第一部分(共30分)
1.根據拼音填寫漢字，解釋(3)(4)句中加點詞語的意思。(6分)
(1)黃與綠主zǎi()着，無邊無垠，坦蕩如砥，這時如果不是宛若並肩的遠山的連峯提醒了你(這些山峯憑你的肉眼來判斷，就知道是在你腳底下的)，你會忘記了汽車是在高原上行shǐ()。
(2)這樣由於光線折光和反射的影響，人們產生一種錯覺，空中的喬木看來像倒栽在地面上，wèi()藍的天空倒映在地上，便看成是汪洋萬qǐng()的湖面了。
(3)凡做一件事，便忠於一件事，將全副精力集中到這事上頭，一點不旁騖，便是敬。
旁騖：
(4)但是人們掌握了自然規律以後，便可把這種光怪陸離的現象說清楚。
光怪陸離：
2.修改下列句中的錯誤。(可在原句上修改)(4分)
(1)找出並修改句中的錯別字。(2分)
紫色的大條副上，泛着點點銀光，就像迸濺的水花。仔細看時，才知那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑鬥。
(2)找出並修改下面句中使用不當的詞語。(2分)
我們都是平平常常的普通人，我們做不了太陽，就做星星，在自己的星光裏發熱發光;做不了大樹，就做小草，讓綠色裝點起希望;做不了偉人，就做實實在在的自我，做最好的自己。做最好的自己，你會發現天空一樣高深，大地一樣寬廣，平凡的你也有美麗的風景。
3.請你仿照畫波浪線的句子，在橫線上補寫三個句子。要求內容相近，句式相同。(2分)
讀書是一個奇妙的過程，可以使軟弱的性格變得堅強，_____________________。
4.古詩文填空。(6分)
(1)____________，小橋流水人家。(《天淨沙秋思》)
(2)塞下秋來風景異，____________。(《漁家傲》)
(3)李白在《宣州謝朓樓餞別校書叔雲》一詩中，用“________________________”兩句表達了自己懷才不遇，無法排遣自己漫長濃郁的愁緒。
(4)韓愈曾感嘆：人才常有，而善於識別人才的人卻難遇。《馬說》一文中表達他這一意思的兩句話是：____________。
5.閱讀下面的文字，按要求回答問題。(6分)
“酷摳族”是指擁有較高學歷、較高收入的.中產階級人羣。這類人擅長精打細算過日子，通過轉移消費重點，更好地配置“有數”的金錢。他們摒棄奢侈消費，在不影響生活質量的前提下，用最少的金錢獲取最大的物質和心理滿足感。他們以着裝從簡爲榮，以盲目攀比爲恥;以物盡其用爲榮，以鋪張浪費爲恥;以心態陽光爲榮，以糾結抑鬱爲恥……這是一個崇尚節約，追求簡單、自然的生活方式的社會族羣。
(1)什麼是“酷摳族”?(3分)
(2)“摳”在詞典裏有“吝嗇”之意，“酷摳族”的“摳”值得提倡嗎?請談談你的看法。(3分)
6.綜合性學習。(6分)
農曆五月初五，是中國傳統的端午節，請你參加主題爲“端午話端午”的語文實踐活動。
活動一：同學甲根據以下文字寫了一副對聯，尚不完整，請你補充。(2分)
它從汨羅江的波濤裏悄然走來，幾千年的那朵浪花猶如一滴水彩，把中華大地染成糉葉式的青綠，從此每一條河川都回蕩着振聾發聵的吶喊，每一個角落都瀰漫着亙古不變的艾香。
上聯：插艾葉清香縷縷飄九州
下聯：傳四海
活動二：同學乙收集了以下材料，準備辦份“走近端午”的手抄報，請你助他一臂之力。
A.“屈原含恨怒投汨羅江”的歷史故事
B.“玉兔搗藥”“吳剛伐桂”的古老傳說
D.唐“九子糉”、宋“蜜餞糉”、元“箬葉糉”、明“蘆葉糉”和清“火腿糉”的介紹
以上材料該刪去的一項是____________，理由是：____________。(4分)
第二部分(共40分)
(一)閱讀下面的文言文，回答問題。(10分)
[甲]明有奇巧人曰王叔遠，能以徑寸之木，爲宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具情態。嘗貽餘核舟一，蓋大蘇泛赤壁雲。
……
船頭坐三人，中峨冠而多髯者爲東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執卷端，左手撫魯直背。魯直左手執卷末，右手指卷，如有所語。東坡現右足，魯直現左足，各微側，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數也。
[乙]黃子履莊①，少聰穎，讀書不數過，即能背誦。尤喜出新意，作諸技巧。七八歲時,嘗背塾師，暗竊匠氏刀錐，鑿木人長寸許，置案上能自行走，手足皆自動，觀者異以爲神。
所制亦多，予不能悉記。……作木狗，置門側，卷臥如常，唯人入戶，觸機②則立吠③不止。吠之聲與真無二，雖黠者不能辨其爲真與僞也。作木鳥，置竹籠中，能自跳舞飛鳴，鳴如畫眉，悽越可聽。……所作之奇俱如此，不能悉載。
(節選自《虞初新志》，有改動)
【注】①黃子履莊：黃履莊，清朝人。②機：機關。③吠(fèi)：狗叫。
7.解釋下列加點詞在句中的意思。(4分)
(1)詘右臂支船()(2)嘗貽餘核舟一()
(3)鑿木人長寸許()(4)予不能悉記()
8.用現代漢語說說下面句子的意思。(2分)
(1)其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。
(2)雖黠者不能辨其爲真與僞也。
9.[甲]文中王叔遠的技藝甚高，可用文中的“____________”一詞來概括。[乙]文介紹黃履莊小時候“作諸技巧”的一件事是____________。(用自己的話概括)(2分)
10.[甲]文中的王叔遠和[乙]文中的黃履莊可謂能工巧匠。請結合選文的具體內容，談談兩人的作品各有什麼特點。(2分)
大家在課堂上學習的開心嗎?國中頻道特整理了八年級語文期中試卷答案的相關內容，希望能夠對同學們有所幫助。
一、1.C2.B3.D4.C
二、5.D6.D7.A
三、8.C(以……爲累贅)9.C10.B
譯文：嚴遵，字君平，是四川人。隱居不去做官，常在成都市給人算卦，每天可也獲得百錢來維持自己的生計;算卦結束，關了店鋪放下簾子，做寫書這件事。蜀有一個叫羅衝的富人，問君平說：“你爲什麼不去做官?”君平說：“沒什麼用來可作自身發展的資本。”衝爲君平準備好車字馬匹衣服糧食，君平說：“我以此爲累贅，並非感到不滿足。我富餘，而子貧乏，爲什麼讓睏乏的人接濟富裕的人呢?”衝說：“我有萬兩黃金，你沒有一石，還說有餘，不是荒謬嗎?”君平說：“不是這樣。我從前夜裏住在你家，半夜還沒休息，夜以繼日的忙碌而不曾有過滿足。現在我靠算卦爲生，不下牀而錢自至，還剩下百餘個，塵土有幾寸厚，不知到幹什麼用，這不是我富裕你貧乏嗎?”衝很慚愧。君平嘆曰：“給我財物的人，是在損害我的精神;給我揚名的人，是在毀滅我的身體。所以不做官。”
11.給我財物的人，是在損害我的精神;給我揚名的人，是在毀滅我的身體。所以不做官。
12.見課本
五、13.作者把乞丐們比作大城市眉眼上的瘤。(1分)因爲乞丐們總是在城市的馬路邊等公共場所，藉助“把貧窮和孱弱表面化”，“癱軟地體現出來”，從而達到讓他人在這之後給予施捨的效果。(2分)這樣做，於城市而言是破壞形象的事情，作者這麼說，表達了她對此做法的否定態度。(1分)
14.劃線部分寫出了乞丐的貧窮、病態和孱弱;(2分)揭示出對乞丐避而遠之的原因;(1分)同時也引出下文朋友的舉動，爲作者的議論張本(答出爲中心服務即可)。(1分)
15.①朋友認爲老乞丐阻礙了交通，使得人們不得不繞道;②朋友不能判斷出老乞丐是否真的貧病無依，難以自食其力;③朋友從不在馬路邊施捨，她認爲那不是仁慈，而是愚蠢;④朋友反感那種輕易地以頭觸地.不尊重自我的做法，認爲那樣做是一種潛在的威脅和逼迫，如果施捨則是助長這種不良之風，與自己善良的願望相悖。(每點1分。)
16.贊同：①街頭乞討的確影響城市形象②對路人造成心理上的壓迫和威脅③不能真正達到幫助他們度過難關的效果④給不法分子利用行乞騙錢留下可能。
否定：①救苦救難是中華民族的傳統美德，漠視苦難的人內心無法坦然②不到萬不得已一般人不會放下人格沿街乞討③城市形象應該在人人有飯吃，有難人人幫上，而不是爲了表面形象而回避乞丐存在的事實④我們國家的民政救助體系不夠完善，有難得不到及時救助的人而又找不到出路時只能乞討。
(言之有理即可。每點2分，答對3點滿分。)
六、17.示例1：請問你知道南京大屠殺死難者公祭日是哪一天嗎?
示例2：請問你知道設立南京大屠殺死難者國家公祭日的意義嗎?
18.小梨，你這樣做是不對的。這些死難者是值得我們永遠銘記的，他們經歷的戰爭告訴我們國家曾經的苦難與屈辱，這樣我們才能更好地珍惜今天的和平生活，才明白週末美好時光的來之不易。而這種體會只有自己參加紀念活動纔能有更真切的感受，你說呢?
