一、看拼音，寫詞語。
Kuanshupaihuaixishengsouji
xuannaolunkuocuihuichuansuo
huxiaoerquxunlianyousu
二、判斷下列說法是否正確。正確的請在括號裏打勾,錯誤的打叉。(5分)
1、記載(zai)、嘴脣(chun)、哺育(pu)、酷刑(xin)四個詞語中，
帶點的字讀音有一個不正確。()
2、“威脅、帳蓬、衰敗、勉勵”四個詞語中，有一個用錯的字。()
3“絡繹不絕、悲憤欲絕、、絕知此事要躬行“中的三個帶點字的意思都不一樣。()
4“難道爲別人的成功喝彩不是一種美德嗎?”與“爲別人的成功喝彩不是一種美德。”兩句話的意思一樣。
5、“今天溫度很冷。”與“想到這裏，他的眼前展示出一幅美麗的圖畫。”兩個句子都是病句。()
三、按要求積累成語。(8分)
1、填寫意思相近的字組成的成語。
()寢()食想()設()和()悅()
忍()含()()心()力重()疊()
2、填寫意思相反的字組成的成語。
抑()頓()取()補()棄()圖()
抑()扶()好()惡()改()從()
3、請寫出4個來源於寓言故事的成語。
4、請寫出個來源於歷史故事的成語。
四、下類各句分別採用了哪種修辭手法，在括號中寫出來。(4分)
1、鳥兒唱着歡樂的歌兒，迎接着噴薄欲出的朝陽。()
2、蘇格拉底那蒼老的聲音如同洪鐘一般鏗鏘有力。()
3、我愛三峽的宏偉壯觀，我愛三峽的幽深秀麗。()
4、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。()
五、按要求填空。(10分)
1、《西江月夜行黃沙道中》一詞中任選一部分寫下來：
2、讀〈〈山谷中的謎底〉〉一文，我們可以聯想到古詩〈〈冬夜讀書示子聿〉〉中的兩句話：
樹林內外，百鳥爭鳴，，，似
，如，整個刺槐林和竹林成了一個天然的俱樂部。
4、每當的時候，總想起這樣的一句名言：
5、我曾經讀過課外書上的一首古詩：
6、“，;，這句話在《長江之歌》的詩中重複出現了兩次，充分地表達了詩人對母親河讚美之情。
一、選擇正確音節畫“√”。
入場券(quanjuan)彈琴(tandan)肖像(xiaoxiāo)
喝彩(hehē)繃着臉(běnɡbēnɡ)抻面(chēncēn)
二、讀拼音，寫詞語。
pǔxiěyōujinɡshīminɡchunshu
taozuifēibēnjiluzaojiu
三、區別字組詞。
茵()蠟()盲()鍵()
蔭()錯()忘()健()
普()純()峨()終()
譜()噸()餓()鍾()
四、改正錯別字。
風彩()襯脫()風渡()
一反長態()不解之原()署去寒來()
五、把詞語補充完整。
()()粼粼爲()()爲有()一()
()()私語()言()對()無天()
筆()龍()獨()匠()()()共賞
六、用帶點的詞語造句。
無論多麼遠的劇場，無論演出到多晚，我是場場必到，直至演出結束。
造句：
七、閱讀短文，回答問題。
九龍壁
聞名全國的藝術珍品九龍壁，是一座用琉璃瓦砌成的影壁。今天我瀏覽了北海公園，親眼見到了它。它那精美的造型使我讚歎不已。
九龍壁高5米，長27米，厚1.2米。在影壁的正、反兩面，用七色的琉璃磚分別鑲嵌成九條巨龍。它們色澤鮮豔，形態逼真，像是在騰雲駕霧似的，要衝出影壁，飛向天空。你看，一條黃龍和一條紫龍正在爭奪一個火球。它們瞪圓了雙眼怒目相視黃龍叉開四爪伸出了銳利的尖鉤那條紫龍也不示弱傲慢地擺動着尾巴輕蔑地瞟着對方彷彿說你有什麼了不起敢和我較量嗎
這對巨龍正在挑戰，那對巨龍已經開仗上。只見藍、白兩條龍翻滾在洶涌澎湃的碧濤之上，穿梭於險峻的山峯之間。這一場惡鬥，真是驚心動魄啊!
再看其他幾條龍，也各有特色。有的氣勢洶洶，殺氣騰騰;有的耀武揚威，得意揚揚;有的回首遙望，呼喚同伴……它們形態各異，真是妙不可言，美不勝收。
面對這刻畫精緻的九龍壁，我不禁感慨萬分。我們的祖先，真是心靈手巧，多麼聰明呀!九龍壁是我國勞動人民智慧的結晶!
1、給下列帶點字選擇正確讀音。
砌成(qiqī)逼真(bībi)銳利(ruiruǐ)
洶涌澎湃(paibai)較量(jiaojiǎo)輕蔑(miemiē)
2、給第二自然段加上標點。
3、根據短文內容填空。
再看其他幾條龍，也各有特色。有的，殺氣;有的
，得意;有的，呼喚……它們形態各異，真是妙不可言，。
請你也用“有的……有的……有的……”仿寫一句話。
4、文中先寫九龍壁的，再寫，最後寫。
八、寫作。
寫一寫自己喜歡的一件藝術品，或一次藝術欣賞活動，如聽音樂會、看花展、參觀美術館。回憶課文中作者表達感受的方法，注意在習作中加以運用希望提供的語文六年級上冊第八單元測試卷，能夠幫助大家學好語文這門課程，爲今後的學習打好基礎!
