當看完一本著作後，你有什麼體會呢？需要寫一篇讀後感好好地作記錄了。可是讀後感怎麼寫才合適呢？以下是小編精心整理的國中生海底兩萬裏讀後感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
國中生海底兩萬裏讀後感1
文章開頭是寫海上的怪物，從而深入到去探查被俘的情形，展開對諾第留斯號的描寫，這樣安排，不僅劇情完整，還吸引讀者眼球。彬彬有禮的“我”，忠實的僕人康塞爾，率直的尼德·蘭，古里古怪的尼摩船長，這是我讀後4個主要人物給我的第一印象，也是這樣稀奇古怪的4個人早就了精彩的劇情。總體內容可分爲：船中參觀，海底打獵，陸上光顧，海底葬禮，南極遇險，船長復仇，逃出海底。
最有意思的是海底的打獵。我在物理上學過水壓，在海底沒有防護的衣服就會被海水擠癟，而富有的尼摩船長根本不怕這些。“衣服用橡膠做成”“胸前還有兩塊鋼板”還有“一個鋼頭盔”，作者的想象力真是是豐富。文中“我”的好奇心理和船長的沉穩老練對比，簡直是把整個真實的過程展現在我面前。捕獲時的驚喜，鯊魚來時的驚險，探索海底祕密的驚奇。主人公尼摩船長的勇敢，特有的一種善良，留下了正面形象。
最令我感動的是在海底的葬禮。尼摩船長讓“我”給船上的一名船員看傷，“我”診斷他已“沒救了”的時候，“尼摩船長渾身發抖，兩行熱淚流上了臉頰。”隨後，他們用海底的土地當墳墓，埋葬了那位船員。我不禁肅然起敬，沒想到冷靜古怪的尼摩船長對船員也有如此深摯的感情。
最讓人回味無窮的是船長的復仇。他攻擊了一艘船，同時和15名船員一起“用復仇的眼光”望着慢慢下沉的船。然後，“他跪在一幅一個婦人和兩個小孩的畫像面前”。真是沒想到，本認爲是善的一面的尼摩船長，居然也有瘋狂惡毒的時候，他不僅是“一個博學多識的學者”，還是一個復仇者。但仔細品味，尼摩船長也是被逼出來的，“壓迫者”使他離開了自己的妻子兒女，這一定條件下反映了當時法國的社會背景。
儒勒·凡爾納是在告訴我們：沒有做不到的，只有想不到的——只有當時具備一定的科學背景，纔可能有來源於現實或高於現實的想象，否則不是科幻只是空想；而如果連想象都沒有，沒有目的、沒有方向，更不可能有科學的進步。這部書充滿了科幻性，“我”的海底冒險經歷貫穿全文；同時不乏文學色彩，語言的安排和使用上都有講究。它是我最喜歡的書，也使我受益匪淺。
國中生海底兩萬裏讀後感2
這次春假期間，我看了許多書，其中我最愛看的一本書的書名是《海底兩萬裏》，這本書非常有意思，我兩天就把這本書看完了，這本書講的是：阿尤納斯教授和助手康塞爾，魚槍手尼德爲了抓海怪竟被潛艇鸚鵡號的艦長尼摩軟禁，並開始驚險的海底之旅……
本書作者——儒勒。凡爾納是一位傑出的科幻小說家，本書也是他的代表作之一。寫書時，人類不但還沒有發明潛艇，甚至連電燈都還沒有問市，可他在小說中，卻活生生的創造了一艘潛艇——鸚鵡螺號，讓書中人物搭上了一艘想像中的鸚鵡螺號，在短短的不到十個月的時間內航行了太平洋、大西洋、紅海、地中海、北極海等，航程共行了六千萬海里。目睹了無數的海底奇觀，並發現了海底煤礦和沉船的寶藏。憑着堅忍的意志力與過人的智慧，終於克服了所有的困難。經歷了難已想象的海底冒險。
同學們!我們一起來搭上這艘奇妙的潛艇，去看看海底森林、珊瑚王國、神祕的寶藏和沉船，並且勇敢地和大章魚作戰，設法從南極冰壁間脫險。還有很多很多新鮮、刺激的遭遇等着我們去領略。來吧!我們一起去探索!
