作爲一位傑出的教職工,通常需要用到教案來輔助教學,教案有助於學生理解並掌握系統的知識。教案應該怎麼寫纔好呢?以下是小編收集整理的《柳樹姑娘》教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
《柳樹姑娘》教案1
活動目標:
1、學用連貫、優美活潑輕快的歌聲演唱歌曲。
2、感受三拍子歌曲的節奏特點,唱出句首重音。
3、用唱襯詞的方法學習簡單的二聲部唱,體驗合作的快樂。
4、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動準備:
1、活動前帶領幼兒欣賞春天景色,觀察柳枝風吹的動態,引導幼兒展開想象。
2、根據歌曲設計圖譜一幅。
3、歌曲視頻。
活動過程:
一、提問導入課題。
教師:春天來了,柳樹都發芽了,長長的柳枝隨風飄舞,像姑娘的什麼呢?今天老師也帶來一首關於柳樹的歌曲,名字叫《柳樹姑娘》,請你來仔細地聽一聽歌曲中說了些什麼呢?
二、出示圖譜,學唱歌曲。
1.教師出示圖譜,邊演示邊完整清唱。
教師:你聽到了些什麼?幼兒講述,教師出示相應的圖片。
你還聽到了哪些呢?教師演唱。
幼兒根據歌詞爲圖譜排序並驗證。隨音樂唱。
2.學唱歌曲。
“小朋友唱的真棒,那我們就看着圖譜把它完整的唱一遍。”
1)完整演唱歌曲。
2)抽走部分圖片,看看誰不見了呢?
3)幼兒觀察圖譜發現三拍子的節奏特點並用不同的方式變現節奏。
1棵大樹、2棵小樹,這就是三拍子歌曲的節奏,第一拍是大樹,第二拍和第三拍是小樹,也就是第一拍的聲音重,強,第二拍、第三拍的聲音要弱一些,就是強弱弱。
用動作表現節奏。(拍手、拍肩等)。教師清唱幼兒用動作配伴奏,然後隨琴聲《柳樹姑娘》幼兒用動作配伴奏。
教師提示:
幼兒注意唱好三拍子的旋律。(強、弱、弱)
用輕快、活潑的情緒演唱:“洗洗乾淨,多麼漂亮”……
3.學唱襯詞,練習簡單的二聲部唱。
一位老師唱歌詞,另一位老師唱襯詞,每兩小節歌詞的後兩拍一位教師用“沙沙沙”襯詞演唱,從第9小節開始至結束師幼合唱。下面我們來試一試。
幼兒分組輪唱襯詞(教師參與),練習二聲部唱
三、柳樹姑娘今天可開心了,讓我們看着視頻和柳樹姑娘一起舞動起來吧。
幼兒有表情地邊唱邊表演。
課後反思:
?柳樹姑娘》是一首活潑輕快,優美動聽的三拍子歌曲。歌曲生動形象地描繪了春風吹來,柳枝甩進池塘輕歌曼舞的這一景象,向孩子們展現一幅春意盎然的美麗圖畫。我在教學之前,帶領幼兒欣賞春天景色,觀察柳枝風吹的動態,引導幼兒展開想象,爲我們今天學習的歌曲《柳樹姑娘》做好了一個鋪墊。
在導入部分我出示長長的柳條,直接提問進入課題,“春天來了,柳樹都發芽了,長長的柳枝隨風飄舞,像姑娘的什麼呢?”在形象的實物下激發了幼兒的興趣,大家紛紛搶着說像什麼。、、、、
活動中我利用圖譜引導幼兒學習歌詞,加入了一些動作的提示,每貼一張圖片就預示着一句歌詞的產生,這樣就徹底消除了無目的反覆練唱和記憶歌詞所帶來的困惑,讓幼兒愉快、主動地學習歌曲,使歌唱活動顯得如此自然和順理成章,在整個活動中,穿插着藏卡片、排序等小遊戲,使幼兒情緒高漲,興致盎然。在感受三拍子歌曲的節奏特點,唱出句首重音這一目標中,我準備了大樹小樹的節奏譜,讓幼兒感知第一拍是大樹,第二拍和第三拍是小樹,也就是第一拍的聲音重,強,第二拍、第三拍的聲音要弱一些,就是三拍子強弱弱的節奏,並讓幼兒用動作表現節奏(拍手、拍肩等),在玩一玩中幼兒三拍子的節奏掌握的很好。
