讀完某一作品後，相信大家都有很多值得分享的東西，現在就讓我們寫一篇走心的讀後感吧。現在你是否對讀後感一籌莫展呢？下面是小編爲大家收集的織夢人的讀後感500字，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
織夢人的讀後感500字1
在談談《織夢人》這本書之前，我想先談談我的兒子。自從他3歲以後，簡直就是個提問機器，每天都有無數的問題向我飛來。其中有一些問題很有意思：
“媽媽，’別人’是誰？我是不是’別人’？”
“媽媽，我是怎麼來的？你爲什麼是我的媽媽？”
“媽媽，鬼是什麼？怪物是什麼？到底有沒有鬼？（由於繪本和動畫片中都已經有鬼和怪物等出現，3歲的孩子也會問此類問題了）
這些問題，很難回答，但是又不能敷衍孩子。從某種意義上來說，這些問題也是可以歸到哲學上的問題。如何回答，能夠讓小孩子能夠滿意，真是很考驗大人的腦細胞呢。正好拿到了《織夢人》這本書，400頁，41萬字，好厚的一本。不過不要被嚇倒，正如封面上的“妙趣橫生的通識讀本”所言，情節有趣，對話精彩，讀起來輕鬆愉悅。
由於我從小到大接受的都是填鴨式的教育，因此以前我一直好奇蘇格拉底是怎麼樣通過提問來教導學生的。這下《織夢人》充分地讓我體驗到了精彩的提問與回答。老人在伊恩的夢中通過不斷地提問，啓發伊恩不斷地思考，從而進行哲學的探索歷程。那些精彩的情節，連環不斷地提問與回答，真是讓我的大腦進行了一場又一場的思考的頭腦風暴。
非常巧的是，在老人和伊恩的對話中，也涉及到我的孩子向我提出的那些問題呢。比如“鬼這樣非物理的東西，不能影響任何物理的東西。”，因爲，“事物不可能既是非物質的，又能影響物質世界。”不過，這些還是無法給3歲的孩子講清楚啊。沒關係沒關係，我可以等着他長大了自己看書。
讀着《織夢人》，我不由地想起了另外一本書《蘇菲的世界》，那是14歲少女蘇菲的探索哲學之旅。伊恩、蘇菲，兩本書的主角都是14歲的少年，這兩本真是有趣的男生版、女生版的哲學入門書籍！
織夢人的讀後感500字2
在一個寧靜的小山村裏，出現了一位自稱是織夢人的木空先生，他爲人們編織美夢，卻讓他們深陷其中，無法自拔，而自己也誤入歧途，成了獵夢人。此時此刻，只有王傑是清醒的。最終，在校長木人先生的幫助下，沉醉在夢中的村民終於清醒過來……
這本叫《織夢人》的'書，我僅僅用了一天時間就把它看完了。當我看到織夢人木空從出現，到後來慢慢地把整個村子裏的人的整個精神世界都用虛幻的美夢罩住時，我真的如同王傑一樣，驚呆了！我的思維在此刻停留了許久：木空先生是成功了，還是失敗了呢……
木空其實是個聰明人，卻聰明反被聰明誤，違背了自己的職業道德，竟忘了自己作爲一名織夢人應盡的職責。他一心只知道超越一切，結果反而被自己捕獵了。最終，他無疑成爲了一個孤獨者，一個徹徹底底的失敗者！
在書中如此，而現實生活中又何嘗沒有像木空先生和那些村民一樣，沉繼於“美夢”之中的人呢？有些人沉謎於虛幻的世界中，迷信於別人所說，認爲靠別人的力量就可以達成一切目標，自己卻什麼也不做，到頭來只能是碌碌無爲！他們就像是被木空的美夢縈繞着的村民，一事無成。所以，我們絕不可以一味地迷信某些東西，唯有靠自己的力量，不斷地付出努力，才能獲得成功！
而書中的另一位織夢人——木人先生，則是遵從了織夢人的最基本的職業道德，真心去愛身邊的每一個人，並且幫助他們，最終使美夢成真。我想我們每一個人，要是也能像木人先生一般恪守職責，做好自己分內的事，遵從大自然的規律和生死輪迴，盡力做好每一件事，那我們的人生將會變得更加多姿多彩。
所有人都擁有一個編織夢境的夢想風鈴，如何使用卻取決於自己：若像木空一樣，滿足於異想天開的夢境，導致禍害了整個村莊，那夢想風鈴就失去了它原本的價值；而若像木人一樣，雖然一點也不起眼，但並沒有怨恨，而是安分守己地做好自己的本分，讓人們在夢中經歷該經歷的一切，只爲找到自己和每一個人心靈的安定，那纔是夢想風鈴的價值所在。
我想木人即樹人，木空即目空吧。我們每一個人都是自己的織夢人，那夢中出現的彩虹和霹靂應是每個織夢人都要品味的。因爲，只有心中擁有夢，才能實現夢，才能讓夢開花結果！
