一、試卷分析：
四年級數學下期期末試卷內容全面（每部分教學內容，每個知識點，都能在試卷上充分體現出來）。類型齊全（有選擇、填空、計算、操作、解決問題等類型）。既注重“雙基”（知識與能力）的掌握情況，又注重基本的思想與方法的培養與應用。試題難易度及題量適中。
二、學生做題情況分析：
第一題選擇
第1題，本題要根據三角形的特點判斷三角形類型，需要先計算出第三個角的度數，個別學生由於計算錯誤出錯，還有部分學生概念掌握不清楚。
第3題，本題需要學生找到規律來求出小棒的根數，一部分學生不會找規律。當然從這道題中也可以看出這部分學生沒有掌握解決問題的方法，完全可以通過畫一畫的方法，找到規律。
第5題，該題語言敘述不嚴密，個別學生考慮的比較多，比較深入，認爲題目中沒有介紹規則，無法判斷。而出現錯誤。
第二題 填空
錯誤主要問題集中在第1、4、5、8題上，具體分析如下：
第1小題，這個小數中共有幾個計數單位，平時練習的較少，學生解題的思維不靈活，甚至不深入思考，出錯較多。
第4小題，7噸50千克=（ ）噸出錯較多，千克和噸的進率是1000，轉化成小數需要補0。錯誤原因主要是學生受7噸500千克=（ ）噸影響認爲結果是7.5，沒有過多思考。
第5小題，本題有兩種比較方法，可以通過觀察算式中兩個因數特點判斷大小，也可以通過計算得出，錯誤學生很多憑觀察，但方法並沒有應用正確。
第8小題，出錯原因如下：學生不能正確計算小數除法，沒有掌握求商的近似數的方法。
第三題 計算
錯誤率都比較高，具體分析如下：
第1題“直接寫出下列各題的得數”，共8道口算題比較容易，完成較好，個別學生計算不認真，而出現錯誤。
第2題“列豎式計算”錯誤率較高。乘法豎式完成較好,減法豎式中個別學生退位上出現了問題，整數減小數及一位小數減兩位小數時，需要在末尾補零，還需要退位，學生計算粗心，造成計算失誤。
第3題“選用合適的方法計算下面各題”
第 ⑶小題中運用乘法分配律進行簡便計算，個別學生沒有發現簡算方法，利用一般的方法計算時出現錯誤。
第⑷小題6.4÷2.5×4,個別學生受2.5乘4影響，認爲可以簡算,先算乘法，改變了運算順序，造成錯誤。
第4題 解方程，出錯學生方程解法沒有掌握，等式的性質運用出錯，或者在計算過程中出現錯誤。
第四題 操作題
第1題，學生會在梯形內畫一條線段，變成一個梯形和一個平行四邊形，而且要求平行四邊形的底爲1.5釐米。嚴格來說,該題有點超綱,學生忽略平行四邊形的底邊長度,雖然畫出一個梯形和一個平行四邊形,但不符合要求。而出現錯誤。
第2題，個別學生作圖不規範。
第五題 解決問題
第1題，書中原題。學生做題中存在的問題有⑴單位沒有轉化，直接相除。⑵餘數要靈活處理，本題需要運用去尾法，個別沒有聯繫生活實際，造成錯誤。
第2題，本題並不難，但需要先計算出7號選手的總分，個別同學在這麼多數據影響下找不到需要的條件，造成錯誤。
第3題，完成較好，個別計算上出現錯誤。
第4題，本張試卷出錯最多的地方。用方程解應用題學習時很多學生不會找等量關係，而本題的數量關係稍微有些複雜，學生方程列錯，失分較多。
三、教學採取措施
1、方法比知識更重要，掌握學習方法，比如數圖形，要按順序數數。在概念學習上，讓學生建立準確的概念，理解概念中的`關鍵，準確辨別。特別是面對多個答案選擇，合理分析，學會解題方法、解題策略，全面思考，正確解答。
2、注重知識的形成過程，掌握解題的方法，特別是概念教學上，仍然要大下功夫，在指導學生學習概念時，根據不同概念的不同特徵，遵循兒童的認識規律和認知特點，採取適當的方法，按感知、形成、鞏固和運用四個階段進行教學，培養學生的創新思維。對平時學生易錯的地方，通過集錯本等方法，引起學生注意，找出易錯原因。另外，學生做題的精細度極待提高，注意積累解題經驗、學習解題竅門，提高解題準確率。
3、繼續抓好每天口算練習，要求學生看清數字和符號，提高學生的計算正確率。筆算、混合運算、解方程讓學生紮紮實實掌握，真正理解算理，學會觀察簡算方法，形成技能，完成後運用方法認真檢查。培養估算意識、養成驗算習慣。
4、要求學生規範作圖，注意題目中的要求。準確理解概念，畫出符合要求的圖形。
5、重視解決問題教學，培養學生能力。解決問題的題目先要學生認真讀題，減少審題中的錯誤，理解清題意，然後再思考怎麼做，做時認真細心，防止計算失誤。用方程解應用題平時加強練習，多讓學生找一找等量關係，學習列方程的方法。
四、今後工作方向：
1、要以教材爲本，紮紮實實地突破教材的重點、難點；又要在教材的基礎上，緊密聯繫生活，讓學生多瞭解生活中的數學，用數學解決生活中的問題。
2、教學中重視學生的學習過程，培養學生的分析能力。在平時的教學中，作爲教師儘可能地爲學生提供學習材料，創造自主學習的機會。多讓學生動手操作，多讓學生體驗感悟數學與生活的聯繫。
3、教學中注重思想與方法的滲透，直到學生藉助線段圖理解題意。
4、重視學習習慣的培養：
①專心致志聽講的習慣。上課時，一定要用心聽講，聚精會神。
②獨立思考的習慣。主動思考問題，學習解決問題的方法，培養獨立思考的能力。
③認真細緻的習慣。平時作業要求內容正確、書寫工整等。
要教給學生正確簡單的學習方法，學會分析解決問題。
⑵努力培養學生細心做題，認真檢查題的學習習慣。
⑶嚴格要求學生的書寫及培養學生讀題習慣。
