作爲一位傑出的老師，編寫教案是必不可少的，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。教案應該怎麼寫纔好呢？下面是小編整理的幼兒大班貓的教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒大班貓的教案1
活動目標
1、知道迎春花是春天最早開的花，瞭解迎春花的特徵。
2、學習製作迎春花，在室內佈置初春的景色。
活動準備
1、圖片：迎春花7
2、課件：迎春花的變化
3、柳條枝（或綠色皺紋紙）黃色皺紋紙、膠棒等。
活動過程
一、觀察迎春花
1、出示圖片—迎春花4
引導幼兒觀察講述迎春花
（1）這是什麼花？迎春花長的是什麼樣的？它的葉子長得是什麼樣的？/
（2）迎春花的花朵長在什麼地方？迎春花有幾片花瓣？
枝條長得怎麼樣？枝條上除了花朵還有什麼？
2、爲什麼叫迎春花？
教師：因爲它是春天裏開的最早的花，所以叫它迎春花。
迎春花的花朵長在枝條上，有5片花瓣，枝條彎彎地垂向地面。
枝條上開了很多花朵，它和別的.花不一樣，是先開花後長葉子，
枝條上除了花還有花葉，葉子是綠色的，細小的。
3、課件：觀察迎春花的變化
二、製作迎春花
1、教師：今天我們讓迎春花開在我們的教室好嗎？
2、介紹製作迎春花的方法
觀察迎春花
——把5~6瓣花瓣用漿糊粘在一起
——把花瓣再貼到枝條上。
製作的時候要小心，不要把花瓣掉到地上。
3、幼兒製作
三、佈置迎春展
教師和幼兒一起用製作好的迎春花布置教室。
大班刮畫：家鄉的夜景
幼兒大班貓的教案2
活動目標：
1、初步瞭解生活中許多物體呈格子狀，感知格子的特徵。
2、發現並準確說出棋子在格子中的位置，能看棋譜聽指令準確找到位置。
3、促進數學空間能力和快速反應能力的發展，樂意參與數學活動，體驗成功的喜悅。
4、讓幼兒學習簡單的數學題目。
5、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。
活動準備：
1、課件、多媒體設備。
2、人手一張正反有8格和9格的格子圖譜，12格格子的大圖譜。
3、佈置“尋找周圍象格子形狀的物體”之任務。
活動過程：
1、情境導題，瞭解日常生活中的許多物體呈格子形狀。
（1）看課件，猜一猜禮物（格子）。
師：今天老師帶來一個禮物，看看是什麼？（放課件，至出現格子）
（2）尋找和回憶生活中的格子
（3）續看課件，瞭解生活周圍有許多東西呈格子狀。
2、遊戲激趣，感知格子的特徵。
（1）出示課件格子
師：那這個格子到底是什麼樣的？相同的'小格有幾個？橫線有幾條呢，豎線有幾條呢？（總結：有八個相同的小格，3條橫線，5條豎線）
（2）自由擺放棋子，感知點、線、間。
（3）看課件中的一個棋子，說出位子。（在第幾條橫線、第幾條豎線上）
師：看，有個棋子要跳出來了，看看它在什麼位置，你能說出來嗎？
師：這顆棋子又動了，現在說說它在哪裏？（四個位置）
3、追逐遊戲，感知方位及空間
（1）8格格子游戲，棋子由1個、2個、4個、6個遞增。
師：它要召集很多朋友和它一起玩遊戲，它跳到哪，你就追到哪，如果你放對了我們就逮到它們了。（播放課件）
（2）9格格子游戲，棋子由1個、2個、4個、6個遞增
方法同上，速度加快。（播放課件出示9格格子）
（3）捉迷藏遊戲——找一個的棋子位置
①教師說出棋子的位置，讓幼兒用魔棒輕擊，課件迴應，對的會出現棋子，錯的會“哭”。
②同法，讓幼兒說出棋子的位置，另一幼兒用魔棒輕擊找出。
4、競賽合作遊戲——12格格子游戲
幼兒分三組，每組6人，幼兒作爲棋子，看課件在地上的大格子上站好相應的位置。
師：我們小朋友分成兩隊紅隊，白隊，棋子們出絕招了，它們在哪我們就追到那。（播放課件，6次）
5、活動延伸：生活中的格子游戲。（在區域活動中進行）
活動反思：
將數學融入到幼兒的生活中去，選擇他們熟悉的情境進行遊戲，他們很感興趣。此次的教學活動進行的很順利，也很完美。
