作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。來參考自己需要的教案吧！下面是小編爲大家整理的122交通安全日教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
122交通安全日教案 篇1
目標：
1、瞭解常見交通標誌的作用，知道標誌是社會生活環境中不可缺少的一種符號。
2、嘗試按標誌的不同特徵進行分類。
3、培養幼兒的安全意識，養成看標誌的良好習慣。
4、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
5、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的乾淨，體驗不同形式美術活動的樂趣。
準備：
1、交通標誌的PPT及律動音樂。
2、每組交通標誌圖片若干，膠水、白紙等操作材料。
3、交通道路操作圖。
過程：
一、律動出場《去郊遊》
師：小朋友們集合啦，今天天氣真好，我們一起去郊遊好嗎？。坐上我的大巴，我們出發啦！
二、出示PPT，引出主題
1、出示PPT，教師導入
師：路上的風景真美麗，我還看見馬路上有許多交通標誌，
你認識他們嗎？他們表示什麼意思呢？
2、幼兒自由發言
三、幼兒自由按標誌特徵進行分類
1、小組探索，按特徵分類標誌
師：除了這些，馬路上還有許多交通標誌，你們能按特點給它們分分類嗎？
2、教師巡視並參與討論。
3、小組彙報，展示分類結果，師生共同小結得出：
按標誌的顏色和外形的不同可以分爲三類（分好標誌牌）。
四、學習新的交通標誌含義
1、幼兒討論，自由發言，教師小結標誌含義
師：在這些標記裏你有哪些是不認識的？
你見過他們嗎？他們表示什麼意思呢？
2、教師新授新的交通標誌
3、教師引導幼兒說出另一種分類方法
師：這些標誌都表示什麼意思？我們可以統稱爲什麼呢？
4、教師小結
師：
a、三角形、黃底黑邊黑圖案一類，表示提醒司機的意思的標誌，我們稱它們是“警告標誌”。
b、圓形、白底紅圈黑圖案，表示禁止司機行爲的標誌，我們稱它們是“禁令標誌”。
c、藍色方形的或圓形的，告訴司機道路方向的標誌，我們稱它們是“指向標誌”
五、交通標誌作用大
師：現在我們都知道了很多交通工具的意義，現在我們就可以幫助司機叔叔認識路啦。
1、出示交通道路圖，教師引導幼兒投放正確的標誌，並在活動中運用這些標誌。
2、師：那小朋友你們想象一下，如果我們生活中沒有了這些交通標誌，那會變成什麼樣子呢？
3、教師小結：交通標誌在我們的生活中起着重要的作用，如果沒有了交通標誌，那馬路上的車就會隨意亂行，沒有規則，互不謙讓，很容易引起車禍；如果沒有交通標誌人們就不知道什麼是停車場，那車輛就會隨意停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響；如果沒有了交通工具，上班的時候馬路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標誌是社會生活環境中不可缺少的一種符號。
六、延伸拓展
1、交通標誌能告訴司機前面的地形，給司機指路並對司機提出要求，那我們小朋友在出行時要注意什麼呢？（看標誌、遵守交通規則）
2、教師小結，提倡幼兒做“小小宣傳員”，爲身邊的人們宣傳交通安全知識。
122交通安全日教案 篇2
活動目標：
引導幼兒注意周圍生活環境中存在的交通問題，並關心這些問題的解決。
活動準備：
帶兒童或請家長帶兒童到十字路口觀察、乘一次公共汽車，獲得堵車、擁擠等體驗與印象。
活動過程：
