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①那一年遊敦煌回來，興奮地同媽媽談起戈壁的黃沙和祁連的雪峯。說到絲綢之路上僻遠的安西，哈密瓜汁甜得把嘴脣粘在一起……一直安靜聽我說話的媽媽，淡淡地插了一句：“在你不到半歲的時候，我就抱着你走過安西。”我大吃一驚，從未聽媽媽談過這段往事。
②媽媽說，你生在新疆，長在北京。難道你是飛來的不成?以前我一說起帶你趕路的事，你就嫌煩，說知道啦，別再-羅嗦。
③我靜靜地傾聽媽媽的描述，才知道我在幼年時曾帶給母親那樣的艱難。才知道發生在安西的感動源遠流長。突然意識到，在我和最親的母親之間，潛伏着無數盲點。
④我們總覺得已經成人。母親只是一間古老的舊房，她給我們的童年以遮避，但不會再提供新的風景。我們急切地投身外面的世界，尋找自我的價值。全神貫注地傾聽上司的`
評論，字斟句酌地印證衆人的口碑，反覆咀嚼朋友隨口吐露的點滴印象，甚至會爲戀人一顰一笑的涵意徹夜思索……我們極其在意世人對我們的看法，恰恰忘了，當我們環視整個世界的時候，總有一雙微微眯起的眼睛，始終在背後凝視着我們。母親默默地關注，就像手藝精湛的老藝人，不厭其煩地打磨描繪她們製造的精品。於是我們厭煩了，不客氣地說，老提那些過去的事，煩不煩呀?從此，母親就真的噤了聲。
⑤驀然回首，才發現自己遠遠沒有長大。我們幼年的頑皮、成長的艱辛、與生俱來的弱.點、異於常人的秉賦……從小到大最詳盡的檔案、每一次失敗與成功的記錄，都貯存在母親寧靜的眼中。我們曾經滿世界地尋找真誠，卻不知最想要的真誠就在母親那裏。
⑥我們像一本沒有結尾的書，每一個符號都是母親用血書寫。我們還未曾讀懂，著者已撒手而去。從此我們面對書中的無數懸念和祕密，無以破譯。我們流落世間，成爲飄零的紅葉。
⑦趁老樹虯曲的枝丫還鬱鬱蔥蔥，讓我們趕快跑回家，去問媽媽。
⑧一定要趕快啊!生命給我們的允諾並不慷慨，兩代人命運的雲梯銜接處，時間只是窄窄的臺階。從我們明白人生的韻律，距父母還能明晰地談論以往，並肩而行的日子屈指可數。
⑨給母親一個機會，讓她重溫創造的喜悅;給兒女一個機會，讓我們深刻洞察塵封的的記憶。 (選文有刪改)
20.本文寫了一件什麼事?這件事引發了作者的哪些感悟?(感悟答出兩點即可)(4分)
21.如何理解第④段中畫橫線句子的含義?(3分)
22.從修辭的角度賞析第④段中畫波浪線的句子。(4分)“)
23.聯繫上下文，說說第⑦段在文中的作用(4分)
24.讀了本文後，請你聯想一次“問”的經歷，寫出獨特的感悟。(不超出所給字格)(7分)
參考答案
20.(4分)事件：我遊敦煌回來，和母親交談，意外得知母親曾抱着我走過安西的往事。(2分)感悟：①我們極其在意世人的看法，卻忽視、厭煩了母親。②母親是最瞭解我們的人，最想要的真誠就在母親那裏。 ③趁母親健在，抓緊時間和母親溝通交
流。(2分，答出兩點即可)
21.(3分)曾經呵護我們的母親已經落伍了(母親只能在我們童年時給我們以呵護)(1分)，不能再給我們新的啓迪和支持(1分)，這是我們對母親的淺薄認識(這是我 們急切地投身外面的世界，尋找自我價值的原因)(1分)。
22..(4分)運用比喻的修辭方法(1分)，把母親關注我們比喻成老藝人打磨描繪精品 (把“母親”比喻成“老藝人’’，把“我們”比喻成“精品’’)(1分)，生動形象地(1分)寫出了母親對我們的耐心培育(1分)。
23.(4分)本段起過渡作用(1分)，承接上文的感悟，引出下文的勸告(1分);緊扣
文題(1分)，呼籲人們抓緊時間與父母交流(1分)。
24.(7分)要求：能聯想“問”(溝通、交流)的經歷，寫出自己的感悟，有真情實感，
表達流暢。