幼兒掌握了歌曲以後,我引導幼兒用唱襯詞的方法,學習簡單的二聲部合唱。在教師的帶領下了解二聲部的演唱方法,學唱在每句最後一個字後面唱襯詞“啦啦啦”,並進行男女合作嘗試二聲部演唱。爲了讓他們更清晰地知道哪部分是自己唱的,我用手勢進行提示,幫助孩子們更直觀的感受兩個聲部,同時也使他們更好的學唱二聲部,順利解決了活動難點。
一節課下來,幼兒在聽聽、唱唱、玩玩中充分感受歌曲優美、活潑的旋律。整個活動幼兒都在輕鬆、自然、愉快的氛圍中積極、主動地參與着,幼兒較好地掌握了這首歌曲,但讓孩子們隨音樂的表演的機會太少了,可以多讓他們自由表現表現。
《柳樹姑娘》教案2
活動目標:
⒈感受歌曲優美的旋律,能用連貫、優美以及活潑輕快的歌聲分別表現歌曲的前後兩段。
⒉學習簡單的二聲部合唱,能控制調節自己的歌聲。
⒊感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
⒋培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
⒌樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動準備:
圖譜
活動過程:
一、律動
⒈美麗的春天來了,柳樹發芽了。微風一吹,嫩嫩的柳枝會怎麼樣呢?(隨風擺動)
⒉感受歌曲旋律,幼兒當柳枝,跟着音樂,在微風中動起來。
二、學唱歌曲
⒈欣賞歌曲
師:柳樹可真美啊,聽我來唱一唱美麗的柳樹。仔細聽聽,歌曲裏唱的柳樹是什麼樣的?
⒉藉助圖譜理解歌詞
(1)聽了歌曲你有什麼感受?在歌曲裏你聽到了什麼?
(2)幼兒邊看圖譜邊聽老師演唱歌曲,進一步理解歌詞。
(3)在圖譜上你還有什麼地方不懂嗎?請你看着圖譜再聽我來唱一唱。(師指圖演唱)
(4)幼兒隨老師看着圖譜念歌詞。
⒊學唱歌曲
(1)完整演唱1、2遍
(2)引導幼兒有感情地演唱
(3)柳樹姑娘拖着長長的辮子,隨風輕輕擺動,我們應該怎麼唱?(優美)柳樹姑娘在池塘裏高興地洗頭髮我們應該怎麼唱?(活潑輕快)
(4)你最喜歡唱那幾句?(引導幼兒用連貫、優美以及活潑、輕快的歌聲分別表現歌曲的前後兩段。)
三、學習二聲部合唱
⒈第一種簡單的二聲部合唱
一部分幼兒唱歌詞,一部分幼兒同時跟着音樂旋律用“啦”或“呣”來哼唱,從第五句開始全體合唱。(教師示範演唱並帶領幼兒分聲部合唱)
⒉學習第二種合唱方法
第一聲部的幼兒唱歌詞,第二聲部的幼兒在第1~4句的句末伴唱“啦啦啦”,第五句全體合唱。(先師幼合作,再幼幼合作,教師可通過指揮來幫助幼兒合唱)
活動反思:
興趣是幼兒學習的原動力,幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的願望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動能激起幼兒學習的慾望,使其產生愉快的情緒,充分發揮想象,表現出他們不同的感受和創造。
《柳樹姑娘》教案3
(一)、律動及發聲練習
師:春天來了,各種各樣的花兒開了,許多的小樹長出了新芽,讓我們一起聽着音樂感受美麗的春天吧。(教師和幼兒一起做動作並進行發聲練習)
(二)、出示圖譜,學唱歌曲
1、欣賞歌曲,熟悉歌詞