1、教師介紹城市的交通問題及自己的體驗。兒童也向大家談談自己的經驗。
使幼兒充分注意到有關交通各種問題。
2、討論：“怎樣解決交通問題”。引導幼兒談論遵守交通規則很重要，人們不能隨便橫穿馬路，車輛要按紅綠燈行駛。修建立交橋和地下鐵道，車輛在橋上繞行，地上地下都通行……減少地面交通擁擠。
3、向幼兒介紹一些單雙日開車，單行道路線，還有確定一些車輛晚上纔可進城等措施，都是減少交通擁擠辦法，使車輛行駛又快又安全。
4、繪畫：未來城市裏的交通，啓發幼兒用圖畫表現解決交通問題的設想。
122交通安全日教案 篇3
活動意圖：
開學了，校園安全再次成爲關注焦點。新的學期你怎麼上學呢？是爸爸媽媽送你，還是自己去上學呢？無論何種方式都要注意安全。
活動目標：
1、在交流活動中認識常見的交通標誌。
2、體驗交通規則的重要性，自覺遵守交通規則。
3、認識紅、黃、綠色，瞭解基本的交通規則，知道遵守交通規則的重要性。
4、通過參與情境遊戲活動，理解紅綠燈的作用。
5、樹立遵守社會公共規則的好品質，增強自我保護意識。
活動準備：
1、佈置活動場景。
2 、收集各種交通標誌（照片或圖片）。
3 、字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道。
活動過程：
一、展開聯想，揭示活動主題
1、出示交通事故圖片，請幼兒仔細觀察。
提問：孩子們，剛纔你們看到了什麼？想到了什麼？
2、多麼可怕的車禍，爲了不讓這樣的事情再發生，我們一定要注意交通安全。（出示字卡“交通安全”）
二、在活動中體會交通規則的重要性
1、觀看情景表演
老師請出表演者，其餘幼兒觀看錶演。
（1）孩子們，剛纔你們看到了發生了什麼事情？
（2）如果生活中也是這樣可不行啊！爲什麼會發生這種情況呢？
（3）（出示信號燈）這是什麼？有什麼用？
誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。
2、認識十字路口，
你認識這些道路嗎？道路上有什麼？
（人行道、非機動車道、汽車道）
過十字路口時，我們要注意些什麼？
三、初步瞭解常見交通標誌的作用
1、（出示交通標誌）在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標誌外，還有很多交通標誌，這些交通標誌都有什麼用呢？
2 、幼兒討論
四、延伸活動
1、剛纔我們認識的交通標誌對維護交通安全起着重要的作用。車輛的順暢，人們的生命安全，更離不開交通警察。老師也要向交警叔叔學一些指揮交通的本領，請小朋友仔細看，猜一猜是什麼意思。
2、老師來當交通警察，請小朋友站在這個十字路口，聽警察叔叔的指揮，一起動一動吧！
122交通安全日教案 篇4
設計意圖：
城市交通的不斷髮展促使我們加強交通安全教育，讓幼兒瞭解一些危險因素，知道遵守交通規則的重要性，懂得如何保護自己。設計這個活動時，首先根據小班幼兒的已有生活經驗與認知發展水平，由於小班幼兒注意力集中的時間很短，因而活動內容不能過於繁雜，而應簡單明確。爲此，我選擇了幼兒日常生活中經常會遇到的幾個場景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。
活動目標：
1、瞭解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停、綠燈行的道理。
2、知道過馬路時要注意自己的安全。
3、不走斑馬線會肇成事故的危險性。
4、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
