轉眼間，新的一學期來臨了，學前班是介於大班和國小之間的過渡班級，家長選擇就讀學前班的目的主要是希望看到幼兒在進進國小之前能夠養成良好的生活和學習習慣、自覺的意識和一定的規則性，同時家長也希望看到幼兒在進進國小之前能夠接受一些深入的紮實的學習，以便於幼兒能夠在國小順利的學習和生活。爲了保質保量的做好學前班的各項教育教學工作，促進幼兒身心各方面的健康發展，結合本班的實際情況制訂了本學期學前班的教學工作計劃。
身體發展：
1，樂於參與各種體育運動，形成積極、向上的性格。
2，培養幼兒良好的生活衛生習慣、學習習慣。
3，學習照顧和保護自己。
社會發展：
1，具有誠實勇敢、友愛、講禮貌、守紀律等良好行爲習慣。
2，喜歡提問及進行各種智力活動並感到愉快。
3，具有與他人友好相處的適應和交往能力。
認知發展：
1，獲得必要的常識和經驗。
2，具有一定的想象能力。
3， 具有良好的聽說習慣和閱讀習慣。
九月教學：
1. 幼兒常規的.培養和教育：包括上課的坐姿和舉手發言的姿勢、握筆的姿勢、午餐晝寢紀律遵守握筆的姿勢、午餐晝寢紀律遵守穩定情緒、抓常規有禮貌的孩子等方面的教育。
2，在音樂伴奏下合拍有精神地徒手操，有表情地進行歌表演。
3 ，幫助幼兒在日常生活中講普通話，學習發較難發的音。
4， 結合教師節，對幼兒進行尊師的教育。
5，進行主題《傳統美德》的教學活動。
十月教學
1. 結合國慶節，進行愛國主義和民族精神教育。
2. 結合中秋節，讓幼兒瞭解中秋的來歷和傳統。
3，認識生活中常見的安全信號與危險標記。
4， 根據教師的提示和要求進行較豐富的聯想、學習編動作、編故事。
5. 感受秋天的氣息，注意人的穿衣變化。
6.進行主題《聰明的小屋》教學活動 。
十一月教學
1，教育幼兒不亂丟果皮、紙屑、不亂折花木，遵守公共衛生規則，愛護公物。
2，懂得美化周圍環境給人們帶來的意義和愉悅，知道保護環境的方法，對破壞環境的行爲表示憤怒。
3，進行主題《健康的快車》的教學活動
4，對幼兒進行學期中的各個學科進行考評。
十二月教學
1. 樂意爲別人、集體做事，具有初步的對人對集體的責任感。
2，學習描述冬季的氣候特徵及人們的衣着變化，觀察植物的季節性變化。
3.進行幼小銜接活動：生活自理能力大比拼(包括整理課桌、書包、鉛筆盒衣物;整理牀展;排課桌等)。
4.對幼兒的安全和健康教育。
希望通過這一學期的努力，讓學前班的每一位幼兒有一個質的奔騰!