師:聽,誰也跟着我們唱起歌來了,她的歌聲,輕輕的,柔柔的?讓我們一起閉上小眼睛聽一聽。(教師範唱歌曲《柳樹姑娘》)
師:誰來了?(柳樹姑娘)教師出示圖譜,春天來了,嫩綠的柳枝隨風飄舞,像姑娘的什麼呢?(辮子)教師出示圖譜並演唱,(風兒一吹)老師唱並出示圖譜,她的辮子怎麼樣了?(甩進池塘)洗洗乾淨,怎麼樣呢?多麼漂亮,對呀,洗洗乾淨多麼漂亮,多麼漂亮。(阿里咯)柳樹姑娘高興的歡呼起來了。他怎麼歡呼的呀?(阿里咯)
2、熟悉旋律,學唱歌曲
師:下面我們就來看着圖譜來把柳樹姑娘的故事講一講吧。(教師帶領幼兒一起看圖譜念歌詞)
師:那現在能不能跟着音樂念一念呢?(一邊唸的時候教師一邊出示相應的節奏譜)
師:我們唸的時候有沒有發現這裏有一個什麼?(附點)附點應該怎麼唱?還有哪些地方也有呢?那你們能聽出這是幾拍子的音樂呀,(三拍子)我們以前學過三拍子的節奏特點是什麼呢?(強,弱,弱)可以怎樣表示?(個別幼兒嘗試後集體感受)現在我們用xx小朋友的xx方法來感受一下三拍子旋律,還要注意這裏的附點。(教師和幼兒共同跟着旋律打節奏說歌詞)
3、出示聲音標記
師:這是什麼?(聲音標記)它出現的地方我們該唱什麼?(襯詞)襯詞有哪些呢?(啦,啊,喔,哩)今天我們選一個演唱吧,選哪個?(啦),那我們就用襯詞啦來演唱吧?(幼兒用啦演唱歌曲)
4、幼兒配樂演唱
師:下面能不能跟着音樂來唱一唱呢?(一遍)
師:我們唱的時候注意三拍子和附點。現在再跟着音樂試一試吧。
(三)、學唱襯詞,練習二聲部唱。
1、出示顏色標記
師:這是什麼?(顏色標記)顏色標記把我們分成紅綠兩隊,請你們拿出自己椅子下面的顏色標記,看看自己是什麼隊?紅隊的請坐在左邊,綠隊的請坐在右邊。顏色標記想和聲音標記一起來考考我們,這樣我們應該怎麼唱呢?(紅隊唱歌詞,綠隊唱襯詞)
2、出示節奏標記
師:哎呀,怎麼還是難不倒你們呀!還得想想辦法,瞧瞧誰也來助陣了?(節奏標記),這個節奏怎麼打呢?(請一名幼兒嘗試打節奏xx x)如果節奏標記到這兒了,這個又該怎麼唱呢?(將節奏標記放至每句的句尾)
3、出示休止符
師:看來我要出絕招了,在音樂符號裏,它是什麼?(休止符)它出現的地方需要唱嗎?那麼休止符到這裏,現在又該怎麼唱呢?(個別幼兒交流唱法)前面空白,後面啦啦啦(集體演唱)
師:等紅隊的小朋友唱出“娘”,綠隊的小朋友就馬上要接啦啦啦,而紅隊的小朋友娘要唱滿三拍,現在我門再來試試看。
師:再來,我就不信。(紅綠隊交換唱)
師小結:今天郭老師認識,你們真的很厲害,這樣也難不倒你們,不過下次我要出更難一點的來考你們,你們有信心迎接下次的挑戰嗎?我們給自己加加油吧!
《柳樹姑娘》教案4
教學目標:
1、通過對《柳樹姑娘》的學習,從詩、歌、畫中感受柳樹的形象,並由主題向速度、情感及審美的拓展。
2、運用多種教學手段引導學生自主參與各項學習活動。
3、通過“意境”方式,培養學生進行簡單二聲部合唱練習。
教學重、難點:
1、有感情地演唱歌曲《柳樹姑娘》
2、二聲部合唱教學。
教學準備:
鋼琴、頭飾、多媒體課件
教學過程:
注:課前談話激勵:(黑板上事先準備一幅沒有葉子只有枝幹的柳樹圖)
師:小朋友有沒有發現我們的教室有什麼不一樣啊?(生自由回答)這是一棵樹,可是她只有枝幹沒有葉子,你們想不想幫幫她?(生答)恩!只要小朋友在音樂課上好好表現她就能長出新葉!準備好了嗎?那開始我們快樂的幫助之旅吧!