國中生海底兩萬裏讀後感400字2
寒假裏，我讀了由法國作家儒勒·凡爾納寫的名著《海底兩萬裏》。
《海底兩萬裏》是凡爾納的三部曲的第二部，主要講述了諾第留斯號潛艇的故事1866年有人在海上見到了一條獨角鯨，法國生物學家阿龍納斯最後發現是一艘名爲諾第留斯號的潛艇，並在裏面做了20000裏的'環球探險旅行。
讀完這本書，我真想隨尼摩船長一起探索海底的所有祕密，可惜沒有阿龍納斯教授那麼的好運。
在引人入勝的故事中，作者還同時告誡人們：在看到科學技術造福人類的同時，也要重視防止被利用、危害人類自身危機的行爲。儒勒。凡爾納提出要愛護海豹、鯨等海洋生物，譴責濫殺濫捕的觀念……面對這早在兩百年前的先知者的呼籲，我陷入了更深層次的思考：此書只是讓讀者感受豐富多彩的歷險和涉取傳神知識嗎?不，它是在啓發我們，讓我們的心靈對自然科學有更大的收穫，故事裏尼摩船長仍然與陸地保持着聯繫，他用海底沉船裏的千百萬金銀來支援陸地上人民正義的鬥爭，還幫助採珠人免與死亡還給予他財富，多有愛心!
國中生海底兩萬裏讀後感3
在寒假裏我有幸翻閱了一本科幻小說，它的名字叫《海底兩萬裏》，乍一聽像是在介紹美麗繽紛的海底世界，和衆多人們心目中的科幻怎麼也搭不上邊。但其中的冒險故事確確實實讓人捕捉到那種神祕的科幻色彩。
這個故事的起因是1866年人們們發現了一隻巨大的“怪物”這個怪物比鯨魚還要大，人們認爲那是一隻巨大的獨角鯨，阿龍納斯教授接受美國政府的邀請加入了捕捉獨角鯨的隊伍。在追捕獨角鯨的過程中阿龍納斯教授和他的僕人康塞爾以及加拿大大漁叉手尼德。蘭不幸落水，遇見了“鸚鵡號”號的船長尼摩，開始了海底之旅。在美麗的海洋裏我看到了海底森林、珊瑚王國、南極點、章魚羣，它們和“探險家”共同揭開了海洋那層面紗的一角，可窺得海洋的風采。
在欣賞其魅力的同時，他想我打開了曾經不怎麼關注的食物的門窗，讓我懂得了許多海洋知識，明白了在科技發展的背後，大自然提供的資源需要好好利用不能讓這些資源白白浪費，也不能讓科學技術被壞人利用做出危害人類的行爲做出損害大自然的行爲，更重要的是需要人類和大自然和平相處，保護自然環境、保護在自然中生活的動物。
書中的任務各有各的特點，都是有血有肉的人。尼摩船長他似乎是一個矛盾體，既能看見他“黑色”的一面，又能看見他“白色”的一面。他學識淵博，設計出“鸚鵡號”;他勇敢智慧，卻幾近殘忍;他真誠可靠，卻又固執己見;他痛恨大陸上的人，痛恨大陸的一切，卻又無比熱愛海洋;他同情窮人，可以給可憐的採珠人珍貴無比的珍珠，卻又兇狠的報復人類;他對待船員像對待家人一樣，可以爲同伴埋在“珊瑚王國”舉辦海底葬禮，卻在他憤怒時聽不進他人任何勸解;他從厭惡的大陸上逃進海底尋求自由，卻又爲他自己孤獨的生活感到傷心。他正是這種矛盾，所以神祕，讓人不能完完全全地看透他。
我想向尼摩船長一樣成爲學識淵博的人，成爲勇敢果斷的人，成爲善良卻又不失底線的人，成爲能將科學我在手中的人，成爲能爲祖國爲社會作貢獻的人。
《海底兩萬裏》是一部科幻小說又是一部可以打開新世界大門的小說。
國中生海底兩萬裏讀後感4
鋼鐵潛艇，遊歷奇幻深海；科學真相，從此公之於世。——題記
曾有這樣一個神話般的人物，他從混亂與硝煙之中得以解脫；曾有這樣一艘無堅不摧的巨艇，它在深海之中冰川之間穿梭自如，在漩渦之中銷聲匿跡。
