去打開大自然綠色的課本
一、字詞：
形近字：錦 棉 綿
二、課文：
1 課題的含義是（走進大自然，去探索發現其中的奧祕。）
2、祖國（敞開了）綠色的大門，給孩子們一片（清涼的綠陰）。去吧，去呼吸山水間（山水間芬芳的空氣），去吧，去打開大自然（打開大自然綠色的課本）。
A，這段話即是的開頭，也是的（結尾），讓人們感受到（大自然）的美好、神奇，召喚着人們去（探索大自然的奧祕）。
B，這段話把大自然說成綠色的課本，爲什麼？你喜歡這綠色的課本嗎
(答案：因爲大自然裏蘊藏着豐富的知識，綠色的大自然讓我們的生活更加絢麗多彩，同時綠色象徵着生命，象徵着活力，所以把大自然說成綠色的課本。我喜歡這樣的課本，因爲大自然中隱藏着許多奧祕，能給我們帶來歡樂和收穫。 )
三、拓展練習：
1、描寫自然風光的成語：
山清水秀、鳥語花香、花紅柳綠、
2、仿寫詩句：
青山說：攀登吧，飽覽無限的風光，滿懷少年的豪情！
綠水說：前進吧，奔向浩瀚的大海,顯示少年的胸襟！
（小鳥說）：（飛翔吧），（飛向遼闊的天空），（展示少年的才華）！
（沃野說）：（耕耘吧），（付出辛勤的汗水），（收穫甜蜜的果實）！
3、學完這課，你想到了哪些名言?（實踐出真知；百聞不如一見；讀萬卷書，行萬里路）
裝滿昆蟲的衣袋
一、字詞：
同音字：察 查 ；形近字：紡 放 防 仿 ；多音字：中 惡 着 背 載
二、課文：
1、課文記敘了法國著名昆蟲學家（法布爾）從小就對昆蟲非常入迷的故事，告訴我們（答案:從小就應當熱愛大自然，熱愛科學。）《昆蟲記》是他的代表作。
2、課文爲什麼要用“裝滿昆蟲的衣袋”做題目？
（答案：“裝滿昆蟲的衣袋”最能集中體現法布爾對昆蟲的迷戀、珍愛，讓我們懂得一個人只有執着追求，才能在他從事的事業中取得輝煌的成就。
三、拓展練習：
1、照樣子寫詞語：
甜滋滋： 香噴噴、水靈靈、白花花、溼漉漉
鼓鼓囊囊：勤勤懇懇、支支吾吾、吞吞吐吐、風風雨雨
2、頒獎詞：法布爾，一個從小就迷戀昆蟲的人，對科學、自然的熱愛，執着追求的精神引領他成爲了舉世聞名的昆蟲學家，寫就一部宏偉詩篇《昆蟲記》。
變色龍
一、字詞：
同音字： 震、振； 筒、桶； 距、拒
用“繪聲繪色”、“名副其實“造句。
繪聲繪色：小明繪聲繪色地講故事。名副其實：變色龍，果然名副其實。
二、課文：
1、變色龍，學名（避役），因爲它能夠（根據環境迅速改變自己身體的顏色），以求得自身的安全，所以俗稱變色龍。
2、本文通過我們（發現變色龍）、（端詳變色龍）、（放回變色龍）的過程，展示了變色龍的特點，從而提醒人們應當（保護動物）。
3、簡要的介紹一下變色龍。變色龍會變色，外形奇特，一目二視，捕食神速。
三、拓展練習：
寫出表達“看“的詞語：窺探、觀望、凝視、眺望、端詳
寫出表示時間快的詞語：剎那間、頃刻間、霎那間、一瞬間
寫出含有動物的成語：萬象更新、鼠目寸光、雞飛狗跳、畫蛇添足
2.“變色龍”比喻沒有原則見風使舵的人。類似的'三字俗語有：
紙老虎（外強中乾的人） 井底蛙（孤陋寡聞見識不廣的人） 千里馬（德才兼備大有作爲的人） 哈巴狗（趨炎附勢百依百順的人）
金蟬脫殼
一、字詞：
多音字：殼 ；形近字：柿、肺 ；同音字：協、脅、協、諧
二、課文：
《金蟬脫殼》生動地介紹了（金蟬脫殼的過程），展示（了那奇特動人的情景），啓發人們（留心觀察事物）。
1.《金蟬脫殼》從脫殼前、脫殼中、脫殼後介紹了蟬脫殼的過程，脫殼時身體各部分出來的順序是背→頭→腳→尾。脫殼後變化最大的是翅膀與顏色。
2.“金蟬脫殼”還是三十六計中的一計，比喻用計脫逃而使對方不能及時發現。“三十六計”還有：調虎離山、聲東擊西、無中生有、打草驚蛇、苦肉計、空城計等。
三、拓展練習：
1、照樣子寫詞：
枝繁葉茂：桃紅柳綠、風和日麗、山清水秀、風平浪靜
2、當你閱讀“金蟬脫殼”的具體過程時，一定被那奇特動人的情景吸引了吧。那你想到那些名言呢？(觀察，觀察，再觀察。——巴甫洛夫；
3、一切推理都必須從觀察與實驗中得來。
-------------伽利略
4、觀察對於兒童之必不可少，正如陽光、空氣、水分對於植物之必不可少一樣。在這裏觀察是智慧的最重要的能源。
--------蘇霍姆林斯基
1、八仙過海——各顯神通
2、姜太公釣魚——願者上鉤
請你再寫出幾條歇後語：（並選一句說一句話）
芝麻開花——節節高：改革開放三十年來，人民的生活越來越紅火。這真是芝麻開花——節節高。
