我夯基我達標
1.《山中避雨》一文的作者是_________，現代家_________、家、_________美術和音樂教育家、翻譯家。
答案:豐子愷 畫家 文學家
2.“山色空濛雨亦奇”出自_________寫的《_________》。請你查閱資料寫出這首詩歌：____________________________________。
答案:蘇軾 飲湖上初晴後雨 水光瀲灩晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜
3.給加點字注音。
（1）一種寂寥而深沉的趣味。（ ）
（2）嘈雜而冗長的雨聲。（ ）（ ）
（3）又請對面弄裏一個裁縫。（ ）（ ）
（4）兩女孩和着歌來唱。（ ）
提示：（2）中“嘈”不要讀成“zāo”；（3）中“弄”在這裏讀“lònɡ”，不要讀成“nònɡ”；（4）中“和”爲多音字，在這裏讀“hè”，“應和”的意思。
答案：（1）liáo （2）cáo rǒnɡ （3）lònɡ cái （4）hè
4.說說加點詞語的表達作用。
（1）三家村裏的青年們也齊唱起來，一時把這苦雨荒山鬧得十分溫暖。
（2）有生以來，沒有嘗過今日般的音樂的趣味。
提示：（1）“鬧”字用得非常妙，寫出了當時一派喧囂沸騰的熱鬧景象。我拉着胡琴，兩個女孩和唱着，三家村的青年們齊唱着，氣氛熱烈，人們無拘無束盡情歌唱。（2）音樂使兩個女孩轉憂爲喜；音樂使素不相識的青年人聚攏在一起，共同唱出和諧、悅耳的歌聲；音樂拉近了人與人之間的情感距離，使人與人的心更貼近。而這種和諧之美、真摯之美、氛圍之美，作者在平時是無法感受到的。
參考答案：（1）“鬧”字寫出了當時無拘無束的熱烈氣氛和作者發自內心的真摯感情。“溫暖”既寫出了環境的溫暖，又表現出作者的溫暖，表達了他的欣喜之情。
（2）“沒有嘗過”，這裏是以前沒有經歷過，沒有感受到。
我綜合我發展
一、閱讀理解
（一）閱讀課文最後一段（即從“兩部空黃包車拉過，被我們僱定了”至最後），完成5—8題。
5.解釋下列語句中加點詞語的意思。
（1）而我又有何依依於這些萍水相逢的`人呢？
（2）古語云：“樂以教和。”
提示：可以根據上下文去推測詞語含義。
參考答案：（1）比喻素不相識的人偶然相遇。
（2）音樂是用來教育感化人，使人和諧相處的。
6.請你用自己的語言概括這段文字的內容。
答案:寫作者與山村青年依依惜別的情景。
7.文中作者將胡琴、鋼琴、小提琴做比較，這樣寫有何用意？
提示：注意體會比較寫作方法所起的作用。比較的作用主要是用來突出某一事物的特徵。
參考答案：突出了胡琴的優勢，意在說明音樂應走向大衆化，讓更多的普通的人能夠享受到音樂的樂趣，得到藝術的陶冶。這是作者由這次親身體驗而生成的更爲深廣的思考，“樂以教和”這一古語由此也具有了更深廣的意義。
8.請簡要描述一個送別他人的場面。（50字左右）
提示：只要能體現依依惜別即可。
參考答案：略
（二）閱讀下面的文段，完成9—12題。
我的父親豐子愷，平日作畫，喜歡從人民的日常生活中取材。記得抗戰前在故鄉時，他曾畫過一個人牽着幾隻羊，每隻羊的頸上都繫着一根繩子。畫好了掛在牆上，正好被幫我家挑水的青年農民看到了。他笑着說：“牽羊的時候，不論幾隻，只要用一根繩子繫住帶頭的那一隻，其餘的都跟上來了。”父親聽了恍然大悟，同時想起了杜處士的故事。他重畫了一張之後就把那故事講給我們聽。他說從前有個杜處士，珍藏着一幅“鬥牛圖”，是唐朝名畫家戴嵩的作品。有一天他把畫拿出來掛在門上曬，一個過路的牧童看到了，說：“畫錯了！畫錯了！”杜處士聽了心裏想，一個鄉下小兒竟敢批評起名畫家來了，這還了得，便很不以爲然地問錯在哪裏。那牧童說，兩牛相鬥，牛最用力的是兩隻角，尾巴總是緊緊地夾在兩股中間；畫上的兩隻牛，尾巴都翹了起來，這不是畫錯了嗎？父親在結束故事時感慨地說：“看來要畫好畫，不能光憑想象，必須仔細觀察事物，還應該多向各種各樣的人請教。”父親說到做到。有一次爲了畫一幅背纖圖，他事先特地到河邊去進行實地觀察，發現來往貨船走在最前面的縴夫大多是倒走的，經過了解，才知道倒走能夠掌握航船的動向，可以隨時通知其他的縴夫改變纖法。他便按觀察所得畫了這幅《背纖圖》。
9.用“ ”在文中畫出能表現這篇文章中心意思的句子。
提示：這樣的句子要在理解文章大意的基礎上尋找。選文通過父親前後兩次作畫的事件說明了父親自己總結出的那句畫好畫需要注意的問題。
參考答案：要畫好畫，不能光憑想象，必須仔細觀察事物，還應該多向各種各樣的人請教。
10.文中記了三件事，根據記敘要素的知識，你認爲第一件事的結果是（ ）
A.父親聽了恍然大悟，同時想起了杜處士的故事。
B.父親畫的畫被青年農民看到。
C.父親想起了杜處士的故事，把那故事講給我們聽。
D.父親接受了青年農民的意見，重畫了一張。
提示：首先要把三件事情分清楚，然後把三件事的要素理順，就能得出正確答案。
答案：Ｄ
11.第二件事和第三件事之間有一個過渡句，找出來，寫在下面。
提示：只要找到了三件事情，那麼過渡句就很容易找到了。
答案：父親說到做到。
12.豐子愷先生對子女說“應該多向各種各樣的人請教”，這句話強調了什麼？結合課文內容，談談你的理解。二、語言運用
提示：結合作者的做法，還有文章中提到的三個例子，就可以總結出強調的內容。
參考答案：這裏強調了請教對象的廣泛性。無論做什麼工作，也不論地位高低、年齡大小，都可以作爲請教的對象。
13.《西遊記》是我國四大古典文學名著之一，請你寫出其中你最喜歡的一個人物和他（她）的主要性格特徵。
提示：本題考查對名著的瞭解，需要注意的是要寫清人物的性格特徵，而且應該是最值得人欣賞的特點。
答案舉例：①孫悟空：聰明活潑、勇敢忠誠、敢於鬥爭、胸有大局的理想化的英雄。②唐僧：虔誠執著的佛教徒。③豬八戒：能吃苦耐勞，對師傅忠心耿耿。④沙僧：忠厚誠懇、任勞任怨。等等。
