讀到這篇文章，一種莫名的感動涌動心頭，參雜着淡淡的憂傷，不由想起自己所從事的教育工作。我的工作不就像牽扯着蝸牛去散步嗎？那些孩子與蝸牛多麼相似！我總是嫌孩子的學習速度太慢，成績提高不快，於是我就在後面不停地催促。我拉着他，扯着他，責備他，呵斥他，也許他已經盡了力，可我仍然嫌他慢。他們的學習就像蝸牛爬行，特別是那些成績較差的孩子學習跟蝸牛簡直就沒兩樣，我費了九牛二虎之力，他還是隻關進那麼一點點，於是怒氣充滿了我的心田。可我卻沒有想過，也許孩子已經竭盡全力，但他還得忍受着我的責備甚至呵斥繼續往前趕。“我們看不到孩子燦爛的笑臉，聽不到孩子清脆的笑聲，更顧不到孩子無瑕的童心，當孩子流着汗甚至流着淚拼命往前趕不上的時候，我們時常看不到他的汗水，更看不到他眼眶裏滿是委屈的淚水。好不容易放假了，老師留的假期作業要寫，家長還要孩子參加各種培訓班、補習班，因爲我們總盯着孩子的成績，唯恐學分落後。其實我們心裏都知道，如果拋開成績，每一個孩子都是可愛的。
我想，如能換一種眼光看待孩子的學習，換一種心態面對孩子的成績呢？就當孩子是蝸牛，老師就是那個牽扯着他去散步的人，於是我們放慢腳步，聞一聞路邊的花香，聽一聽林間的鳥叫和蟲鳴，還有那溪水的歡唱。要知道有些風景也許我們一生只能看到一次，童年屬於孩子也只有一次，童年的快樂只屬於童年，很多東西童年沒有學會，以後還有很多學習的機會，把培養和提升孩子的學習興趣放在第一位，豈不是一位啓迪智慧的最佳引領者嗎？多看看孩子燦爛的笑臉，多聽聽孩子無邪的笑聲，然後我們會發現：原來上帝是叫孩子牽扯着我們去散步！
每個學生都是一株幼苗，我們不能渴求所有的幼苗都開出美麗的花朵，但是隻有把愛的陽光和雨露撒向每一個學生，纔有可能迎來“春色滿園”的美景，老師就是要用愛的行動和語言使園子裏綻放盡可能多的“花朵”。
《牽着蝸牛去散步》讀後感2牽着一隻蝸牛去散步。
一天，上帝給我一個任務，叫我牽扯一隻蝸牛去散步。
我不能走得太快，蝸牛已經盡力爬，但每次總是挪那麼一點點。
我催他，我唬他，我責備他，蝸牛用抱歉的眼光看着我，彷彿在說：“我已經盡了全力了。”
我拉他，我扯他，我踢他，蝸牛受了傷。他流着汗，喘着氣，繼續往前爬。
真奇怪，爲什麼上帝叫我牽扯一隻蝸牛去散步？
“上帝呀，爲什麼？”你不是在折磨我麼？
天上一片安靜。
好吧，鬆手吧，反正上帝不管了，我還管什麼？
任蝸牛往前爬，我在後面生悶氣。
咦，我怎麼聞到的花香，原來路邊有個花園。
我感到微風吹來，原來夜裏的風這麼溫柔。
慢着，我聽到了鳥叫，我聽到了蟲鳴，我看到滿天的星斗是多亮麗！
咦，以前怎麼沒有這些體會？
我忽然想起來，莫非是我弄錯了？
原來是上帝的良苦用心，他是讓蝸牛牽着我去散步，讓我擁有身邊美好的世界。
《牽着蝸牛去散步》讀後感3最近讀了一篇文章《牽着蝸牛去散步》，文中這樣描述蝸牛："它已經在盡力的爬了，爲何每次總是那麼一點點？我催它、吼它，蝸牛用抱歉的眼光看看我，彷彿說，人家已經盡力了嘛！我拉它，扯它，甚至想踢他。蝸牛受了傷，它流着汗，喘着氣，往前爬……最後我鬆手了，只能放棄，反正上帝都不管了，我還管什麼？蝸牛向前爬，我在後面生悶氣。咦？ 我聞到了花香，感到了柔和的微風，發現了前所未用的風景……"
讀後我頓悟：牽着蝸牛去散步，這不正如我們教師的工作嗎？文中的蝸牛不正如我們這些成長路上的孩子嗎？我們催它、吼它、拉它、扯它，甚至想踢他，有什麼用？只會讓自己享受不到伴着孩子成長的樂趣。教師自己生氣的同時，孩子也會像蝸牛一樣流汗、流淚、受傷。那就尊重孩子的成長規律，允許孩子犯錯誤的權利，聽聽孩子心底的聲音，觀察孩子的個體和羣體成長的水平和階段，採取科學的方法，去引領、陪伴孩子的成長。