5、初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
活動重點：
形象地感知交通常識--過馬路要小心走斑馬線，紅燈停，綠燈行。
活動難點：
日常生活中，較自覺地遵守交通規則。
活動準備：
紅綠燈圖片、畫有十字路口（有斑馬線）的圖片
活動過程：
1、出示發生車禍圖片，請幼兒觀看。幼兒討論，爲什麼會發生交通事故呢？（幼兒回答，主要原因是不遵守交通規則）引出主題。
2、教師出示十字路口的圖片提問：
①這是哪裏？小朋友在什麼地方見過它？
②上面的白線叫什麼？有什麼作用？
3、出示紅綠燈圖片提問：它有什麼作用呢？
4、讓幼兒討論，如果沒有紅綠燈的地方怎麼過馬路。
如果沒有紅綠燈，行人怎麼過馬路？（學生表演）總結要做到：一站二看三通過。
5、教師小結小朋友過馬路時要注意自己的安全，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，走的時候要走斑馬線，如果沒有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒有車子才能過，要慢慢走，不能亂跑。要小手牽大手靠右走。
6、遊戲：紅燈停、綠燈行玩法：請一個小朋友當交通燈，一隻手拿紅燈，一隻手拿綠燈。其他小朋友開着車子過"馬路"時看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，如違反罰停玩遊戲一次。
教學反思：
本人組織這次活動比較接近日常生活，所以孩子們都很認真聽並積極參與，學習興趣很高，接受能力也快，能掌握一些交通警察指揮交通的手勢，懂得了一些交通標誌，教學效果不錯。在教學中設計的遊戲活動目的是引導幼兒在玩中學，在趣中練。
122交通安全日教案 篇5
活動目標
1、懂得遵守交通規則的重要性，養成自我保護意識。
2、認識常見的交通標誌，瞭解其作用和特徵。
3、大膽設計交通標誌，發展想象力。活動準備自制紅綠燈、斑馬線圖片，生活中常見的其他標誌圖片、白紙、畫筆活動過程
一、情景導入。
1、教師讀兒歌《紅綠燈》：“紅燈停、綠燈行，黃燈亮了停一停，斑馬線要記清，行人過路要看清”導入活動。
師：剛剛我們的兒歌中提到了什麼？
師：你在哪裏見到過它們？
師：它們有什麼用呢？
2、遊戲《紅綠燈》，感受交通燈的重要性。
遊戲規則：大家一起“開車”，根據教師出示的燈的顏色，做出停車或前進動作。
再次遊戲：加入斑馬線，指揮“汽車組”和“行人組”進行相應紅綠燈遊戲（人行車停、人停車行）。
教師小結：我們生活中的紅綠燈和斑馬線非常重要，如果不遵守規則就像剛剛的遊戲裏一樣，會很危險，請幼兒一定要遵守相應的規則，注意安全。在我們的生活中除了紅綠燈，還有什麼安全標誌呢？
二、認識交通安全標誌。
1、教師出示電子大書，一起認識交通安全標誌。
請幼兒觀察並說一說在哪裏見過，說一說其用途。
2、開心遊戲。
以提問或者搶答的形式組織幼兒認識標誌。教師小結：剛剛我們又認識了很多的安全標誌，如果不遵守這些安全提示，我們生活中的秩序就會混亂，所以外出要嚴格遵守安全行爲規則。
三、擴展想象，動手做一做。
1、教師引導幼兒想象。
師：我們的生活中有很多的安全標誌，但是也有很多地方做得不夠好，不夠清楚。現在就請幼兒想一想，我們班、幼兒園，有沒有發現什麼地方需要添加安全標誌？
2、尋找設計目標。
教師請幼兒大膽說出自己的`發現及要設計的安全標誌的想法。
3、幼兒自己動手操作，教師巡迴指導，對於能力較弱的幼兒要重點指導。
4、交流分享。