他，尼摩船長，駕駛如巨鯨般壯碩的鸚鵡螺號，稱霸了他心中的神祕大海。《海底兩萬裏》中，他是傳奇，不羈的傳奇。
他外表冷鬱，不爲世界所知，偶然的矛盾得以使他帶“我”環遊世界的神祕海域；他英勇頑強，重情重義，在鯊魚面前鎮定沉穩，在羣羣惡鯨之前駕駛“鐵騎”——鸚鵡螺號，衝鋒陷陣，突出重圍。
他是一個堅強的男人，在我看來，他無所不能。眼見人頭攢動的土著人蜂擁而至，尼摩所畏懼，潛艇在他的手中忠誠而靈巧無比，迂迴消耗，在關鍵時刻靈機一動。在那時工業發展的時代，電竟能爲他所用？爲海洋之旅提供無止境的能源，更在迫在眉捷的土著人之圍中大破僵局，揚長而去，只留下他們顫抖而無所適從的背影。尼摩，他的勇敢之中透露着隱忍，在隱忍之中顯現出智慧，他能夠大無畏邁着前進的腳步，邁向自由，邁向進步與發展，令我折服。
他是一個正義而善良的英雄，在我看來，他海納百川。在章魚無情的摧殘之後，他放下了冰冷的面孔，讓我遇見了一個嶄新的尼摩——重情、重義，捨己而爲人。夢幻、唯美的珊瑚森林之中，他用自己的雙手埋葬了患難與共的船員，他從未說過一句親暱動人的話語，但那健壯的雙臂與細緻入微的動作，已經闡述了一切：尼摩船長，他不會忘記那些令自己動情的人，於是鯊魚“虎口”之下，他纔有信心挺身而出，幫助家境困難的採珠人，而忘懷了自己置身於危險之中。英雄並不是只有強健的體魄與冷峻自信的眼神，他還能夠在身處絕境時挺身相助，在進退維谷之時化解重圍，在磨難面前爲他人承擔一切，這，纔是傳奇，纔是英雄。
這，纔是尼摩。
國中生海底兩萬裏讀後感5
我讀了《海底兩萬裏》一書，他教會了我很多，使我知道了著名的沉沒城市亞特蘭蒂斯，這個擁有與希臘相當的歷史文化的文明古國。和海底的美麗景色。
這本着作敘述了法國生物學家阿龍納斯教授在海底旅遊的故事。故事發生在一八六六年，當時，海上發現了一隻被公認爲是獨角鯨的大怪物，阿龍納克斯教授被邀請去參加追捕，在途中不慎落水，恰好落到獨角鯨的脊背上，其實這並非什麼獨角鯨，而是一艘結構精密的潛水艇，是尼摩船長在一座荒島上祕密建造的，船身堅固，利用海洋發電。尼摩船長邀請阿龍納斯作海底旅行。他們從太平洋出發，經過珊瑚島、印度洋、紅海、地中海，進入大西洋，看到許多罕見的海生動植物和水中的奇異景象，又經歷了擱淺、土人圍攻、同鯊魚搏鬥、冰山封路、章魚襲擊等許多險情。最後，當潛水船到達挪威海岸時，阿龍納斯不辭而別，把他所知道的海底祕密公佈於世。
當我看到船員們處在危險中的時候，阿龍納克斯船長說：“我是船長，我有責任保護你們”，當時，船長的話深深地打動了我，這種捨己爲人的崇高精神，值得我們每個人學習。書中都包容了大量的科學，文化和地質學。阿尤納斯在航行中流露出他對尼摩船長才華與學識的欽佩。但在精美的故事中，還同時告誡人們在利用科學技術造福人類的同時，重視防止被壞人利用、危害人類自身危機的行爲；提出要愛護海豹、鯨等海洋生物，譴責濫殺濫捕的行爲。
書中刻畫了一個個鮮活的人物形象：阿龍納斯，是一個對知識勇於探索，永不滿足的人，寧願把安全拋擲腦後，勇於到海底觀察並作筆記；康納爾，一位對主人忠實的小夥子，對動物分類瞭若指掌；尼德蘭，一位既暴躁又勇敢的人，他曾救過尼摩船長的命；尼摩船長，是一位帶有神祕色彩的人物，擁有無比的智慧，又具有極高的探索精神！
《海底兩萬裏》給了我極大的震撼，它帶着我進行了一次海底旅遊，遇到了一些驚險萬分的奇事，和一些奇怪的魚兒，更有一些在課本上學不到的知識，值得去讀。