一、猜謎語——導課
1、師生問好
2、猜謎語:
師:同學們,你們喜歡猜謎語嗎?老師這兒有個謎語請你猜一猜,豎起你的小耳朵聽好了。(生答出就在柳樹上長出一片葉子)
小姑娘,本事大,江南塞北都安家。
湖水替她照鏡子,風兒幫她梳頭髮。
二、請柳樹——附點四分音符滲透教學、重點句教學
1、喚柳樹
(情境創設):師:不知不覺中,已經到了秋天,經過秋風吹拂、秋雨滋潤的柳樹姑娘變得更美了,小朋友想不想見見柳樹姑娘啊?那讓我們一起呼喚她出來吧!
師帶領學生一起呼喚:
柳·樹姑︱娘——︱快·出來︱呀——
2、迎柳樹
師:咦!怎麼還不出來呢!要不讓我們和她的好朋友—春風、春雨一起來迎接她的到來吧!
(1)按節奏念:春風、春雨是怎麼說話的呢?
(2)唱旋律:跟着老師的琴聲,讓我們把她們的聲音唱出來吧!
三、贊柳樹
1、配樂欣賞柳樹圖片。
師:聽到小朋友這麼美的聲音,柳樹姑娘終於揭開她的面紗出來了,讓我們一起來瞧瞧。
2、欣賞後用音樂的方法來讚美柳樹。(語言、動作、旋律?)
師:柳樹姑娘怎麼樣?誰能用你的語言和動作來讚美她!(指名3—4名回答)
四、誦柳樹——歌詞教學
1、多媒體出示歌詞
師:柳樹姑娘這麼美,連詩人也忍不住來讚美她!
(1)指名朗誦:我們該用什麼樣的情緒來朗誦呢?你能來試一試嗎?
(2)師按節奏念
師:剛纔這麼多小朋友唸了,現在該輪到我了,能給了老師一個機會嗎?
(3)老師按節奏念和生齊念
五、唱柳樹——歌曲教學
(1)初聽感受歌曲
師邊唱邊表演歌曲
師:小朋友念得真優美,就像一個個小詩人。柳樹姑娘也有一份禮物送給大家,是什麼呢?(出示歌譜)
(2)學唱歌曲旋律
a、跟琴模仿風聲“呼”唱旋律(表現好的獎勵柳葉)
師:聽到這麼優美的聲音,柳樹姑娘的好朋友秋風、秋雨也忍不住加入我們的隊伍,讓我們也成爲陣陣秋風來唱一唱歌曲!
b、跟琴模仿雨聲“沙”唱旋律(師帶生齊唱)
c、跟歌曲原唱輕輕唱,師引導學生用自己喜歡的姿勢唱,也可手隨音樂划動(如:劃圓、劃波浪、弧線?)
師:讓我們用自己最喜歡的姿勢(坐着或站着),和着優美的音樂輕輕邊哼唱歌曲邊划動自己的小手。
六、二聲部教學
(1)風聲雨聲唱二聲部
師:秋風秋雨聽到柳樹姑娘唱起了自己的歌,她也要唱唱自己的歌。(生唱柳樹姑娘師分別用“呼“和“沙”唱第二聲部)
(2)用“啦”唱二聲部
師:秋風秋雨唱了自己的歌,小朋友想不想唱一唱自己的歌啊?恩~小朋友唱起歌來啦啦啦啦啦(出示課件啦)
a、頓音教學(跟琴唱啦)
師:我們的啦啦歌上面是什麼啊?(生答)爲了音符唱得更好聽,我給她戴上了一頂頓音帽子,戴上帽子的柳樹既活潑又調皮。
怎樣唱才活潑呢?(輕快並跳躍)(生說或師示範)
b、生唱第二聲部(原唱)
師:讓我們唱着啦啦啦歌一起來輕輕拍三拍子讚美柳樹姑娘。
六、舞柳樹
1、給喜歡的歌詞加動作
師:柳樹姑娘不僅歌兒美,舞更美!瞧!風兒一吹,柳樹姑娘隨風起舞。老師想知道風兒吹過我們班的柳樹會舞出什麼動作呢?(師模仿風聲生擺出動作)誰能給自己最喜歡的歌詞加上動作呢?(指名4或5學生說說)
2、自由組合表演師巡視
師:請我們班的小柳樹們自由組合,找你的好朋友或老師一起來舞一舞!
