活動目的
1.通過雷鋒的生平簡介及真實的故事,使學生知道雷鋒的一生是全心全意爲人民服務的一生,從而激發學生自覺地向雷鋒叔叔學習。
2.利用各種表現形式,使學生知道雷鋒精神已在班集體中生根發芽,開花結果。通過活動,希望更多的“小雷鋒”出現在我們的日常生活中。
活動過程
一、主持人導出隊會主題
合:尊敬的領導、老師、同學們,上午好!五(1)班學雷鋒主題班會現在開始!
甲:三月,陽光明媚。
乙:三月,萬物復甦。
甲:三月,春風送暖。
乙:三月,大地換新顏。
甲:同學們,三月,是什麼日子呢
全班答:學雷鋒活動月。
乙:對了。
合:“學習雷鋒好榜樣”,接過雷鋒手中的槍,我們要做新時期的共產主義接班人。
乙:是啊,共產主義的接班人就要繼承革命英雄的光榮傳統。
二、讓學生了解雷鋒是一個自強不息、全心全意爲人民服務的好戰士
1、甲:同學們,下面就讓我們來了解雷鋒,一個自強不息、全心全意爲人民服務的好戰士!
甲:雷鋒的'一生雖然短暫,但他的光輝形象卻永遠留在世人的心中。
2、乙:請聽《雷鋒故事聯播》
故事(一)人民的勤務員
故事(二)助人爲樂
一天,雷鋒因公出差,踏上了從撫順開在瀋陽的列車。上了車,他看到旅客很多,連忙把自己的座位讓給了一位老人。他看到列車員
很忙,就又動手幫着掃地板,擦玻璃,收拾小桌子,給旅客倒水,幫助婦女抱孩子,給老年人找座位,幫助中途下車的旅客拿東西。一些旅客不住地招呼他:”同志,看你累得滿頭大汗,快過來歇歇吧!”
“我不累。”雷鋒叔叔是永遠不知道累的。
甲:同學們,雷鋒的故事,當然不止這些!雷鋒的故事,向我們展示了什麼是全心全意爲人民服務!
乙:說起雷鋒,我們就不忘提起雷鋒日記!雷鋒在數百篇日記裏,記錄了他成長的足跡,總結出許多人生的格言,留給我們一筆寶貴的精神財富。
3.甲:請聽《格言朗誦》
①人的生命是有限的,可是爲人民服務是無限的,我要把有限的生命,投入到無限的爲人民服務中去……
②一滴水只有放進大海才永遠不幹,一個人只有當他把自己和集體事業融合在一起的時候,纔能有力量。
③一塊好好的木板,釘子爲什麼能打進去因爲釘子有兩個長處:一個是擠勁,一個是鑽勁。我們在學習上也要提倡這種“釘子”精神。
④我活着,只有一個目的,就是做一個對人民有用的人。
⑤青春啊,永遠是美好的,可是真正的青春只屬於永遠力爭上游的人,永遠忘我勞動的人,永遠謙虛的人。
⑥對待同志要像春天般的溫暖,對待工作要像夏天一樣火熱,對待個人主義要像秋風掃落葉一樣,對待敵人要像嚴冬一樣殘酷無情。
合:風裏雨裏,泥裏水裏,哪裏有艱苦哪裏就有他的身影。
乙:這就是雷鋒叔叔,雖然他離開了我們,但他的精神卻閃耀在祖國的大地上,閃耀在校園的每一個角落,閃回在七年級13班的集體中。
三、使學生明白“雷鋒精神”在現實生活中仍然存在,以點帶面,促進更多的同學向雷鋒學習
甲:不信?請看小品《一粒釘子》:
俊傑:(揹着書包,走進課室)啊,還沒人來,今天我最早到啦!(坐在椅子上)哎呀,我的屁股,怎麼回事?原來是一枚釘子,沒人見,換一張椅子。
彬彬:早上好,俊傑,你怎麼了?心神恍惚的。
俊傑:沒、沒什麼事。
彬彬:(坐在椅子上)哎呀,真痛!釘、釘子。(乘沒人注意,換了一張椅子)
班長:大家早上好!
俊傑:班長,昨晚的那道數學題你做出來了嗎?能教教我嗎?
班長:當然可以,呆會兒教你們。(坐在椅子上)哎喲,什麼東西?是一粒釘子。
(這時,彬彬,俊傑聽了這話,都走了過來,不好意思的道歉。)
班長:哦,沒關係,椅子“長”釘子了,讓我去拿把錘子來修一修,然後再教大家做數學題。
俊傑、彬彬:好,我來幫你。
(小品結束)
乙:雷鋒精神永放光芒,我們應該學習劇中“班長”助人爲樂的精神。
甲:雷鋒精神值得我們學習,在社會上,在我們同學當中也涌現出許多活雷鋒,他們勤奮學習、刻苦耐勞、助人爲樂!不信,請聽同學們是怎樣說的!
甲:哪位同學能說說你身邊的好人好事?
學生髮言:美在我身邊(講述身邊好人好事)
[主持人]同學們的發言讓我們深切地感受到:雷鋒其實哪兒也沒去,就在我們的身邊。時代的改變或許會令雷鋒精神的表現形式有了改變,但這並不代表我們的社會不再需要雷鋒。實際上,雷鋒精神的內涵——奉獻依然存在我們的生活中,並被千千萬萬的人所學習與繼承,以美而純潔的心靈讓更多的人感受到愛與美,感受到如三月和風般的溫暖與舒適。
[主持人]今天的學雷鋒主題班會課雖然很快就結束了,但希望我們感受美,創造美的行動並不因此而結束,希望我們每個同學都能以自己的實際行動不斷創造更多的美,創設更團結互助的班集體,讓雷鋒精神得以延續,下面就讓我們以這首《學習雷鋒好榜樣》,來結束這次主題班會吧!