國中生海底兩萬裏讀後感6
打開《海底兩萬裏》，我懷着好奇心，和書中的主人翁探險者博物學家阿尤那斯一起乘坐着鸚鵡螺號潛水艇開始了充滿傳奇色彩的海底之旅。一起周遊了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋，遇見了許多罕見海底動植物，還有海底洞穴、暗道和遺址等等。讓我知道了大量的科學文化和地理地質知識，尤其是光的折射、珍珠的分類、採集、潛水艇的構造……這些東西如今都已變成了現實，我感嘆作者儒勒。凡爾納的想象力，竟能在還未發明電燈的社會中預料到未來世界，把科學與故事結合，創造出一個神奇的海底世界。
牐狆敘穆鶯諾哪崮Υ長是個謎一樣的人物，他性格陰鬱，卻又知識淵博。他可以爲法國償還幾百億國債；看到朋友死去會無聲地落淚；會把上百萬黃金送給窮苦的人；會收容所有厭惡陸地的人；會把滿口袋的珍珠送給可憐的採珠人；會逃避人類，施行可怕的報復……尼摩船長對人類有根深蒂固的不信任感，他的心中充滿無盡的痛苦，卻也是一個善良的人。
牐犜諛霞缺氧的時候，當時只有潛水服上的儲蓄罐裏還有一絲空氣，那時由於缺乏空氣，他們幾乎虛脫。這時，尼摩船長沒有去吸最後一絲空氣來維持生命，而是把生還的機會留給了教授。他爲了別人的生命而不惜犧牲自己的生命，他的行爲感動了無數讀者，也感動了我。
牐犜諞人入勝的故事中，作者還同時告誡人們：在看到科學技術造福人類的同時，也要重視防止被利用、危害人類自身危機的行爲。儒勒。凡爾納提出要愛護海豹、鯨等海洋生物，譴責濫殺濫捕的觀念……面對這早在兩百年前的先知者的呼籲，我陷入了更深層次的思考：此書只是讓讀者感受豐富多彩的歷險和涉取傳神知識嗎？不，它是在啓發我們，讓我們的心靈對自然科學有更大的收穫。
牐犎謇鍘７捕納是在告訴我們：沒有做不到的，只有想不到的——只有當時具備一定的科學背景，纔可能有來源於現實或高於現實的想象，否則不是科幻只是空想；而如果連想象都沒有，沒有目的、沒有方向，更不可能有科學的進步。
國中生海底兩萬裏讀後感7
《海底兩萬裏》第一部的前半部分主要講述了“鸚鵡螺號”的故事。1866年，有人以爲在海上見到了一條獨角鯨，出於對航海安全的考慮，也是在公衆的呼籲下，由美國派遣了亞伯拉罕·林肯號對“海怪”進行追逐。法國生物學家阿龍納斯教授受邀參加了這次追逐行動。結果，追逐怪物的戰艦反被怪物追逐，並遭到“海怪”的兇猛襲擊。阿龍納斯教授和他的僕人康塞爾，以及一名捕鯨手尼德·蘭落水，被“海怪”所救，此後便被尼摩船長囚禁在這艘神祕的潛艇中，之後便開始了海底兩萬裏的環球旅行，並發現這是一艘名爲鸚鵡螺號的潛艇。
尼摩船長是“鸚鵡螺號”的船長，駕駛着這艘潛水艇，是一個不明國籍的人。他友好的接待了從大陸上來的阿龍納斯教授和他的僕人康塞爾以及捕鯨手尼德·蘭，這個人會多種語言，他不喜歡登上大陸，總是和一羣志同道合的夥伴呆在海底下面，並且也不和大陸上的人們來往。
這一部分介紹了整本書內所有的主要人物，比如尼摩船長，阿龍納斯教授和康塞爾以及捕鯨手尼德·蘭等等。
在小說的這一部分，就已經介紹了一部分海底的奇妙景象，給人以流連忘返的感受。
凡爾納塑造的尼摩船長是處在資本主義上升階段，有着人文主義和民主思想的典型的人物形象。在當時的歷史條件下，他代表着新興的資產階級的利益。