3、指名展示(獎勵柳葉)
4、集體表演
七、拓展延伸
1、出示詩歌
師:剛纔從同學們的舞姿中,老師看到了好多婀娜多姿的柳樹姑娘和玉樹臨風的柳樹先生。其實不僅我們喜歡柳樹,古代的詩人也很喜歡柳樹,他們寫下了好多詩歌來讚美柳樹,你知道嗎?今天老師就帶來其中一首
——
詠柳
賀知章
碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絛。
不知細葉誰裁出,二月春風似剪刀。
2、指名(柳樹詩人)朗誦
3、配樂朗誦
師:來讓我們把這首古詩也送給在座的各位老師!
4、上臺貼柳葉
師:通過我們全班小朋友的共同努力,我們班的柳樹已經長出了好多新葉,想不想讓她長更多的葉子呢?讓我們邁着優美的腳步,一起給柳樹長上更多的葉子吧!(師帶領一對學生上臺亮相後在轉身在黑板上帖上柳葉)
八、音樂作業:尋找讚頌柳樹的古詩,(在音樂中結束課堂)
師:課後請小朋友找找,還有那些古詩中也有柳樹姑娘的'身影!當然,還要好好愛護我們身邊的花草樹木,保護我們的生活環境!今天我們快樂之旅到此結束!(在音樂聲用自己覺得最美的動作離開教室。)
《柳樹姑娘》教案5
設計意圖:
爲了讓孩子更多的感受春天帶來的美好,從觀察春天、感受春天到歌唱春天,體驗合作演奏、表演的樂趣,體驗不同的表現節奏的方式及創編歌詞的樂趣。
活動目標:
一、引導泳兒瞭解三拍子歌曲強弱弱的節奏特點並用多種方式表徵。
二、引導幼兒用連貫、優美和活潑輕快的歌聲演唱。
三、嘗試在前四句歌詞的結尾處添加襯詞,感受音樂活動的樂趣。
活動重點:體驗多種方式表現三拍子歌曲的節奏特點。
活動難點:嘗試在前四句歌詞的結尾處添加襯詞。
活動準備:
1、教師帶領幼兒事先學習歌曲,到戶外觀察春天,尋找春天。
2、歌曲光盤、柳樹姑娘頭飾、三角鐵、沙錘、響板。
活動過程:
一、教師在《小鳥落落》的音樂聲中帶領幼兒模仿小鳥飛到活動室。
二、教師談話激發幼兒思考春天的各種變化,進而複習歌曲。
1、春天來了,你發現了什麼?(天氣變暖了,小草發芽了,人們穿上毛衣。花開了,有桃花、梨花、杏花、迎春花,蝴蝶、蜜蜂、螞蟻、青蛙都出來了。柳樹也發芽了,長出了一片片的葉子)
2、柳樹發芽了,我們學過一首唱柳樹的歌,是《柳樹姑娘》。一起來唱一遍。
三、幼兒觀察圖譜發現三拍子的節奏特點並用不同的方式變現節奏。
1、1棵大樹2棵小樹,這就是三拍子歌曲的節奏,第一拍是大樹,第二拍和第三拍是小樹,也就是第一拍的聲音重,強,第二拍、第三拍的聲音要弱一些,就是強弱弱。
2、用動作表現節奏。(拍手、跺腳、拍肩)。教師清唱幼兒用動作配伴奏,然後放音樂《柳樹姑娘》幼兒用動作配伴奏。
4、用樂器打節奏
(1)教師示範樂器的使用方法
(2)教師清唱分組演奏樂器
(3)播放音樂《柳樹姑娘》幼兒分組演奏樂器。
四、引導幼兒表現柳樹姑娘的美和高興地心情
我們在唱歌的時候怎樣表現出柳樹姑娘的美呢?(微笑的唱歌,加上優美的動作)。怎樣表現柳樹姑娘洗頭髮高興地心情呢?(高興地去唱,跳起來)
四、嘗試創編襯詞,感受音樂活動的樂趣。
在這首歌曲中有很多特別的地方,我們可以加入自然界的聲音幫襯一下,讓這首歌曲更好聽。微風吹來,樹葉發出什麼聲音?沙沙沙。我們把沙沙沙加在歌曲的前四句的後面。分組唱,二聲部合唱。同樣引導幼兒創編流水嘩啦啦、滴答答的聲音加入歌詞。
五、自由表演,充分體現藝術活動的愉悅功能
老師準備了頭飾,每個孩子一個頭飾,隨音樂自由表演。
到戶外看柳葉又長大了沒有,帶出活動室。
《柳樹姑娘》教案6
教學目標
1·用柔和優美的聲音演唱歌曲《柳樹姑娘》。
2·通過歌表演《柳樹姑娘》,感受、表現四三拍的韻律。
教學重、難點
1·感受三拍子的韻律,創編動作表演唱《柳樹姑娘》。
2·每個學生都能參加創編活動,並能單獨表演唱。
教材分析
?柳樹姑娘》這首歌曲以擬人化的手法,形象地傳遞出“春天來了”的信息。歌曲由四個樂句組成,第一、二樂句節奏舒緩、優美;第三樂句節奏緊密,與前兩樂句形成對比;第四樂句更加舒展,形象鮮明地刻畫出了柳枝在風中搖曳的美妙景象。適中的速度很適合低年級學生邊表演邊歌唱。
教學過程
一、導入
教師播放背景音樂《嘀哩嘀哩》,學生聽音樂走進教室。
教師:今天老師爲大家帶來一位好朋友,你們聽一聽她是誰?
