瞭解。

10.訪問目標院校網站：學校的新聞、校報、校史和專業設置都是個信息源，可能激發你的靈感。

美國本科留學文書寫作要求如下：

1.對文字的要求：articulate， clear， concise，thoughtful，meaningful， creative

2.對主題的要求：failure， achievement， activity，experience，culture， life， event， story， background， disappointment， challenge，value，change， influence， pursuit， passion， proud development， contribution

3.獲取素材的建議：reflect， meditation， define，review

4.敘述方式的要求：elaborate， describe， tell， explain

技巧一：客觀性。

文書中陳述的事例必須真實可信。有時候，即使是真實的事情也會讓人聽起來不真實。因此，自己申請美國高中時文書寫作不要使用生疏彆扭的單詞，也不要用做作、賣弄的語氣。

技巧二：有趣。

面對“疲憊不堪”的錄取委員，有亮點的文章才能從衆多的申請文書中脫穎而出。同樣，細節的描述能夠展現文章的特點和個性。同時，應注意文章的簡練。冗長的文章是不會激起錄取委員的閱讀欲的。要想使文章變得有趣，改變句子長度也可使文章不再單調。

技巧三：有意義。

首先，留學申請文書必須嚴格遵循學校關於申請書寫作的指導。如遇到限制主題或者提問題的申請書要求，則應該緊扣主題並準確回答問題。其次，文章中的每一句話都是緊扣中心思想的，而適當的羅列細節更有助於突出主題，使文章更有意義。

通過構造框架和提綱將留學申請文書的內容“串”起來，合理的文章結構能加深申請文書的意義，突出主題。選擇合適的框架時需要注意該框架能把文章最集中的核心闡述清楚，強調中心思想，並引導讀者以特定的方式思考文章。列提綱的目的是將內容與框架相結合。這個過程最主要的是合理的“揀選”素材。

第一步：列提綱

動筆之前，要給PS列一個大的框架。明確具體要寫什麼，如何組織素材，如何凸現閃光點。所以，一開始組織整理素材的時候，可以養成隨時做筆記的習慣，把突現的靈感，自己的閃光點隨時記錄下來，最後列成大綱，整理出寫作思路，最終形成一個完整的寫作提綱。提醒大家需要注意的是，在這個過程中，要注意挖掘自己的閃光點，發現自己的獨特之處，由此定下寫作主題。

第二步：開頭

一定要寫一個“龍頭”。我們平時閱讀文章的時候會注意到，如果一篇文章的開頭寫的很好的話，我們會很有興趣往下讀，但如果對文章的開頭就不感興趣的話，根本不可能再接着讀。一個好的的開頭肯定非常吸引人，讓人有讀下去的慾望。而不是模仿別人的寫法，給人毫無新意的感覺，這樣不管你後面的內容有多精彩，讀者都不會有心情看下去了。因此，開頭要與衆不同，要精煉，不用太長，要推出主題句，即全文的中心。然後在下文中環環相扣，層層推開，有跌宕起伏，有起承轉合。

第三步：主題

文書的主體部分應該是鏗鏘有力的“金剛身”，有邏輯，有說服力，詳略得當，重點突出。當你的文書開了一個好頭，吸引人看下去的時候，就是主體部分起作用的時候，讀者要通過文書的主體部分來進一步瞭解你是什麼樣的人，你具備哪些品質和能力等。主體部分通常包括個人經歷、教育背景、工作經歷、科研經歷等，具體寫什麼內容，突出哪些部分要依個人情況來定。在寫這些經歷是，不要平鋪直敘，僅僅羅列出你有過什麼經歷，你的角色和你具體做了什麼，更重要的是要展現出你從這些事件或經歷中學到了什麼，這些經歷對你的申請起到什麼作用，如何去看待和評價這種經歷。

在主體部分，一定要突出自己是個什麼樣的人，一定要能展現出你的特點、長處、未來的目標、以及它們之間的相關性。但不要一味的誇自己，或寫出很狂妄的句子。

第四步：結尾

需要有一個“鳳尾”。龍頭鳳尾，首尾呼應，纔算是一篇優秀的文書。文書的結尾應該是一個起到一個總結陳詞的作用，呼應全文主題，讓文章的主題更加鮮明。提醒大家要注意，文書的結尾要避免簡單複述文章內容，應簡潔明瞭，不要過分囉嗦，要有說服力，起到畫龍點睛的作用。