師幼共同將自制的標誌展示出來，並讓設計者向其他幼兒講述其意義。活動應變設計標誌的環節可以改爲下一次活動進行：先組織幼兒觀察幼兒園，看一看幼兒園有哪些地方需要標誌，再請幼兒動手設計，最後裝裱貼在相應的地方。活動延伸請幼兒爲家裏設計相應的安全標誌。區角活動
1、語言區：教師自制交通標誌棋盤，將交通標誌圖片背面朝上擺成一堆放旁邊，當走到“抽卡片”格子時，抽一張交通標誌圖片，能說對交通標誌的名稱和用途的前進2格，說錯的後退2格。
2、美工區：請幼兒繼續設計更有用、更有趣的交通安全標誌。
3、益智區：教師把幼兒設計的標誌貼在大紙上，設計成地圖的形式，在地圖上畫各種各樣的建築和設施，再在路上畫各種各樣的標誌，請幼兒一起玩找路線遊戲。環境創設教師打印交通安全標誌，張貼在幼兒園做展覽。家園互動家長帶幼兒外出時要提醒幼兒遵守交通規則併爲幼兒做好榜樣。在遇到一些不太常見的交通標誌的時候，請家長跟幼兒解釋意思和用途。隨機教育沒有規矩不成方圓，在生活中要時常提醒幼兒遵守規則，體驗遵守規則的重要性。相關鏈接教師選擇一段交通事故的視頻，請幼兒觀看並說一說感受。閱讀《十一隻貓做苦工》，體驗自覺遵守規則的重要性。
附錄：
交通安全兒歌交通安全真重要，人民生活離不了。保障安全有措施，交通法規要記牢。大馬路上車輛多，警察指揮忙不停。紅綠黃燈是命令，標誌標線要看清。我是文明小公民，遵守交規常記心。
你拍一，我拍一。
走路靠右不要急。
你拍二，我拍二。
綠燈行來紅燈等。你拍三，我拍三。
車內頭手勿外探。
你拍四，我拍四，路上學生別嬉戲。
你拍五，我拍五，左看右看過馬路。
你拍六，我拍六，人行道上樹旁走。你拍七，我拍七，戴上黃帽打黃旗。你拍八，我拍八，騎車慢行手別撒。你拍九，我拍九，翻越欄杆生命丟。你拍十，我拍十，交通法規人人識。
122交通安全日教案 篇6
活動目標：
1、練習聽信號變速走，掌握快走、慢走、停止的要領：上體正直、上下肢協調。
2、通過遊戲，幼兒能養成良好的抑制力。
3、幼兒能懂得遵守交通規劃，注意安全。
活動準備：
用厚紙做一個信號燈(或用小旗)場地兩端各畫一條起點線和終點線，相距20米左右，各種車輛圖片(汽車、自行車、摩托車等)。
活動過程：
1、教師學一個交警指揮交通的動作，請幼兒說出邊是在做什麼?請幼兒一起模仿交通警察的指揮動作，做準備活動也可自已創編動作。
2、出示汽車、自行車、摩托車等，引起幼兒興趣、並講解遊戲規劃及玩法。
3、請個別幼兒示範演示一下游戲的過程。
4、幼兒根據遊戲玩法第一遍遊戲。
5、第一遍遊戲後的講評，給幼兒以糾正指導。
6、幼兒遊戲第二遍，提醒幼兒必須按信號燈行動。
7、第二遍遊戲後的講評，請表現好的幼兒做一下示範。
8、遊戲進行第三遍。
9、全體幼兒學開車的形象把車開往訓練基地進行訓練。
122交通安全日教案 篇7
一、 活動目標：
通過活動，教育同學自覺遵守交通規則，知道走路要走人行道，懂得馬路上不能追逐打鬧；知道過馬路要走人行橫道。
二、 活動準備：
1.學會歌曲《交通安全歌》（自編）
2.小品、故事、快板、表演、小記者採訪等節目的排練。
三、活動過程：
（一）中隊長宣佈活動開始,全體立正
（二）進行活動（主持人上場主持活動）
合：每年的4月30日是“全國交通安全反思日”。“交通安全，人人有責”，讓我們從點滴做起，知道必要的交通安全常識。
合：同學們，我們是祖國的未來，民族的希望，是21世紀的接班人。
甲：安全、健康地成長是我們大家的共同願望。
乙：安全，牽涉到社會的穩定；
甲：安全，牽涉到學校的安寧；
乙；安全，牽涉到每個家庭的幸福。
甲：安全，包含了交通安全，
乙：安全，包含了生活安全，
甲：安全，包含了活動安全，
乙：安全，包含了防火安全，