聆聽歌曲《柳樹姑娘》。
學生欣賞後回答。
教師總結,出示課題。
二、學唱歌曲(《柳樹姑娘》歌曲學習)
(一)初聽感受
聆聽歌曲《柳樹姑娘》。
(二)聽唱法學習
1·聆聽歌曲《柳樹姑娘》。
2·學生隨音樂心理默唱。
3·教師慢速彈奏伴奏音樂學生小聲演唱歌曲。
4·教師慢速彈奏伴奏音樂與學生共同練習演唱。
5·完整演唱歌曲。
(三)接唱鞏固
1·學生分組扮演柳樹姑娘,同學們合作進行接唱。
一組演唱第一、二樂句;另一組演唱第三、四樂句;
2·交換樂句練習,鞏固歌曲。
三、創編歌表演
(一)四三拍律動
欣賞《兩隻小象》動畫,學生輕聲唱,並用動作體會這些歌曲的節奏特點。
學生邊聽邊唱並複習學過的簡單律動。
(二)根據歌曲創編律動
教師:我們複習了學過的三拍子的歌曲,《柳樹姑娘》這首歌曲也是三拍子的,請同學們邊欣賞邊創編幾個簡單的動作。
學生分組進行討論創編。
(三)學生分組展示創編結果
學生展示後教師評價總結。
教師將學生設計的動作標準化。
第一、二樂句:學生手拉手圍成圈兒,隨音樂節奏左右晃動身體。
第三樂句:左右傾頭模擬柳樹姑娘“洗頭”的動作。
第四樂句:雙手自胸前打開後回到臉旁成“花朵狀”。
(四)完整表演
聆聽歌曲《柳樹姑娘》,與學生共同活動、表演。
學生邊唱邊進行表演。
教師評價後請個別學生帶領其他同學表演。
根據時間安排不同的學生單獨表演。
在學生表演後教師應注意及時給予評價,鼓勵更多學生參與表演活動。
四、課堂小結
同學們今天表演得很好,你們就像春天的使者,把春天的溫暖和美麗帶到了我們的教室裏。
《柳樹姑娘》教案7
活動目標:
1、在感受三拍子歌曲的節奏特點的基礎上用連貫、優美和活潑輕快的歌聲演唱。
2、組織引導幼兒表演歌曲,用肢體動作表現柳樹形式。
活動準備:
1、帶領幼兒觀察春天景色,觀察柳樹風吹動態,引導幼兒展開想象。
2、柳樹掛圖
活動流程:
一、導入課題:
1·小朋友們,知道現在是什麼季節嗎?(春天)春天有好多的小祕密,你發現了什麼呢?(花兒開了,蝴蝶蜜蜂飛來了)最後老師小結。
2·聽,是誰的腳步聲?輕輕的、柔柔的,讓我們一起聽一聽(出示柳樹的圖片)
3·我們一起來讚美一下它吧(用語言讚美柳樹姑娘)。
二、學唱歌曲
1··柳樹姑娘還把小朋友讚美它的話編了一首歌曲送給你們,我們一起來聽一聽吧。欣賞歌曲。
2·春天來了,嫩綠的柳枝隨風飄舞,像姑娘的什麼呢?你們聽一聽?(教師有表情地演唱)歌曲裏唱了些什麼?
