教學目的:
1、能借助拼音讀懂課文。
2、有感情地朗讀課文,分角色演一演課文內容。
3、能聯繫生活實際理解課文,明白只有認真、虛心、耐心學習,才能學好本領的道理。
一、設置問題,導入新課
1、同學們我們在日常生活中見過了許多鳥,可是你們有沒有觀察到不同種類的鳥,它們搭的'地方和窩的樣子是不一樣的,你們知道這是爲什麼嗎?下面,我們來學《羣鳥學藝》這篇課文,瞭解鳥兒們是怎樣學本領。
2、質疑課題
(1)、什麼是羣鳥?
(2)、"藝"的意思是什麼?
(3)、羣鳥學的是什麼本領?
二、初讀課文,整體感知:
1、全班齊讀課文。
2、說說課文講的是一件什麼事呢?
三、讀畫結合,理解課文內容:
1、按課文閱讀提示自學課文
(1)找出不理解的句子、詞語做上記號提出來。
(2)、你從哪句話中學到了什麼?或懂得了什麼時候請提出來。
2、檢查自學情況、指導朗讀:
(1)、有哪些鳥向鳳凰學搭窩?
(2)、它們各是怎麼學的?怎麼做的?
3、過渡句:我們來看看小燕子怎樣向鳳凰學搭窩?
4、請一位同學朗讀6--7自然段。
討論:
(1)、在這兩個自然段中有不懂的地方提出來。
(2)、他同學邊聽邊畫出鳳凰教小燕子搭窩的過程,分成幾個步驟,用" "標出。
(3)、能用上?quot;先……再……然後這個並聯詞說一句話。
5、認爲要學好搭窩最重要的是什麼?
學習這篇課文,你懂得了什麼?
答:無論學什麼,只要虛心好學,認認真真,有耐心就能學到本領?
四、讀演結合,感悟中心:
1、分角色朗讀課文。
2、推薦代表朗讀,分角色帶動作表演課文內容。
3、你們認爲誰表演最精彩,爲什麼?
五、總結、擴展延伸;
1、指導看圖編故事:
(1)、分小組討論
(2)、本組組長講故事
六、聯繫實際
學了這篇課文,我們在生活中應該怎麼做?
七、板書設計:
羣鳥學藝
想做
貓頭鷹 有什麼 飛走了 仍舊不會
老鷹 挺簡單 飛走了
烏鴉 我也會 得意 粗糙
麻雀 和我想的一樣轉身
小燕子 認認真真 漂亮 結實 暖和