　　除了各種語言成績，PS、推薦信等申請文書，申請美國大學獎學金還需要一封獎學金申請書，很多人覺得這份材料可有可無，有的學生開始準備申請書卻又不知道該如何撰寫，下面我們來介紹一下獎學金申請書的寫作方法。

在獎學金申請書中，申請人首先要介紹一下自己的畢業院校，如果學校是211重點大學最好，接着要介紹一下自己大學期間的成績，同時還有語言成績，這些基本情況只需要簡單介紹，不需要多做解釋。那麼獎學金申請的重點是什麼呢?主要通過各種方式介紹自己對申請專業的熱愛和學習動機，同時還要表明自己有能力完成學業，並有在專業領域內取得成績的可能。學生在申請獎學金之前，必須要明確自己對申請專業的愛好程度，是否將該專業作爲未來就業的方向。

確定專業以後，要看所申學校對獎學金的要求，如果選定了教授，則要多看看教授的研究方向和他的研究論文，有助於瞭解導師的喜好。這些準備工作都做好了就可以着手撰寫獎學金申請書了。申請書要得體適宜，不要有伸手要錢的嫌疑，否則這樣的申請信不如不寫。最好巧妙地利用學校和老師的心理，讓他們肯定你的成績和能力，並且對你感興趣。

獎學金申請書因人而異，但字數不需要太長，不要把它作爲PS來寫，容易弱化PS的作用，獎學金申請書字數應控制在600到800字符，用凝練簡介的語言說清楚即可。

　　(一)獨特的成長環境

Why: 美國學校很注重多樣性(diversity)，所以學校在挑選學生的時候都比較prefer一些有着獨特文化背景，教育背景或個人成長背景的學生。例如你來自一些少數民族或者來自一些民族特徵比較明顯的地區如西北地區等，往往不同地區的人們性格會有或多或少的不一樣的，這就要看你自己對於自己的民族或所在地區的深刻理解了。但你不妨問一下自己以下的問題：

1、你覺得你所生長的地區賦予了你哪些獨特性?

2、這個地區的人民有哪些顯著的特點?

3、爲什麼你會覺得你生長在這個地區是特別的?

4、你覺得這個地區對於你成長有哪些幫助?

5、你會爲自己出生在這個地區而感到自豪嗎?爲什麼?

　　(二)身邊人對你的影響：爸爸?媽媽?老師?或是電影、書上的人物?

Why:除了學術方面，學校都想了解申請人的人生觀和價值觀，通過學生所崇拜的對象學校可以看出學生對於是與非的分辨。美國留學申請文書這裏主要考覈的是學生的價值觀還有通過對你影響最深的人推斷出你以後的成長軌跡。

　　(三)才藝

Why: 通常美國留學申請文書的Essay題目裏面都會有一條是關於課外活動的，主要考覈的是學生的各種能力、性格特點等方面。例如你喜歡彈鋼琴，不妨問一下自己以下的問題：

1、爲什麼會學鋼琴?

2、你是如何進行你的鋼琴練習的?

3、鋼琴演奏對於你來說意味着些什麼?

4、描述一下你演奏最出色的一次當時的情形?

5、演奏練習辛苦嗎?期間是否有一些不尋常的事情發生過?例如挑戰?挫折?自己的心得體會又是什麼?

6、當你苦練了那麼久，最後在過級考委面前真正地彈奏你所熟悉的曲子你的感受是什麼?

7、鋼琴演奏帶給你的樂趣是什麼?

　　(四)志願者經歷

Why: 美國學校看重的並不是你的成績有多麼多麼的優秀，你曾經拿過多少獎項，而更多的是看重學生的志願者經歷，而這些恰恰是中國學生所缺失的。不妨問一下自己：

1、曾經做過的志願者活動是什麼?當時的情形是怎樣的?

2、描述一個情景，而這個情景是真正能夠觸動你有想當志願者的衝動的?

3、志願者活動對於你來說意味着什麼?

