學習目標
1、瞭解生物學的概念以及在生活和社會中的應用。
2、瞭解生物科學的最新進展，激發學生產生濃厚的學習興趣。
重點和難點
重點：生物科學在生活和社會中的廣泛應用。
難點：在學習方法上的引導。
學習過程：
一、情境引入：
出示一些水果、蔬菜、雜草、石塊，請學生分辨哪些可以食用，從而引出生物學。學生舉例一些生物的食用、藥用或其他價值。
（教師小結：從古到今，人們不斷觀察、嘗試、探索生物知識，形成了現在的生物科學。）
二、自主探究，合作交流
學習任務一：聯繫生活經驗，瞭解生物學概念。
1、學生自學教材，找出生物學的概念。
2、學生舉例：舉出常見的生命現象的例子。（如蜘蛛織網捕蟲、樹葉變黃飄落等。方法指示：學會觀察。）
3、拓展反思：生物學不僅是對錶面現象的觀察，更深入到對生命活動規律的研究。如對青蛙的眼睛研究、蜻蜓飛行技巧的研究，從而出現了仿生學，誰能舉出一起關於仿生學的例子？
學習任務二：學生自學教材，體會生物學的重要性。
1、全面瀏覽教材的前言部分，分析教材從哪些方面總結了生物學的重要性。並有感情的`朗讀教材中的段落，體會大自然之和諧。
2、小組內探討：根據教材內容和生活經驗，嘗試總結交流生物學的應用（重要性）。
3、師生交流：有關對一些生物現象和生物科學的疑問。
拓展反思：怎樣認識封山育林、封海休魚？
三、系統總結：（引導學生從農業、工業、醫學等方面總結生物科學的重要性。）
四：診斷評價
1、生物學是研究和的科學。
2、談一談你對生物學的認識和怎樣學習生物學？