3·請幼兒再次欣賞音樂,感知歌曲的旋律和歌曲的內容,讓幼兒自己打節奏。
4·這首歌曲是幾拍子的?4/3的特點是什麼?(強、弱、弱)
老師有一種打法(出示本歌曲的節奏,小朋友們有沒有覺得很眼熟,原來就是我們的密碼,我們把它加到歌詞裏好不好?請幼兒按三拍子的特點,邊拍手邊說歌詞,可以第一拍拍頭,第二、三拍拍肩等,表現三拍子的特點。
三、演唱歌曲,
1·老師帶領幼兒有表情的演唱,提醒幼兒是怎麼唱的,討論前面和後面唱的一樣嗎?
2·開頭兩句柳樹姑娘,辮兒長長怎樣唱?(優美的)。師範唱。
3·洗洗乾淨,多麼漂亮怎樣唱?(活潑輕快)。師範唱。
四、學習簡單的二聲部演唱
1·有一個辦法可以把這首歌唱的更好聽,一部分小朋友唱歌詞,另一部分小朋友跟着歌曲哼唱,最後一句“洗洗乾淨”一起唱。
2·和幼兒一起想象,柳樹姑娘會發出什麼聲音(沙沙沙)柳樹姑娘唱歌什麼聲音(啦啦啦)
3·練習,老師指導幼兒演唱。
五、幼兒表演唱
《柳樹姑娘》教案8
活動目標
1、通過對蘭花草的看、聽、學來體驗《蘭花草》這首作品的音樂美。
2、在看和聽的基礎上學生通過自己的能力來學習演唱這首作品。
3、在會唱《蘭花草》這首作品的基礎上引導學生學會表現這首作品的美。
4、感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。
5、通過肢體律動,感應固定拍。
活動重、難點
重點:學會用正確的演唱方式表現表現這首作品。
難點:學唱時把握跨度較大的音程活動準備自制圖譜、教學ppt、鋼琴
活動過程
一、教學導入
1、小朋友們有一種很美麗的草本植物叫做蘭花草,你們知道嗎?
2、(點擊ppt:蘭花草)今天老師給大家帶來了蘭花草的圖片請大家看一看。
3、蘭花草好看嗎?蘭花草長得是什麼樣的?
4、小結:蘭花草別名爲竹葉草、鴨跖草
二、聽賞歌曲
1、小朋友,你們知道嗎,有一首歌,歌的旋律也像蘭花草一樣美,你們想學嗎?
2、好!今天我們一起學習的歌曲就叫《蘭花草》。
3、老師先請大家聽一聽蘭花草這首歌的旋律。
4、(播放《蘭花草》)這首歌好聽嗎?
5、(再聽《蘭花草》)這首歌非常好聽,那麼誰能跟老師說說,它的好聽、它的美表現在哪些方面啊?
6、(第三次聆聽《蘭花草》)接下來,老師再請小朋友聽一聽。不過,在聽的時候注意聆聽這首歌的旋律、歌詞,有什麼特點?
三、學唱歌曲
1、這首歌曲這麼好聽我們來完整的學習一下這首歌。
2、(出示譜曲)能看懂嗎?能來說一說這些圖譜講的是那句歌詞,你們能來唱出來嗎
3、(多種形式學唱)大家的表現真不錯,下面我們一起來用
(1)分句學唱:教師唱一句,幼兒學一句。
(2)師生接唱:教師唱第一句,幼兒接唱第二句,然後互換。
(3)完整學唱:教師帶領幼兒邊唱邊敲節奏,然後配樂完整
4、誰願意當小老師上來唱一唱呢?(請個別幼兒來演唱)
四、音樂表演
1、我們都學會這首好聽的歌曲了,下面請你們用自己的身體語言去表現這首歌,好嗎?
2、嘗試表演:試着自己請音樂邊唱邊表演歌曲內容,表現出米粒跳躍的不同力度。
教學反思:
用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。儘管只有短短20分鐘,寶貝們已經較好的掌握了歌曲的內容和旋律,但人的記憶都有一定的遺忘規律,且幼兒的學習需要不斷重複,所以,還需要不斷的鞏固複習,才能達到更好的效果。