　　(五)學科的選擇

Why: 通常申請文書會問你爲什麼要選擇它們的商學院或者爲什麼要選擇金融or經濟學，這裏主要考覈的是學生的academic potential以及make sure學生做出這樣的選擇並非是盲目的。那你就不妨問一下自己：

1、爲什麼這個專業?是什麼使你有這個想法的?別人的影響?還是你個人的興趣?

2、選擇這個專業對於你來說意味着什麼?

3、你未來的職業目標是什麼?

4、你對這個專業認識有多少?

　　(六)學校的選擇(why our university)

Why：這個是一個常見的問題，就算學校沒有要求申請人寫此類的essay,申請人也應該在PS的最後闡明自己選擇這所學校的理由。切忌大而空的回答，很多學生都喜歡說因爲學校聲望高、名氣好、地理位置佳等作爲自己選擇學校的理由，但這隻會讓學校覺得你是在盲目地選校而不是根據自身的需求出發來選擇學校。所以不妨問一下自己：

1、你的職業目標是什麼?這個職業目標需要你掌握些什麼知識或技能?

2、這所學校的課程設置如何?能否滿足你的學習需求和未來職業目標需求?

3、這所學校吸引你的地方在哪裏?

總之，美國留學申請文書寫作的總原則就是一定要圍繞着自己的特點來進行寫作和規劃，最好出自己在性格方面的優勢和特點，同時挖掘素材，不能寫成千篇一律的毫無特色的流水賬式的申請文書。如果沒有認真挖掘出你自身的素材，或者未能徹底對你進行審視，都會導致缺乏個性的大衆化。

一、重要性

在美國學校申請中，向學校提供的留學文書是一個重要環節。出國留學文書包括簡歷、推薦信和個人陳訴。留學文書的重要性體現在哪裏呢？比如同樣有個學生的GPA（平均成績）是3。3，另一個學生是3。6，GPA3。3的學生想要獲得錄取名額，就要在美國本科申請文書中讓考覈官看到自己和GPA3。6的學生一樣優秀、甚至更優秀。

任職哈弗大學多年的招生辦主任William R。Fitzsimmons曾明確地表示，學校想要在出國留學文書文章中看到的是這個孩子的思想深度，開放式的思維，不斷探索的精神以及與衆不同的表達方式。所以，創造性智慧與思維纔是美國頂尖大學所尋找的。

申請文書的寫作絕對不同於課堂作業或者考試作文。“看上去很美”是很多招生官員對於中國孩子申請文書的評價，而實質上則是表示他們無法從這些文書中看出申請人的特徵，無法引人入勝，換而言之，這些文書毫無價值。

二、技能

以上的描述可能讓你明白了好文書的標準。但具體如何才能寫出一篇自己的好美國本科申請文書呢？資深申請老師幫您解密申請文書的寫作技巧，以下的經驗是根據十多年實際經驗以及近幾年的流行趨勢總結而出的。

PS或Essay的第一段將是很關鍵的一段，會決定招生官是否有興趣繼續看下去，所以必須要做到引人入勝，但不能冗長拖沓。千萬不要試圖在文章中解釋自己不夠理想的成績，會被認爲是在爲自己找藉口，而這也會因爲與美國的主流道德文化相悖而被低看。

適當地引用一些文學作品會更好地體現申請人的個人修養，並且會使文章看上去更有趣味。在寫作前請對自己提問：我的夢想是什麼？我的實力？我的學習方法和習慣？當你確認自己可以回答好這些問題後就可以開始動筆寫作了。這些寫作技巧可以幫助你展現與衆不同的自己，寫好後一定仔細讀幾遍，並且想象自己是無法見面的招生官，在讀了一天上百份的申請材料後來看你的文章會不會有眼前一亮的感覺？留出充分的時間，讓自己的美國本科申請文書由內而外都無可比擬！

接着來看看書寫步驟。

一、列提綱

動筆之前，要給PS列一個大的框架。明確具體要寫什麼，如何組織素材，如何凸現閃光點。所以，一開始組織整理素材的時候，可以養成隨時做筆記的習慣，把突現的靈感，自己的閃光點隨時記錄下來，最後列成大綱，整理出寫作思路，最終形成一個完整的寫作提綱。提醒大家需要注意的是，在這個過程中，要注意挖掘自己的閃光點，發現自己的獨特之處，由此定下寫作主題。