《海底兩萬裏》第一部分的後半部分寫了阿龍納斯教授和僕人康塞爾以及捕鯨手尼德·蘭在“鸚鵡螺號”上的一部分經歷。主要講了主人公尼摩船長是一個帶有浪漫、神祕色彩的人。他運用自己所學的知識精心研究、設計、建造了這隻獨角鯨大怪物——潛水船——“鸚鵡螺號”，他與潛水船在海底進行大規模的科學研究，但好像這又不是他這種孤獨生活的唯一目的。在這孤獨的生涯中他巧遇了阿龍納斯並與他共同經歷了一幕幕驚心動魄，扣人心絃的事件。
國中生海底兩萬裏讀後感8
有一本書雖然看過許許多多遍了，可仍然百看不厭。它就是——《海底兩萬裏》這篇文章描繪的是人們在大海里的種種驚險奇遇。潛艇在大海中任意穿梭，海底時而險象叢生、千鈞一髮，時而景色優美、令人陶醉。美妙壯觀的海底世界充滿了異國情調和濃厚的浪漫主義色彩，體現了人類自古以來渴望上天入地、自由翱翔的夢想。正因爲這本書寫得好，所以我才百看不厭。
我渴望像裏面的故事主人公那樣，去探索海洋的奧妙、與神奇；渴望在海面上
看一看天海之間的那一條線；渴望看一看海洋裏自由的生物，哪怕幾秒鐘而已，就會讓我心滿意足、一生難忘。我羨慕那些從事-海洋探索的教授和科學家，羨慕他們每天都和海洋和無數條大大小小的魚在一起。可是偏偏有些人不愛護這些生靈。
他們每天只想着打撈一些名貴的魚來賺錢。雖然他們富有了，可他們卻像貧窮的人一樣，因爲他們缺少了一樣東西——愛心。錢不是萬能的，它雖然能買來世間萬物，可它並不能買來愛心。眼看現在世間的生靈因爲人們的貪心和垂涎正一天天的逐漸減少，那些貪心的人們還在繼續。我無法理喻這些人是怎麼想的，他們都鑽到錢眼兒裏去了。如果繼續這樣，這個世界早晚也會因爲這些人而滅亡的。
世間是如此的美麗，但是它因爲人們而變得如此的不美麗。我恨那些人他們只想到了自己，根本不會替別人想。我們來換位思考一下，假如你是這些可憐的魚兒，人們將你捉住將拿去賣錢之後開膛破肚燉燉吃，你會怎麼想。難道你不會恨這些人？魚兒也是有生命的，它和我們人類一樣同樣需要家人的呵護。
我記得那次媽媽的朋友邀請媽媽一起去吃飯，我也跟去了我們到達了離我家很近的一個名叫東北野生大魚坊。我們進去之後開始選魚，一個男人一一向我們作了介紹冷凍的魚。雖然我把那些魚的名字差不多都忘記了，但是到現在我還記憶猶新的是“中華鱘”。當時我聽到這個魚的名字簡直下一跳，心想：這裏怎麼會有國家保護動物。我見那條中華鱘身長足有一米多，就又想：這家店的老闆真是可惡，連中華鱘也敢抓來賣錢。就不怕警察把他抓起來判刑？
人們爲何這麼放肆，連國家保護動物都敢抓。朋友們，伸出那雙可愛的雙手一同保護那些可愛的生靈。這就是我們要做的。
國中生海底兩萬裏讀後感9
《海底兩萬裏》這本書是法國著名科幻小說家儒勒·凡爾納的作品，我原來在書店只看了兩頁就被迷住了，這次終於美美地抱到懷裏，一鼓作氣讀完了。這本書給了我極大的震憾，它讓我領略到那蔚藍而深不可測的大海的魅力，還讓我認識了一羣可愛又義氣的船員，和一位值得尊敬的僕人，他對主人龍納斯教授是那樣的忠誠，所作所爲令我深深的感動。作者用他那細緻入微的筆，把我們帶入神祕的海底，讓我們和主人公一起，經歷了一次美妙的冒險。
阿龍納斯教授被美國海軍部部長邀請去尋找令人不安的“獨角鯨”，教授在廣大的人羣中認識了捕鯨手尼德蘭，並共同踏上了尋找“獨角鯨”的旅程。在一次被“獨角鯨”撞擊後，阿龍納斯教授落水了，他的僕人康賽爾也跟着跳下了水，兩人不知不覺落到了“獨角鯨”身上，並被早已在上面的尼德蘭救了。謎底終於解開，原來令人害怕的“獨角鯨”居然是一艘潛艇。後來艇裏的人發現了他們，把他們帶入艇裏，他們的海底三人行就這樣開始了。
