在鄭州市中心組的組織下，我在鄭東新區昆麗河國小觀看學習了“鄭州市素養大賽”。整個大賽由五個環節組成，分別是朗讀、粉筆字展示、才藝展示、教學展示和知識素養現場答題。
在教學展示和知識素養現場答題中，讓我感受最深的是：作爲一名合格的國小語文老師，不僅要具備理論上教育教學的知識，還要不斷充實自己在實際中的教育教學知識。比如，有一位選手在回答主觀題時，現場播放了一段視頻：一位教師在課堂教學中急於要讓學生說出自己預設的答案，不管學生的.個性化閱讀感受，不斷設“套子”，讓學生往裏鑽。而選手在分析時，誤判爲老師很有耐心，起到了積極引導作用。客觀題則涉及和語文有關的文學、歷史、音樂、心理學等各學科，可謂包羅萬象，選手們機智幽默的回答也博得觀衆的陣陣掌聲。
在朗讀、粉筆字和才藝展示的環節中，朗讀是語文教師的一項重要的基本功，各位參賽老師現場抽籤，當場朗誦。字正腔圓，聲情並茂的朗誦給現場觀衆以美的享受。在觀看了才藝展示後，鄭州市教研員許睿更是與參賽老師配合親自表演了一段舞蹈，將會場氣氛推向高潮。
粉筆字展示環節，每位參賽老師要在規定時間內完成書寫。一幅幅粉筆字展現在大家眼前，或娟秀端正，或遒勁有力，充分展示了語文教師的書寫功底。
觀摩此次大賽讓我受益匪淺，我深深感到要想做一名優秀的語文教師不易，無論是教育學生還是發展自己，教師都只有不斷學習，廣泛閱讀，才能彌補自身不足，成就自己廣博的知識和才能
