大學英語六級的閱讀理解部分考查考生多方面的能力，有什麼方法可以快速提高閱讀題的答題能力呢?爲此本站小編爲大家帶來提高六級英語閱讀題的答題能力。
妙招之一，我們要掃讀全文，確定文章的大概結構。
如何掃讀全文呢重點去讀文章的第一段，如果各部分有小標題，還要讀一下各部分的小標題，如果無小標題，則掃讀每段的首句，這樣做的目的就是爲了把握文章的大意和總體結構，同時也能快速的得出後面主旨題的答案。
妙招之二，要將考查題目與原文相對應。
六級考試與考研英語一樣，在題目的設置上呈現出出題順序與行文順序一致的規律。最後一題的答案定位信息點一般不可能在第一段或前面幾段出現。所以我們按順序把每一道題目題幹中的定位詞先劃出來，再按段落順序依次去定位。
那麼，何爲定位詞呢?通常分爲兩類：第一類是表時間、數字及首字母大寫的人名地名等專有名詞;第二類是比較長，比較複雜的名詞;這裏切記，不能用表達中心思想的主題詞去定位，因爲文章通篇講的都是它。由於問題順序和文章行文順序一致，所以先做第一小題，然後做第二小題，看一道，做一道。千萬不要把文章全部看完後再做題，或者全部題目看完後再讀文章。
在將題目和文章比對的同時，要善於學會精讀重點信息。比如，文中舉例處，引語及多個名詞並列而不是完整句子的內容，均可略讀。此外，要多關注文中的邏輯關係詞，對於這些詞的把握，有助於我們精確把握重要信息。通常要注意下面三種邏輯關係：
(1)並列、遞進關係：and，or，besides，furthermore，what’s more，then，in addition，moreover，in other words;
(2)因果關係：as a result of，on account of ，as a result ，thanks to，therefore，hence，consequently，because，for，due to，owing to;
(3)轉折關係：whereas，however，but，nevertheless，yet，in fact;
最後，要學會運用特殊的標點符號，比如冒號，破折號，小括號。這些標點符號的出現就是對前面的內容作進一步的說明。所以，在閱讀文章時，可以跳讀這些標點符號後面的信息，從而幫助我們節省更多寶貴的時間並且更加快速地把握文章的主旨。
妙招之三，精煉原文，學會概括。
快速閱讀除了選擇題之外，還會有兩到三個填空題。對於填空題，我們所要做的是首先確定所缺內容是句子的`什麼成分，然後根據具體定位信息回到原文去確定所缺內容。要學會去照抄原文或者對原文內容進行概括總結，以確保所填內容信息的完整性和準確性。
英語六級閱讀提高的方法1、擴充詞彙量
雖然六級詞彙(特別是裏面的生詞)可以在文章中能夠利用技巧猜出，但強烈建議考生仍不能忽視平時詞彙量的積累。因爲非要把平時可以搞定的單詞當成生詞去考場浪費時間精力來猜測處理是非常得不償失的辦法。當然，單純背單詞書效果比較差，尤其對那些恆心、毅力不強的考生，所以這裏推薦一個適合提高閱讀部分單詞識記數量的小方法：考生可以每天定量反覆掃讀六級大綱內的詞彙(大量多次)，同時進行六級閱讀真題的訓練或者找一些與六級閱讀文章難度相當的文章進行單詞回顧演練，這樣經過兩至三個月的時間，至少可以保證考生對大部分的高頻單詞進行了多次的“會面”，混了眼熟，也就達到了考綱要求的對於含義理解的層次要求了，當然，這需要一個不斷循環往復的掃讀-閱讀過程。
2、學會對六級不同考試題目的理解
不同的題目的指向是不同的，同時對考生的思維方向的要求是不同的。比如，考文章大意的題目實際上是考大家的歸納推理能力，而考細節的題目更多的是考察同學的英語閱讀能力。有的題目只需在原文中找到相關定位即可，有的題目則要求我們對全文或者某一段落的內容全面掌握。我建議大家平時複習時可以自己去歸納總結或體會不同題目的不同做法。當然，現在的培訓機構會給同學們分類，大家也可以不妨試試，提高自己的複習效率。
英語六級閱讀理解解題技巧● 運用語法理順關係
語法知識是指導完型填空的法寶，詞彙是根據語法規則確定各自的位置，有了語法規則文章纔能有條不紊、順理成章。完型填空題實際上是“形斷意不斷，貌離神不 離”，正如藕斷而絲連，語法規則起到“牽動荷花帶出藕”的功效。如介詞後的代詞必然是賓格;物質名詞一般不用複數;形容詞必須放在不定代詞後;行爲動詞的 否定和疑問句應由助動詞do構成;情態動詞只能與不帶to的動詞連用等。
如黃浦區2003年會考模擬試卷中的完型填空題第3小題：I was the happiest boy in the world，填入的詞邏輯根據爲happy，語法根據爲最高級，因爲前一個詞是the，後面是in the world短語，即在一個範圍內進行比較，應用形容詞的最高級，因而推斷出該詞爲happiest;再如該項的第6小題，挖空處爲don't，因爲行爲動詞的否定式應由助動詞構成，而且主語是I，因此得出該詞爲don't。
● 遇到難詞反覆默唸
有時會遇到這樣的情況，大部分詞都填出來了，只有一、兩個難詞絞盡腦汁仍不得要領，如果考試時間允許，不要輕易放棄，要窮追不捨，先從語法角度考慮，再從 邏輯角度考慮是否有隱含意思、作者的情感以及背景文化和習俗等。有時句子好像什麼也不缺，讀上去很完整，就必須考慮，很可能缺的就是連詞and，副詞 then、always、som etimes等，如果還未填出，應反覆默唸幾遍，有些詞就會悄然而至，在你的記憶中浮現出來。
● 統覽全篇摘錄要點
閱讀理解是對整個文章的目的、意圖、觀點、立場、態度以及內在的邏輯關係的理解，而不是斷章取義的一孔之見，所以統覽全篇和問題是很有必要的，這些問題會給你提供信息或暗示文章中的一些重要細節。
如2002年本市會考試卷C篇閱讀並回答問題中，通過對全篇的佈局謀篇以及問題的設置看到的不是片言隻語，而從中感悟到人文思想的體現，人類和自然界生態相輔相成的關係，從而得出第6小題：From the passage，we learn that ______. 答案爲B：
The rainforest people have done some- thing to protect their home.
在統覽全篇的同時要注意要點的摘錄，因爲一些顯性的答案是可以從要點中直接回答，而隱性的答案則是要通過對全篇的理解才能得出。統覽全篇，摘錄要點亦有利於檢查時節省時間。
● 開動腦筋推測詞意
國中英語學科教學基本要求規定，學生能根據上下文推測詞義，並能不借助詞典讀懂含有3%生詞的語言材料，換言之，這就是促使學生的知識內化的過程，學生要通過知識內化將內隱的心理活動轉換爲外顯的行爲。