此刻，竹筍成長的視頻浮現在我的眼前。小竹筍不願醒來，不願成長，不願享受外面的陽光和雨露，竹筍媽媽熱情的呼喚小竹筍，妙語連珠的描述外面新奇的世界，耐心地鼓勵的竹筍，在媽媽的鼓勵下小竹筍終於鼓起勇氣拔地而出，邁出了成長的第一步，享受到了陽光和雨露。
我真爲竹筍媽媽的睿智而驚歎！在人的成長路上需要學習動機，文中的竹筍媽媽正是很好的激發了小竹筍的成長動機。小竹筍在媽媽的引領下在自己努力後嚐到成功的喜悅。這也5不正如教師的職業嗎？我們的任務就是去激發、引領孩子體驗成功的樂趣，享受知識的雨露，獲得生命價值的提升。
《牽着蝸牛去散步》讀後感4每學期的家長會到來，我都懷着期待的心情提前來到培新國小。因爲，這讓我感覺到：女兒在進步着。她在這裏學習有六個年頭了，每學期學校的面貌都在發生着變化，看到女兒燦爛的小臉在巨大的笑臉牆上衆多孩子照片中天真的.笑着，學校大門上方LED屏裏播放着學校儀仗隊孩子們整齊有序的隊伍，指揮員就是英姿颯爽的女兒……真是慶幸當初爲女兒選擇這樣好的學校。
教室門口，總能看到班主任張老師、數學老師呂老師正在熱情地迎接家長，這是兩位非常有責任心、有耐心的老師。由衷的感謝她們爲孩子付出的辛勤勞動，我也更期待老師能教教我怎樣更好的教育孩子。
家長會開始了，程懷泉校長播放了一個視頻《牽着蝸牛去散步》。那唯美的畫面、輕柔的朗誦，一下子把我帶到了一個漫天繁星閃閃的夜晚，蝸牛和我迎着清涼的晚風散步，悠閒的賞着路邊五彩的野花，貪婪地聞着空氣中彌散的花香，聽着鳥兒、青蛙的鳴叫……我在醒悟着……女兒不就是那隻緩慢爬行的蝸牛？我就是那個總是嫌棄她走慢了的媽媽！我推她，我打她，我拉她，我罵她，我威脅她……結果，她用憂怨的眼神看着我，爬的越發緩慢！我心急如焚！孩子！你可知道我是如此希望你能爬快點，成爲第一個到達山那邊摘到最大蘋果、看到蔚藍大海、在一個更廣闊天空中自由翱翔的那個人！我是多麼希望你是那個勇往直前、自信、堅強、快樂的人兒！可是，我似乎太心急了，以至於你被鞭打一下走一下，什麼時候才能走到那個嚮往的山外呢？教室裏兩位傳業解惑的天使輕聲告訴我：別急，慢下來、慢下來，孩子的優點會如天邊的星星，路邊的野花，一一展現在你的面前……我的心情忽然釋然了，我似乎聞到了花香，沁人心脾……我擁有着世界上最美的小精靈，享受着最大的幸福！可曾經，忙碌的腳步卻將幸福拋在一邊。總是抱怨、遺憾自己的孩子爲什麼不是最好的那一個。殊不知，每一個孩子都是上天送給我們最好的禮物，透過她們清澈的眼睛和幼小的心靈，我們開始學着重新看待自己，看待他人、看待整個世界。
世界慢慢靜下來了，我要耐下性子學着做一棵樹，默默地站成一把傘，站成一把柺杖，靜等你的花開！
《牽着蝸牛去散步》讀後感5上帝給我一個任務,叫我牽一隻蝸牛去散步。我不能走太快，蝸牛已經盡力爬，爲何每次總是那麼一點點？
我催它，我唬它，我責備它，蝸牛用抱歉的眼光看着我，彷佛說："人家已經盡力了嘛！"
我拉它，我扯它，甚至想踢它，蝸牛受了傷，它流着汗，喘着氣，往前爬…
真奇怪，爲什麼上帝叫我牽一隻蝸牛去散步？
"上帝啊！爲什麼？"
天上一片安靜。
"唉！也許上帝抓蝸牛去了！"好吧！鬆手了！