合：還有意外傷害等方面的內容。今天，我們先來講講交通安全。甲：同學們，《日常行爲規範》第16條告訴我們，（全班同學齊背誦）
乙：我們班的少先隊員是怎麼做的呢，請看小品《放學了》（八位同學表演小品）
甲：這些少先隊員放學後排隊回家，路上不追跑，不打鬧，過馬路時注意來往車輛，列隊通過人行橫道，這樣走路多安全。
乙：我們有些少先隊員不但自己能遵守交通規則，看到別人違反交通規則，還能上前勸阻並進行宣傳呢/請看錶演《不要爬欄杆》（兩生表演《不要爬欄杆》）甲：大家看了表演一定會稱讚這位少先隊員做得對。是啊，在她的幫助下，小弟弟明白了翻越欄杆穿馬路的危險，知道今後該怎樣過馬路。
乙：可是，在我們身邊，還有極少數同學安全意識不強，不知怎樣走路，我們班的王子豪同學就有過教訓。（王子豪同學講親身經歷）
甲：王子豪同學只是頭上撞個大包，沒有造成多大的後果，如果在車流不斷的馬路上，輕者頭破血流，腿斷手摺成殘廢，重者喪身車輪底下，丟掉性命。（八位同學表演快板《平安幸福伴我行》）
乙：同學們，讓我們再次謝謝叔叔阿姨爲我們的精彩表演。
甲：同學們，交通安全是多麼的重要。
乙：安全是我們正常學習、工作的保障；
甲：安全關係到社會、學校；
乙：安全關係到千家萬戶。
合：同學們，讓我們一起放聲高唱，唱己的心聲吧
甲：請聽，《交通安全歌》（全體起立高唱《交通安全歌》）
（三）輔導員（進行活動）
122交通安全日教案 篇8
一、班會目的
通過本次活動，讓學生了解校園安全、交通安全、食品安全、意外事件及心裏健康中必備的安全知識，懂得生命安全的重要性，能夠時時刻刻要注意安全，培養自我保護意識，並把自己學到的安全知識傳達給身邊的人，做安全教育的宣傳員。
二、會前準備：
1、競選班會主持人。
2、全體學生蒐集瞭解基本的安全知識。
3、組織學生會場佈置（前後黑板寫、畫，桌椅擺放）。
4、和主持人一起設計班會流程，並製作課件。
三、班會過程：
（一）、導入
1、教師導語：
生命是最寶貴的，每個人的生命只有一次，她不象財富能失而復得，也不象離離原上草“枯榮交替”。誰失去了生命，不僅僅是自己失去了一切，還要給活着的親人留下無比的遺憾和永遠的傷痛。據不完全統計，我國每年大約有320萬人非正常死亡，這個數字很是驚人，基於現狀我校今天組織召開《珍愛生命、健康成長》的主題班會。
2、主持人宣佈班會開始：
老師們、同學們，你們好！我們班《珍愛生命、健康成長》主題班會現在開始。
我們是祖國的花朵、是民族的希望。
我們愛學習、愛勞動，是充滿生機的新一代。
我們是肩負重任的一代青年。
我們在家長溫暖的目光下成長，在老師的悉心哺育下一天天成熟。
我們每個人都有權利享受如歌的生命，但生命的遭遇往往是意想不到的。
一些無端橫禍向我們飛來，一個又一個的的噩耗傳入我們的耳中。
我們不是危言聳聽，龐大的數字就在我們面前，血淋林的事實總在我們眼前出現。接下來請看屏幕：
我們能做的不能只有心痛和惋惜，我們要學習安全知識，避免影響我們健康的因素，更要避免死神的召喚。
接下來我們就說說，在日常生活中，有哪些可能會影響到我們的生命和健康的安全：
（二）、同學們積極發言
——同學發言：（由學生積極發言，說出一些影響到我們的生命和健康的安全的實際例子。）
過度：總結出以下幾大方面：
（三）、主持人總結主要影響安全方面並逐條剖析。
1、心理健康
隨着現代觀念更新的加快，家庭、學校、社會教育的複雜化，心理健康不可小視，從我們的統計數據可以看出，自殺人數佔很高比例，他們是真的活不起了嗎？不是！是心理健康出了問題。
我們身邊就有這樣慘痛的例子，大約半年前，一位一中學生在金鼎領秀，從樓上一躍而下，當場死亡；沒過多長時間，又有一名學生，走了同樣的路，在金瑞國際又跳樓了。