二、開頭

一定要寫一個“龍頭”。我們平時閱讀文章的時候會注意到，如果一篇文章的開頭寫的很好的話，我們會很有興趣往下讀，但如果對文章的開頭就不感興趣的話，根本不可能再接着讀。PS也不例外。一篇好的PS的開頭肯定非常吸引人，讓人有讀下去的慾望。而不是模仿別人的寫法，給人毫無新意的感覺，這樣不管你後面的內容有多精彩，讀者都不會有心情看下去了。因此，PS開頭要與衆不同，要精煉，不用太長，要推出主題句，即全文的中心。然後在下文中環環相扣，層層推開，有跌宕起伏，有起承轉合。

三、主題

PS的主體部分應該是鏗鏘有力的“金剛身”，有邏輯，有說服力，詳略得當，重點突出。當你的PS開了一個好頭，吸引人看下去的時候，就是主體部分起作用的時候，讀者要通過PS的主體部分來進一步瞭解你是什麼樣的人，你具備哪些品質和能力等。主體部分通常包括個人經歷、教育背景、工作經歷、科研經歷等，具體寫什麼內容，突出哪些部分要依個人情況來定。在寫這些經歷是，不要平鋪直敘，僅僅羅列出你有過什麼經歷，你的角色和你具體做了什麼，更重要的是要展現出你從這些事件或經歷中學到了什麼，這些經歷對你的申請起到什麼作用，如何去看待和評價這種經歷。

在主體部分，一定要突出自己是個什麼樣的人，一定要能展現出你的特點、長處、未來的目標、以及它們之間的相關性。但不要一味的誇自己，或寫出很狂妄的句子。

四、結尾

需要有一個“鳳尾”。龍頭鳳尾，首尾呼應，纔算是一篇優秀的PS。PS的結尾應該是一個起到一個總結陳詞的作用，呼應全文主題，讓文章的主題更加鮮明。提醒大家要注意，PS的結尾要避免簡單複述文章內容，應簡潔明瞭，不要過分囉嗦，要有說服力，起到畫龍點睛的作用。

在介紹美國留學文書寫作技巧之前，學生必須先了解一下美國留學申請文書的寫作要求：

具體來說，學生需要在自己的文書中表現你的主動性、動力、領導能力、耐力/韌性、服務他人的意識、其他特殊潛能、跨文化交流學的背景或經歷等。另外，文書中最好還能提到自己曾經在哪些方面獲得過什麼獎勵和成果，進入學校之後你又將給他們產生什麼樣的價值，以及你的未來規劃等。

在瞭解上述這些文書寫作要求之後，學生就可以適當運用一些寫作技巧來優化自己的文書材料了：

美國留學文書寫作技巧一：地道的英語表述

文書的寫作水平和英語水平有很大關係，但英語水平不具有決定作用，尤其要注意，託福成績和文書寫作並不能直接劃等號。一定的英語理解能力和基礎寫作水平是文書寫作的基礎，學生必須先將基礎夯實，才能繼續研究內容方面的表達技巧和處理方式。值得注意的是，學生在進行文書寫作的時候，要儘量保證英語的純正，畢竟很多國內學生都有“中國式英語”的弊病，而審閱你的文書材料的都是以英語爲母語的美國招生官，所以一旦你的英語表述都無法達標的話，肯定會爲你的申請減分的。

美國留學文書寫作技巧二：豐富的活動經歷

學生若較早確定了留學計劃，則需要充分利用在讀時間參與一些課外活動。課外活動的數量可以不多，但質量一定要高、要配合自己的申請意向，或依照自己的未來發展選定並深耕其中一兩個活動，爭取在文書階段有內容可寫、有重點可描述。考察內容中的“個性和能力”也就主要在這裏體現。