反正上帝不管了，我還管什麼？讓蝸牛往前爬，我在後面生悶氣。咦？我聞到花香，原來這邊還有個花園，我感到微風，原來夜裏的微風這麼溫柔。慢着！我聽到鳥叫，我聽到蟲鳴。我看到滿天的星斗多亮麗！咦？我以前怎麼沒有這般細膩的體會？我忽然想起來了，莫非我錯了？是上帝叫一隻蝸牛牽我去散步。
多麼形象的詩歌，孩子們不就是小蝸牛嗎？他們慢慢地吃飯、慢慢地穿鞋，全然不顧秒針在飛速旋轉，即便大人急得如熱鍋上的螞蟻，還是一副事不關己的模樣。
有一次，妞妞的班級羣討論，每天跟孩子說得最多的是哪兩個字。我恰好QQ在線，回覆說：寶貝。其他家長紛紛回覆說：快點。這個回覆引起了家長們的共鳴，紛紛吐槽自己的孩子動作慢。
我平時基本不會用"快點"這個詞來催促。我觀察過妞妞和豆豆對"快點"這個詞的反應，妞妞聽完後有些生氣，但是不太敢發作，豆豆聽到後依然不急不躁不受影響。
週日舞蹈課結束後，先生一直不停地催促妞妞快點換衣服回家，妞妞有些生氣，畏懼於爸爸的權威不敢發作，只好拿衣服出氣，急躁得連衣服都穿不利索了。先生對妞妞的情緒變化一點都沒有感受到，依然催促，我只好出手幫妞妞穿。在先生的催促聲下，爲了加快速度，就沒有脫下薄薄的舞蹈褲換上帶絨的冬褲，妞妞出了大門就喊冷。
豆豆最近迷上了剪紙畫畫做手工，好幾次我們要出門了，他卻說等我把這個剪好，然後他不緊不慢，繼續剪紙，直到完工了，才匆匆過來穿鞋子。
孩子是慢吞吞的蝸牛，我們站在旁邊大聲喊"快點、快點"也效果不明顯，不如把"快點快點"換成孩子們更容易接受的語言，使孩子更愉快地加速，跟上我們的速度。
以下是我平時經常會用到的催促語言：
一、你是要先穿外套還是先穿鞋子？
要出門了，給孩子一個選擇出門前的選擇，孩子更樂意參與，心理上更容易接受，不會有抗拒牴觸心理，也能自然而然地進入出門前的準備。
二、寶貝，今天吃餛飩，快起牀吃早飯吧！
每天早上我都會在家裏做早飯，用美食喚醒孩子，孩子滿懷幸福起牀，一整天都是開心的。
三、今天先做語文作業吧！
我每天上班時，都會選擇一個簡單輕鬆的工作，讓自己以最快的速度進入工作狀態。
妞妞更喜歡語文作業，先從她喜歡的作業開始，她會更願意坐下來開始做作業。
一般我都會把她的作業拿出來，放在桌子上，使她快速進入作業狀態。
四、你還有五分鐘的時間吃飯
早飯時間，豆豆慢吞吞地吃着早飯，我偶爾就會提醒：你還有五分鐘的時間吃飯，豆豆聽力以後會加快吃飯的速度。
時間是公平的、客觀的，用客觀的時間來管理孩子的進度，父母可以避免自己成爲那個"強迫孩子執行的人",從而避免自己成爲和孩子對立的人，孩子不容易對大人產生牴觸情緒。
當然我給的時間是能夠保證孩子稍微加快速度就可以完成的。
五、妞妞，把玩具收好，手洗一洗，過來吃飯
飯菜做好了，兩個孩子卻沉浸在遊戲中，不肯放下玩具過來吃飯。
我讓他們過來吃飯時不會直接喊"吃飯了！",而是告訴她先收玩具，再洗手，再來吃飯。
包含了一個個步驟的指令，孩子一步步地完成，自然而然就坐下來吃飯了。
牽着蝸牛散步，就要用蝸牛能聽得懂的語言來指揮他們前進。少一些單一的"快點快點",就會少些對一些對立的牴觸情緒，我們的孩子就會更可愛一些。
這篇文章構思了有接近一週的時間了，終於沒有趕上在"三八"女王節奉上。晚到的祝福，祝各位媽媽永遠年輕漂亮！
昨天兒子細細地給我梳頭，讓我好感動，我的"小棉褲"好溫暖。女兒送了精美的純手工賀卡給我。謝謝幼兒園老師們費心搞這樣的充滿溫情的活動，謝謝國小老師用一節課的時間，讓孩子製作賀卡送給媽媽。幸福就是擁有這樣一件件暖心的小事。愛你們，我的孩子！
