國中生是一個至關重要的考驗就是會考,他們會面臨更大的壓力，下面是本站小編整理的2017年鹽城會考時間安排，歡迎閱讀借鑑!
學業水平考試科目包括語文、數學、英語、物理化學、思6歷史、地理生物、體育，總分760分，其中地理生物考試以A、B、C、D四個等級評定成績，都作爲國中學生畢業升學的依據。語文、數學、英語、物理化學、思品歷史科目的考試由市教育局組織實施，安排在6月16日-18日進行;市招生考試中心負責考務工作，集中採用計算機網上閱卷;體育考試按《2017年鹽城市國中畢業升學體育考試工作實施方案》(另行發文公佈)執行。考生各科成績統一合成後發佈。
2016年鹽城會考時間安排根據鹽城教育網發佈的《鹽城市2016年國中畢業生升學考試方案》獲悉，2016年鹽城會考時間安排如下：
考試科目
鹽城市2016年國中畢業生升學考試(簡稱“會考”)模式爲“學業水平考試+實驗實踐技能考查+綜合素質評價”。學業水平考試和實驗實踐技能考查的學科說明由市教科院制定發佈。
1.學業水平考試
學業水平考試科目包括語文、數學、英語、物理化學、思品歷史、地理生物、體育，總分760分，其中地理生物考試以A、B、C、D四個等級評定成績，都作爲國中學生畢業升學的依據。語文、數學、英語、物理化學、思品歷史科目的考試由市教育局組織實施，安排在6月16日-18日進行，思品歷史科目考試形式由往年開卷改爲閉卷，分值不變;市招生考試中心負責考務工作，集中採用計算機網上閱卷;體育考試按《2016年鹽城市國中畢業升學體育考試工作實施方案》(鹽教體〔2015〕19號)執行。考生各科成績統一合成後發佈。各學科考試形式、分值等見下表。
鹽城教育網發佈2016年鹽城會考方案
2.實驗實踐技能考查
實驗實踐技能考查包含理化生實驗考查和實踐技能考查兩部分，考查結果按學科以A、B、C、D等級呈現。
(1)理化生實驗考查：理化生實驗考查由各縣(市、區)教育局按照市教科院制定的具體方案組織實施(具體方案另行通知)。其中，理化實驗操作考查在九年級年級的4月初進行，生物實驗操作考查在八年級年級的5月底進行。
(2)實踐技能考查：實踐技能考查科目包括信息技術、藝術、勞技、研究性學習等。其中信息技術由市教科院統一命題，考查形式爲上機操作，各縣(市、區)教育局組織實施，在八年級年級的5月底進行，具體時間另行通知。藝術、勞技、研究性學習的.考查內容與方式由各縣(市、區)教育局研究確定，由學校統一組織考查，考查結果納入學生綜合素質評定相應項目評價。
3.綜合素質評價
(1)綜合素質評價的內容。學生在國中三年中①道德品質與公民素養(包括社會活動與公益活動)、②交流與合作能力、③學習習慣與學習能力、④運動與健康、⑤審美與表現、⑥創新意識與實踐能力等6個方面的綜合素質水平與實際表現。其中綜合素質①、②評定結果爲合格、不合格，其它各項評定結果爲A、B、C、D四個等級。七年級、八年級、九年級各科學期成績納入綜合素質評定。地理生物或實驗實踐技能考查結果爲D等的，綜合素質評價③學習習慣與學習能力不得評定爲D等以上。
(2)綜合素質評價的方法。綜合素質評價由各縣(市、區)教育局制定具體的實施辦法，市和各縣(市、區)成立國中畢業生成長記錄認定領導小組。各校成立由校長負責的校級學生綜合素質評價認定工作委員會，學校綜合素質評價認定工作委員會由校長、中層幹部、教師、家長代表和其他社會人士組成。評價工作每學年進行一次。各學校必須爲每個學生建立成長記錄袋，全面客觀地對學生國中三年的成長過程進行評價和認定。每個班級綜合素質評價認定小組，由班主任、教師代表3人以上組成。教師代表對該班學生授課的時間不能少於1學年，對學生應有充分的瞭解，同時具備高度的責任心和良好的誠信意識。對學生進行綜合素質評價時，應採用學生自評和互評相結合、班主任與任課教師共同評價相結合、過程性評價與終結性評價相結合、定性評價與定量評價相結合的方式，力求評價客觀公正。綜合素質評價的結果包括“綜合性評語”、“項目評定等級”及必要的“過程記錄”。各學校應將評價學生的內容、方法、程序向學生和家長做出解釋和公示，評價結果應通知學生本人和家長。
(3)綜合素質評價結果的運用。在綜合素質評價內容的六個方面，報考四星級普通高中的學生綜合素質爲兩個合格和4A的，同等條件下優先錄取;有一個方面不合格或爲D等，不得報考四星級普通高中，不得報考中職校與本科院校“3+4”分段培養班，不得報考高等師範學校師範專業班;有兩個方面不合格或兩個D等，不得報考三星級普通高中。
2017年江蘇鹽城會考滿分作文：給予“一路走來，你將給予別人什麼?”面對今年會考語文作文題目裏的詢問，我也和考場裏的學生一起陷入思考。回顧走過的日子，我漸漸清晰了我的答案。
太陽的位置可變，但溫暖人的心卻始終沒有變過。大地是寬厚的，只要你願意付出，就會有沉甸甸的收穫。詩人有云“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”“落紅不是無情物，化作春泥更護花”“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”……這些早就告訴了我：人生不已，給予不已，奉獻不已。
“誰言寸草心，報得三春暉”，父母含辛茹苦，把我撫養成人，培養成才。如今兩鬢斑白，年老多病，是該我挑起家庭重擔的時候了。主動爲他們延醫問藥，噓寒問暖。儘量讓他們無後顧之憂，力所能及地讓他們樂享天年。給予父母最好的東西，就是一顆孝順之心，給他們送去保障、安慰與快樂。
“捧出一顆心來，不帶半根草去”，自從踏上講臺，陶行知的這句話就深深地刻在了我的腦海裏。面對單純稚氣的孩子，面對一雙雙孜孜以求的眼神，你能不付出百倍的努力嗎?不然，我拿什麼來回報他們對我的信任呢?與他們一起分享成功的喜悅，那是我最大的滿足。給予學生最好的東西，就是一顆責任之心，儘自己所能，給他們送去知識、力量和成功的喜悅。
“俯下身子給人民當牛馬”，“我以我血薦軒轅”，這是魯迅教育我如何對待人民、對待自己的國家的正確態度。是千千萬萬的仁人志士拋頭顱、灑熱血，迎來新中國的春天，是億萬人民戰天鬥地、辛苦付出，才改變了“一窮二白”的落後局面，是偉大的中國共產黨給予中華民族騰飛的希望，走上了今天繁榮富強的道路，在世界舞臺上驕傲地挺起來我們的胸膛。國家給了我們安寧、富強和幸福，我能給予國傢什麼呢?唯有一顆報效之心，一顆奮鬥之心，盡我所能，貢獻自己的力量。
一路走來，又將一路走去，不問收穫，但求耕耘。在這條路上，讓我們記住“我能給予什麼”這個問題，因爲這是我們不斷前進的動力，是催促我們不斷奮進的號角!