六、按要求完成句子練習。(8分)
1、今天的風真大，。(把句子補充完整)
2、月球一定會成爲人類的另一個家園。(改成反問句)
3、肖邦滿懷悲憤，離開自己的祖國。(改成雙重否定句)
4、我們走到天涯海角。我們不會忘記恩師的教誨。(用關聯詞連接兩句話)
七、綜合改錯。(5分)
我們非常喜歡而且酷愛書法，無論是剛勁有力的大字還是清秀玲瓏的小楷。我對它們都有特殊的感情煉筆揮毫已成爲我生命中必不可少的內容家裏人都希望我能在這方面有所長進，我決不辜負他們的願望。
八、閱讀課文片段，完成練習。(6分)
人的一生彷彿也在麥地中行走，也在尋找那最大的一穗。有的人見到了顆粒飽滿的“麥穗”就不失時機的摘下它有的人則東張西望一
再的錯失良機當然，追求應該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這纔是實實在在的。
1、這段話是說的。
2、給句子加標點。
3、從文中找出一對反義詞。
4、聯繫實際寫出對第三句話的理解。
5、讀這段話，你聯想到了哪句名言?
八、閱讀短文，完成練習。(14分)
雲雀
1、養鳥的人，有的愛養百靈、八哥。這些鳥會學別的鳥()，會狗學()貓()驢()馬()會幾套直至三十來套，套數越多越值錢，那是不消說的`了。
2、聽這些鳥的學舌，一回兩回還可以，多了就厭煩，因爲造作，因爲只有點“形似”，沒有“()()”只有“模仿”，沒有“()()”聽一兩回也只是新奇，沒有叫人動心的歡喜。
3、教會學舌，不時還要使用殘忍得手段，比如抓只小貓咪，拿盆扣住，把鳥籠放在盆上邊。小貓咪憋的難受，當然連聲叫喚，哀求呼救。這樣三天五天，直到鳥兒學會纔算完。鳥兒學會的，不是貓撒歡的叫法，而是小貓的哭泣。
4、大個子畫眉，小個兒紅子，都是亮嗓門。畫眉洪亮，紅子清亮，我都愛聽又不怎麼感動。我心裏最美好的鳥叫，想起那種叫法，心都要飛起來似的。
5、小時侯我在南方住過竹山，常見竹林裏“嗤”的一聲，箭一般射出來的一隻鳥，直上半天空。同時唧唧啾啾叫個不住越叫越快越歡越狂跳到了半天空，攤開翅膀，一邊滑翔，一邊撒下串串生命的圖騰。
6、這是南方的叫天子，學名雲雀。
7、我在北京常見籠子裏養着畫眉，體態豐滿。紅子則小巧玲瓏。百靈脖子上一道墨項圈，也有氣派。後來見着一種鳥，像百靈又小一號，沒有項圈，一身毛色更加黃裏帶灰，土名“蛾勒”，學名也是雲雀。他的叫聲像百靈，但不會學舌，絕沒有南方天子的拼命叫出歡喜來。
8、毛和聲的不同，可能因環境而異。我聽它在大自然裏的叫法，據說從麥田或雜木林子裏箭一般直射天空，飛的有多快，叫得有多歡……那麼這是北方的雲雀無疑了。
9、養鳥也是社會需要，對豐富文化有好處。那麼請養百靈吧，它會()()。請養畫眉吧，它蹲在籠子裏多()()。請養小巧的紅子吧，它的嗓音()()。
10、請不要養雲雀，它在籠子裏，就喪失了全部的長處。讓它箭一般射向天空，讓它叫盡歡騰的生命。
11、我反對把雲雀關進籠子裏。
1.1、第1段裏()處，禽獸的叫聲應填是哪一項?()
A、鳴吠叫嘶喚B、叫吠喚鳴嘶
B、喚叫嘶鳴吠C、鳴喚叫嘶吠
2、在第二段處的()()處，填上“形似”、“模仿”意思相反的兩個詞語。
3、第五段是對南方雲雀形象的描寫，這段描寫表現了雲雀的特點，請用自己的話概括出來。(不超過十五個字)
4、參看上文，第九段的()()處，應填的是哪一組?()
A、會叫健康歡快B、呼救雄壯歡勢
B、學叫臃腫嘹亮D、學舌富態清亮
5、下列概括不符合本文意思和特點的是哪幾項?()
A、本文可分爲三個部分，第一層是1~4，第二層是5~9，第三層是10~11。
B、作者所描寫的雲雀有象徵意義，它象徵追求解放、熱愛自由、充滿活力的戰士。
C、作者寫南方的雲雀後，又寫北方的雲雀，是通過貶北褒南突出南方雲雀的形象。
D、作者反對把雲雀關在籠子裏，是應爲雲雀關在籠子裏就喪失了它的生命力。
E、本文主要採用了逐層鋪墊，虛實結合，欲擒故縱的寫法來突出雲雀的形象。
6、認真閱讀第九段，參考全文，你認爲作者真的同意籠養百靈、畫眉、紅子嗎?爲什麼?
7、本文標題既然是雲雀，當然以寫雲雀爲主，可是，爲什麼用大量的篇幅寫其他的鳥呢?
十、作文。(30)
對不起，()
同學們，在你的內心世界，是否曾有過想說聲“對不起”的時候?是想對是想對誰說(可以是人，也可以是物)?因爲什麼事?請先把題目補充完整，再把這件事寫下來。
