教學重點：
1．句型：My friend/He/She likes…
2．詞彙：music, science, sports, painting, computer game
教學難點：
1．發音：sports, painting
2．動詞的第三人稱單數
教具準備：
1．圖片：內容見P31頁Let’s learn部分
2．Mike和 Chen Jie的面具
3．教材相配套的教學課件［Unit 3，Let’s learn／B］
3．教材相配套的教學錄音帶
4．錄有音樂的錄音帶
教學過程：
（一）熱身／複習（Warm-up/Revision）
1．複習有關fruits的單詞，英語教案－Unit 3 My friends第四課時。教師：Who can say some words about fruits?
2．聽錄音，讓學生模仿錄音內容表演對話。［使用第二冊Unit4 Let’s talk/A 教學錄音帶］
Do you like peaches?
Yes, I do.
Do you like oranges?
No, I don’t.
What about pears?
Oh, I like them very much.
（二）呈現新課 （Presentation）
1． 教師出示幾張有關運動的圖片（如：游泳、踢足球、打乒乓球、跑步、跳高等），並貼到黑板上。教師指着圖說：I like sports. 重複兩遍之後，問學生：Do you like sports? 引導學生說出：Yes, I like sports. 教師指着這個學生說：He/She likes sports. 然後讓學生重複老師的這句話。
2． 教師給學生播放一段音樂，同時把圖片貼到黑板上。然後對學生說：I like music. Do you like music？教師先讓一個學生回答問題，再讓另一個學生根據他／她的回答說出：He/She likes music.
3． 教師播放一段正在做科學試驗的錄像，同時把圖片貼到黑板上。問學生Do you like science? 教師先讓一個學生回答問題，再讓另一個學生根據他／她的回答說出：He/She likes science
4．教師分別出示畫畫和玩計算機遊戲的圖片，並貼到黑板上。問學生：Do you like painting/computer game? 教師先讓一個學生回答問題，再讓另一個學生根據他／她的回答說出：He/She likes painting/computer game.
教師要及時糾正學生的錯誤發音，like後的s 不要給學生講語法，但要讓學生注意這個詞的尾音的發音。
5． 讓學生看着黑板上的圖片讀出單詞。
6． 教師出示單詞卡，讓學生認讀，並把它們貼到黑板上相應的圖片下方。
7． 教師出示Chen Jie和Mike的面具，問學生：Who are they?學生答：One is Cheng Jie, One is Mike.
8． 教師說：Mike and Chen Jie are talking about their friends. Now, Let’s listen What do their friend like?
9． 讓學生觀看教學課件［Unit 3 Let’s learn/A］
10．教師提出問題，讓學生回答。
What does Mike’s friend like?
What does Chen Jie’s friend like?
11．聽錄音帶跟讀課文和單詞。
12．教師問：What does your friend like? 學生可自願介紹一下自己好朋友的.愛好。
13．教師邊說詞組邊做動作，幫助學生理解Listen to music. Do sports. Paint. Make friends. Play computer games.的中文意思。
14．讓學生聽錄音，跟讀Let’s do 部分的詞組。
（三）趣味操練 （Practice）
1． 猜詞遊戲
小組活動。教師把準備好的圖片發給每小組一套。圖片上畫的圖分別表示：Listen to music. Do sports. Paint. Make friends. Play computer games.
遊戲規則：一名學生閉上眼晴，另一名學生站在他後面把圖片放在他的頭上，閉着眼睛的同要猜出圖片上所表示的英文是什麼，小組內的其他同學要根據他所說出的內容用Yes或No來判斷，國小英語教案《英語教案－Unit 3 My friends第四課時》。最後比一比哪個同學猜出的單詞最多。
此遊戲還可以改爲：讓小組中的一個學生做動作，其他學生根據他所做出的動作說出單詞或詞組。
2．耳語遊戲：What does he like?
教師請一名學生到黑板前，通過耳語佈置任務，隨後請該生表演規定的動作，讓全班同學猜。例如：
Teacher (whispering to Bob)： Do sports.
(addressing the class)：What does he like?
Martin: He likes football.
Teacher: No, He doesn’t.
Jane: He likes sports.
Teacher: Yes, he does. Thank you, Bob. Go back to your seat. Now you, Tom.
（四）擴展性活動（Add-activities）
讓學生說一說家庭成員的愛好。如：爺爺、奶奶、爸爸、媽媽等。
My grandfather likes …, My grandmother likes…, My father likes…, My mother likes… , I like….
板書設計：
Unit 3 My friends
My friend likes…He/She likes…
教案點評：
本課的主要語言項目是學習表達某人喜歡什麼和一些相關的詞彙：music, science, sports, painting, computer game等。熱身／複習部分，通過聽第二冊Unit4 Let’s talk/A 對話的錄音，並讓學生模仿錄音內容表演對話來表示喜歡......的句型。呈現新課環節， 教師通過出示幾張有關運動的圖片（如：游泳、踢足球、打乒乓球、跑步、跳高等）引出“I like sports.”，然後通過提問，學生回答轉入到“He/She likes sports.”的學習。其它如喜歡音樂，科學，畫畫，計算機遊戲等均可採用此法教學。然後，教師出示Chen Jie和Mike的面具引入Lets learn部分的學習，可通過觀看教學課件教學新知，學生回答與對話相關的問題有助於幫助學生理解對話內容。Let’s do 部分的教學，教師通過邊說詞組邊做動作，幫助學生理解Listen to music. Do sports. Paint. Make friends. Play computer games.的中文意思，在聽聽做做中進一步鞏固本課時的重要單詞。趣味操練部分，通過猜詞遊戲和耳語遊戲：What does he like?發揮學生的主動性，很好的操練本課時的知識。最後讓學生說一說自己家庭成員的愛好則把所學運用到實際生活，體現了學以致用。
關於喜好的採訪活動
探究內容：讓學生對班內的同學進行採訪, 採訪的題目爲Do you like…？
活動目的：複習句型I like… He/She likes…
活動形式：個人採訪
活動過程：1）教師把複製好的表格（見下圖）發給學生。
Name
Music
Science
Painting
Computer game
Sports
2）讓學生按照表格中的內容提示去找同學進行採訪。可用下列句子：Do you like...?
3）被採訪的同學要根據實際情況回答問題：Yes.I like…./ No. I like…
4) 學生通過採訪，完成下列表格。
5) 學生反饋信息，要用He/She likes… 來表述。