他們遇到什麼難事不能活了嗎？不是！他們有疼愛他們的父母，有關心他們的親人，如果不是選擇了這條不歸路，他們也和我們一樣，坐在教室學習、回家和親人團聚，是一副其樂融融的景象。
是什麼導致了這樣的悲慘結局呢，那就是心理健康出了問題。
那我們就先說說導致心理不健康的原因吧！
——同學發言：
總結：主要有：挫折適應問題、青春期心理問題、人際關係問題、家庭問題、學習類問題。
既然大家都說出來了，以後要適時減壓，充分了解自己，愉快地接納自己，要有一個健康的心理來面對未來。
2、校園安全
我們先看一個短片：
由於一人跌倒，引發了慘痛的安全事故，不得不讓我們深思啊！
接下來我們來說說我們校園內可能影響我們健康安全的方面。
——同學發言：
（主要有：
擁擠（上下樓梯、集體活動）
課間
體育課
危險動作、位置）
主持人總結：
咱們說出這麼多，我們要早發現，早預防，多加註意。
3、交通安全
我們先看一個短片：
交通事故很多很多，但是多數事故都是交通參與者不按交通規則行駛，疏忽大意，精力不集中，最終釀成慘劇。
接下來大家說說我們需要注意的都有什麼？
——同學發言：
（主要有：步行過馬路、騎自行車、打車、公共交通工具等）
主持人總結：
說比較簡單，我們要付出實際行動，從我做起，嚴格遵守。
4、交友安全
先看視頻：
總結：交友需謹慎，遠遠不止這些，還有什麼我們需注意的，大家說說。
——同學發言：
主要有：矛盾（打架、危險品）。
刑事案件（侵害、防盜）。
矛盾是影響交友安全的障礙，產生矛盾之後不同的處理方法會有不同的處理結果，接下來我我們看一下這兩位同學給我們演示出現矛盾後的處理方法。
總結：咱們先給這兩位同學鼓鼓掌，這兩位同學在不同的處理方法下得到了截然不同的結果。我們只要生活在這個地球上，我們之間就會有互相的來往，相互的摩擦，我們也會有朋友，但我們要學會甄別，要學會處理摩擦、處理朋友之間的關係。
5、食品安全
我們先看一個短片：
雖說這是特例，我們吃的劑量沒有這樣大，不至於要了我們的性命，可很多東西吃了都是對我們健康有影響的，久而久之，總有一天我們的身體會吃不消的。
那大家就談談我們應該避免哪些做法呢？
——同學發言：
總結：對於“美食”的誘惑，我們要學會篩選，不以“惡”小而食之。
6、其他安全
用電我們大家誰也離不了，用對，電就爲我們帶來光明，增添色彩，反之，你稍有疏忽大意，他就會變成老虎，將你咬傷咬死都不在話下。接下來大家先說說我們用電的注意事項：
——同學發言：
總結：用電我們要時刻警惕，一時疏忽將終身悔恨。
水火無情，人有情，每年溺水的人數也不少，我們身邊也時有發生，那我們如何防溺水呢？請大家再說說我們如何防止溺水。
——同學發言：
總結：水亦能載舟也能覆舟，我們的生命只有一次，謹防溺水！！
火災和地震也偶有發生，當我們遇見地震和火災時怎麼辦呢？先看屏幕。
總結：我們要記住，當我們遇到災難時，不要慌張，儘快想出對策，爭取把損失降到最小，記住一點，生命高於一切！！
（四）、班主任總結、寄語：
同學們：這次主題班會開得很有意義，也很成功，從主持人到各位同學都表現的都很棒！從同學們的積極投入，老師們足以看出大家對安全問題非常重視。
生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手裏，希望能通過這次活動進一步增強我們的安全意識和自我保護意識。瞭解更多的安全知識，在遇到安全事故時學會如何處理，學會珍惜生命，安全無小事，養成好習慣。
讓安全時時伴着你、我、他；願我們的生活每天都充滿陽光和鮮花；切記珍愛生命，讓我們健康成長！
（五）、主持人宣佈結束。