美國留學文書寫作技巧三：文章篇幅適中

大小文書的區別就是字數的要求，所以學生需要合理控制字數和篇幅，內容簡明扼要、條理清晰、邏輯清楚是學生要訓練的文書寫作要點。

美國留學文書寫作技巧四：運用美式思維

文書寫作題材不限，但寫作流派很多，風格也可以多種多樣。建議學生在平時看美劇或者英文文學時尋找自己感興趣的寫作風格，也要同時體會美式思維和邏輯。這樣招生官真正在閱讀你文書的時候不會發生因爲“文化差異”而“不明所以”、最終被“拒之門外”的現象。

美國留學文書寫作技巧五：合理運用細節

不論是大文書還是小文書，適當地運用細節描寫會讓招生官更深切地感受到你的親身經歷，以便更好地體會某件事過程中的艱難和這件事對你的意義。建議同學們利用細節描寫，突出自己的逆商和抱負。

美國留學文書寫作技巧六：靈活調整比重

若文書中涉及多件事，則要依據實際情況靈活調整各件事的比重。比如同是寫科研成果引起較大反響、拼裝複雜模型多次才成功、努力多年終獲學術競賽金獎、做社區公益受到居民讚揚等4件事，如果申請的專業與科研成果接近，那麼需要重點強調科研部分；如果申請的專業與競賽契合，那麼需要重點強調競賽部分；若申請的專業與科研、競賽不合，則可以突出另兩件事，表現出自己抗壓能力和解決問題的能力，以及環保理念或公益意識。

美國留學文書寫作技巧七：參加文書培訓或專業老師指導

對大多數中國學生來說，除了多看高端院校的文書範文外，關於文書寫作的培訓也是必要的。因爲不少中國學生留學前對英文文書的瞭解不深，語感不強，或者不懂相關的表達方式和一定的表達技巧，從而寫不好文書。在申請高端院校的時候，文書就成爲至關重要的一環，所以同學們需要通過培訓增強語感、熟悉常用句式和詞彙，並瞭解美國文書考察的套路和對應的考察重點，再在專業老師的指導下多讀多寫，就能讓自己的文書水平達到較高層次。

No.1：一套文書，不是單指一篇Essay，而是包括好幾篇Essays、推薦信、簡歷、以及其它附加材料。要想成功申請國外高校，整套文書必須是一個有機的整體，利用一切可能的空間來全方位展現大家的內在和外在。Essay不是單純意義上的作文，Essay是深度展現大家的最好方式。Essay的內容，在簡歷、推薦信、附加材料、（有時也在另外的Essays裏）都會或多或少地得到體現。

No.2：直接“借鑑”別人的Essay，看起來好像是省事省心的“好辦法”，但其實對申請100%有害無益。因爲別人Essay裏的寫的事情，在其它文書裏絲毫得不到體現，其真實性就會受到懷疑。即便在其它文書裏也加進去相關內容，但是還有面試。面試的很大一部分話題都來自文書所展現的內容，因爲面試者對你的瞭解僅僅來自你的文書。沒有經歷過的事，在面試時談起，一眼就會被面試官看穿。

No.3：如果全文“借鑑”，帶來的後果就是：這篇Essay和其它Essays的水平、風格相差太多。要知道一套申請材料裏，還有很多地方要用到英文寫作的。非常容易穿幫，風險實在太大；如果不全文“借鑑”，也很容易穿幫。一篇好的Essay，尤其是一個樣本，是一氣呵成的感覺。從敘事到情感的抒發，是不可分割的整體。心理描寫部分很出彩，但是如果沒有前面所有的敘事鋪墊，就會很突兀，很奇怪。我們也經常看學生寫的英文材料，哪個段落是“借鑑”的，哪個段落是真正自己寫的，甚至哪句話是“借鑑”的，都一目瞭然。更不用說那些整天閱讀Essays的評審老師們了。所以，爲了自己的切身利益和成功申請，不要冒這個險，還是最好找一個專業的申請規劃師幫助我們指導文書的寫作。

No.4：成功文書的最大威力來自於：整套文書成功地塑造了一個完整、有血有肉、真實的人。每個人都有很多的閃光點，只要去挖掘，就一定能挖出無數閃閃發光的品質。寫自己真實的故事，讓國外高校的評審老師看到真實的你。直接“借鑑”別人的故事，就永遠失去了展示真實自我的機會。