由於船長喜歡龍納斯教授的書，所以他們受到了熱情的款待，並和他們一起遊歷各海域。船長漸漸相信了教授，還告訴他這艘潛艇是靠核發電的（也就是現在的核潛艇）。在這次不簡單的旅行中，他們在海底森林打獵，並在打獵過程中看到了許多美麗的生物，由於陽光的折射，他們又看到了美麗的海鵝，後來又遇到兇猛的鯊魚，多虧船長出手製服了鯊魚，他們才得以脫險。真的是驚險刺激又好玩啊！經過託雷斯海峽時，船不幸擱淺了，他們上岸找食物和水果時，遇上了土著人，結果土著人對他們窮追不捨，最後還是潛艇上的電讓土著人害怕撤退了。船長預言兩點四十分潛艇可以起航，結果船長的預言真的實現了。離開海峽，他們來到珊瑚王國，觀賞美麗的珊瑚，然後去看採珠人的生活……
我在想，如果我是龍納斯教授，或者他的僕人，身外茫茫大海，叫天天不應，叫地地不靈，我會像他們那樣鎮定嗎？我想我可能做不到。但是，讀了這篇小說，我知道，只有智慧和勇敢才能改變逆境，懦弱和退縮對我們身處的逆境，只有一個作用，那就是雪上加霜。
國中生海底兩萬裏讀後感10
這個寒假，我讀了《海底兩萬裏》這本書。
《海底兩萬裏》的作者儒勒· 凡爾納是法國十九世紀一個想象力驚人的科幻作家，他的驚人之處不但他所寫的內容很誇張，動人又富有科學意義的小說，更驚奇的是，這本書中所寫的故事，在我們現在的時代已是不足爲奇，但在他那個時代裏，還沒有潛水艇呢！但凡爾納以他驚人的想象力與豐富的知識底蘊在《海底兩萬裏》這本書中成功地塑造了“ 鸚鵡螺號” 潛水艇，還有蘭可夫探照燈。作品中所描繪的科學幻想在今天都得以實現。更重要的是，在他的作品中，情節驚險曲折，人物描繪得栩栩如生，結局出人意料，使他的作品閃現着永恆的魅力。所以凡爾納被譽爲“ 科幻小說之父” 是當之無愧的。
書中的主人公探險者、教授阿龍納斯先生和他的兩個同伴康塞爾與尼德· 蘭，一起乘坐“ 鸚鵡螺號” 開始了海底之旅。鸚鵡螺號的主人是尼摩船長，他是個性格古怪，性情憂鬱，知識淵博的人，船上的人都以一種阿龍納斯先生和他的兩個同伴聽不懂的語言交流，阿龍納斯先生感到十分奇怪，爲什麼只有尼摩船長聽得懂三個人的語言。尼摩船長邀請他們一道周遊了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋及南極與北極。遇見了許多見也沒見過的海底動植物、海底洞穴、暗道與人們至今沒發現的遺址。
書中包含了很多科學知識，地理、文化、地質學，這麼多的知識，這本書裏都有，作者通過阿龍納斯先生的僕人，知識面很廣的，愛給動物分類的康塞爾，告訴我們海洋的知識，與海洋裏的奧妙。如紅海一種名叫三棱藻的微小生物，它分泌出的黏液是造成紅海的顏色像血一樣的紅的原因。還有許多許多我們不知道的知識，通過這本書我都知道了。阿龍納斯先生對尼摩船長的無可倫比的才華與學識產生了欽佩，我也同樣對尼摩船長的才華與學識產生了敬佩，並且我下定決心多看海洋知識的書，體會海洋的奧妙與神奇，探索深海的寶藏與財富。
同學們！我們一起來搭上這艘奇妙的潛艇，去看看海底森林、珊瑚王國、神祕的寶藏和沉船，並且勇敢地和大章魚作戰，設法從南極冰壁間脫險。還有很多很多新鮮、刺激的遭遇等着我們去領略。來吧！我們一起去探索！