根據這次的主題班會，請同學們認真總結和經驗交流，課下寫一份心得體會（不少於300字，週五之前交到德育處）
珍愛生命、健康成長主題班會到此結束。
四、班會小結
1、同學小結：通過這次活動，你懂得了什麼？（每個人說說自己學了這節安全課後的感受。）
2、在寫有“珍愛生命、健康成長”的倡議書上集體簽名。
3、班主任小結：生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手裏，希望同學們通過這次班會活動，學會珍惜生命，養成好習慣。
五、班會效果反饋：
通過這次班會課，學生基本上對“安全第一、生命至上”有了體會，能結合身邊的例子找出一些危險的實例，並能講出自己切身的體會。可以說，本次班會取得預期的效果。當然，安全教育工作必須長抓不懈，將在以後的時間裏反覆強調。
122交通安全日教案 篇9
一、班會目的：
1、通過班會使學生了解生命的可貴，掌握有關的交通安全知識，認清學習目的，增強學生安全意識。
2、以“增強交通安全意識，提高自我保護能力”爲指導方針，切實加強安全教育與管理，確保學生安全。
3、引導學生在活動中認識生命的意義，在自我體驗中發揮潛能，豐富自我生命，提升生命意義。進而教育學生關愛生命、尊重生命、敬畏生命、激揚生命、熱愛生命、保護生命。
4爲加強對學生法制與交通安全的教育與管理，使學生增加法制觀念，做到這法、知法、守未能確保身心健康，平安完成學業。
5通過學習有關安全知識，使學生樹立自護、自救觀念，形成自護、自救的意識，使學生安全、健康成長。
二、班會過程：
1、談話引入：
同學們，我們生活在幸福、溫暖的家庭裏，受到父母和家人的關心、愛護，似乎並不存在什麼危險。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加註意和小心對待，否則很容易發生危險，釀成事故。在生活中我們應時時刻刻注意安全，如飲食安全、旅遊安全、交友安全、用電安全、交通安全等，今天我們就來談談交通安全。首先請大家欣賞一段小品《肇禍》)
2、小品表演：(主要講述一個肇事司機逃逸的事件)表演中故意設計一些錯誤，在小品結束後向學生提出。學生表現比較踊躍(比如打電話報警110，不是119;又比如打電話報警的人應該首先告訴警察出事的具體地點，而不是簡單地說：“你們快來，這兒有人被撞了!” )這個環節的設計更好地讓學生掌握了交通安全的知識，印象深刻。
3、學生有感而發，談看小品後的感想。
4、感謝以上同學的精彩表演，下面我們進入第二個環節——《行人交通安全規範》知識問答。
5、觀看交通安全教育片景象。
6、小結：這些血的教訓向同學們敲響警鐘!追根溯源，安全意識淡薄、麻痹大意、違章違紀是造成交通事故的根本原因。——希望每個同學心中都有交通安全這根弦，時時刻刻記着要遵守交通規則——接下來我們將以多種形式學習交通法規。
7、總結：通過這次班會，我們再次爲交通安全做個全面的教育，讓學生再次體會到交通安全不可忽視，它關係到千家萬戶的幸福，關係到祖國的安定，大家應該一起自覺遵守交通規則。
122交通安全日教案 篇10
一、教學目的：
1、通過讀新聞、演小品等形式引起同學們對交通安全的重視。
2、通過本次班會活動，使同學們瞭解一些基本的交通規則及交通標誌，並逐步構成自覺遵守交通規則的良好的行爲習慣。
二、課前準備：
1、讓同學們收集有關交通事故的新聞。
2、組織學生排演小品。
3、選好及訓練班會主持。
4、瞭解一些基本的交通規則。
5、瞭解一些常見的標誌。
三、活動過程：
(一)主持讀有關交通事故的新聞以引入主題。
1、主持A讀新聞。
2、主持B：大家聽了這則新聞有什麼感想呢?
3、同學們議論，各抒己見。
4、主持小結：
A：生命在你手中，交通安全不容忽視。
B：所以這天我們就一齊來學習交通規則，並要養成自覺遵守交通規則的好習慣。
(二)交通知識競賽(搶答形式)
1、交通訊號燈有哪些色彩?都有些什麼作用?
2、紅燈亮時行人該怎樣?
3、黃燈亮時還能夠過馬路嗎?
4、什麼燈亮時才能夠走?
5、行車、行人應靠哪邊走?
6、出示各種交通標誌，讓同學們說出交通標誌的名稱及其好處。
(三)看小品，議一議：
1、小品資料：一名國小生放學回家由於不遵守交通規則，結果出了車禍。
2、議一議：
(1)這個小朋友違反了哪些交通規則?
(2)我們應如何遵守交通規則?
3、把小朋友的錯誤糾正過來。
4、由小品、談。
(四)小結：
1、同學們小結：通過這次活動，你懂得了什麼?
2、班主任小結：生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手裏，期望同學們通過這次班會活動，學會珍惜生命，養成自覺遵守交通規則的好習慣。
(五)課外延伸請你做個交通督導員，帶領低年級的弟弟妹妹遵守好交通規則
四、反思
本次活動，孩子們通過交通知識競賽、小品、討論、義務宣傳等，使同學們瞭解一些基本的交通規則及交通標誌，提高了安全意識，並指導他們在今後生活中逐步構成自覺遵守交通規則的良好的行爲習慣。活動使學生的主體性、參與性得到充分發揮，安全職責感得到了增強，具有必須的實效性。具體表此刻：
1、由於活動是孩子們感興趣的問題，因此，在活動中同學們都能用心參與。從學生的彙報過程中可看出，他們都有不同程度的收穫，都能樹立了自信心，都充分地展示了自我。
2、在活動中，學生能用心主動、自主合作探究進行學習，學習熱情高漲，並體會到合作學習、互助提高的樂趣。
3、在活動中，學生重視了收集信息並構成初步地處理信息的潛力。
4、通過這次活動，學生的安全職責感明顯得到加強，此刻學生自覺遵守校園安全常規的意識增強了。
122交通安全日教案 篇11
一、活動目標
1、讓學生知道時時刻刻都要注意安全。
2、人人樹立起安全意識，養成相應的行爲習慣，遠離危險，珍愛生命，健康安全地成長。
3、通過活動使學生懂得安全的重要性，學習有關安全知識，把“安全”牢記心中，做安全知識的小宣傳員。
二、活動準備
1、蒐集與自己關係較密切的各方面安全知識。
2、讓同學朗誦《國小生安全常識歌》。
三、主題班會過程
1、情境導入
女：生命是寶貴的，因爲對於每個人來說，生命只有一次。生命是頑強的，也是脆弱的，因此我們必須關愛生命。關愛生命就是要尊重生命，對生命負責任。
主持人男：是啊！我們每個人都有資格享受愉快的生命，但生命的遭遇往往是意想不到的。
2、看課件：
植物，人，安全標識，交通安全知識。
3、遠離危險，遠離事故篇。
師：學生交流蒐集到的一些因不重視交通安全而造成傷害事故的例子。
交通安全知識競猜。
男：駕駛自行車、三輪車的年齡是多少？必須年滿計週歲—12週歲。
女：《道路交通安全法》對保護行人通行有哪些具體規定？——機動車行經人行橫道應減速行駛；在沒有交通信號的道路上，機動車要主動避讓行人。
師：交通信號有哪些種類？常有的有哪兩種？——指揮等信號、車道等信號、人行橫道燈信號、交通指揮信號、手勢信號，常用的有指揮信號、手勢信號。
3、交通安全歌：
4、師：考考你：
在屏幕出現問題：
活動總結：通過今天的“關愛生命，快樂成長”主題班會，大家已認識到關愛生命，快樂成長的重要性。希望能通過這次活動進一步增強我們的安全意識和自我保護意識。讓安全繫着你、我、他；願我們的生活每天都充滿陽光和鮮花；願平安快樂永遠伴隨着我們大家！
聆聽：《祝你平安》歌曲。
