導語：學期結束了，爲了下學期更好的進行教育工作，小編爲班主任們準備了教學總結，有需要的同學們可以做一下。
副班主任教學總結一：
自九月份開學至今，我已經完成了角色的轉變，從一個剛走出校園的學生轉變爲一個再次走入校園的老師，經過了四個月的工作，遇到了許許多多的問題，也吸取了不少經驗與教訓，這些也都爲下學期的開始做足了準備。 首先總結教學的問題。紀律。
首先，紀律性。我自己的性格是比較隨和的，當面對年紀相差不多的學生，也總想以朋友的感覺去對待，但是這往往都是新老師剛開始教學的誤區，這會導致一個現象，學生覺得你太好說話，紀律性就無法保證，嚴重起來就會影響教學秩序，通過了一學期的教學，我覺得每個班級得具體問題具體分析，對於有些紀律性較差，需要管的學生，應當嚴厲些，這樣有便於鞭策他們進步，對於一些成績較好，自我約束力較好的學生，可以在有原則的情況下，以民主的方式對待，這樣有利於控制整個班級的課堂氛圍。
第二，教學方法。作爲一個新教師，在教學方法上應該多向老教師請教，這點我覺得自己還做的不足，不能等到出現問題才向前輩請教，這點在下學期的工作中，一定要改進，要變得主動些。
第三，學生的行爲習慣.一個好習慣的養成需要21天，作爲一個色彩課老師，應當督促學生準備好色彩課顏料與工具，如果沒有帶，應該進行處理，前一個月的督促是非常重要的，如果之前沒有養成好的習慣，對後面的管理會造成很大影響，所以前期工作很重要。
第四，自己的專業能力，現在作爲一個專業老師，在教學上的專業性是非常重要的，作爲一個老師，要樹立終身學習的觀念，在課餘時間應該多看些專業方面的書籍，開拓視野，豐富自己的專業知識。
這學期學校安排給我高二兩個班的色彩基礎課，還有一門高三建裝班的室內設計表現課。色彩課本學期要參加會考，每個月年級組都會安排月考和成績討論，以便於新老教師交換意見，也能幫助我學習色彩基礎課的畫風，瞭解評分標準，一月份會考結束，學生雖然全部通過，但與其他班相比，平均分相差較多，作爲一個新老師，這體現出我還有許多要學習，改進的地方。
高三的設計表現課，以馬克筆與鋼筆線條的結合繪畫，培養學生的設計能力，在教學上我以透視，室內風格爲主線，希望通過大量圖片資料的介紹，提高學生的興趣，一學期的課程下來，除了速度較慢，大多數學生還是能完整的完成一副室內設計表現稿。
副班主任工作總結二：
本學期開學，我擔任的是12建裝1班的`副班主任。通過了四個多月與學生們的接觸，我已經漸漸地瞭解班上每一位同學。從陌生到相識，都需要一個過程，每個禮拜我的專業課有六節，所以我與同學們接觸的時間非常多。九月份前我也是一個學生，而之後的角色就是一名老師，在與學生的關係把握上，還需要漸漸調整。
首先，要親近學生，研究學生。費老師作爲12建裝1班的班主任，是一個非常負責的老師，在接觸她的班前，費老師跟我仔細的介紹了這個班級，也用自身經驗告訴了我，在關於管理學生方面的技巧和方法。
整個班的學生屬於比較靦腆的類型，上課很安靜，但是並不積極。九月底第一次合唱的活動，拉近了我與學生們的距離，最後贏得了二等獎，我覺得活動的意義在於培養團體感情，增進彼此之間的交流。在親近學生，研究學生的過程中，自己首先要樹立一種正能量，感染學生，帶動大家，讓大家認定你是值得信賴的。
其次，在平時課堂中，與學生的交流主要是圍繞專業課。月考的成績總是起伏很大，在某次不理想的考試之後，班主任與我討論如何提高色彩課成績，最後決定以分組的形式，讓組長督促，帶領組員。
建立互助組的形式是一個很好的轉變，將班上同學分爲六個小組，小組考覈。建立小組之後，課堂紀律確實得到提高，在考前一個月，學生比之前認真很多，這個方法我將會帶入我之後當班主任的工作中去。
作爲副班主任，我與1班的交流基本上是課堂的交流，所以這學期做的並不到位，一些經驗的總結也基本上圍繞在了色彩教學上。在下學期，這方面要改進。在下學期擔任副班主任期間，應當多與班主任交流班級情況，新教師總是會遇到很多問題，出現問題並不可怕，在總結之後，努力改進。
下學期工作中，多參與班級的活動，增進彼此之間的交流，課堂的交流只是一部分，無法真正融入集體。通過與學生們的課後活動交流，才能更好的增加彼此的親近感。
本學期的總結如上，下學期努力改進。
