作爲一位無私奉獻的人民教師,時常要開展教案准備工作,教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編精心整理的《保護環境衛生》小班教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
《保護環境衛生》小班教案 1
活動目標:
1、鼓勵幼兒大膽表達自己的感受與想法。
2、讓幼兒知道生活中的垃圾會給人們帶來危害。
3、教育幼兒要愛護環境,激發幼兒做小主人,保護幼兒園環境的意識。
4、鼓勵幼兒對變廢爲寶進行大膽想象,發展幼兒的創造力和表現力。
活動重點:
1、教育幼兒不要亂丟垃圾。
2、增強幼兒的環保意識。
活動難點:
變廢爲寶,大膽創新。
活動準備:
圖片、垃圾角、掛圖、製作材料、自制玩教具展覽
活動過程:
1、看掛圖聽故事
2、觀看對比圖片:整潔的活動室和有垃圾的`活動室。
討論:你喜歡哪一幅圖片?爲什麼?
垃圾會給我們帶來哪些害處?
我們要怎樣減少垃圾,保護環境?
3、教師帶幼兒觀察周圍的環境,體驗環境污染狀況。
4、請幼兒當環保小衛士,把不用的垃圾扔到垃圾筒內,還能再用的垃圾放到垃圾角內。
5、動手製作“不亂丟垃圾”標記,並將“不亂丟垃圾”的標記掛在各處。
6、帶幼兒參觀用廢舊材料製成的玩教具展覽。
活動結束:
鼓勵幼兒大膽想象,利用舊報紙、酸奶袋、包裝盒等製作成不同的物品,變廢爲寶。
《保護環境衛生》小班教案 2
活動準備
圖片2張(一張畫髒、亂、差的地方,一張畫乾淨整潔的地方)
活動目標
培養幼兒愛清潔,保護環境的好習慣。
讓幼兒學會一些簡單的勞動技能。
活動過程
1、欣賞兒歌《果皮箱》後提問:兒歌中說了什麼內容?果皮箱有什麼作用?你在哪裏見過它?
小結:小朋友在大街上,在公署裏,在幼兒園都見到過許多果皮箱,這些箱子的'作用可大了,它能保護環境的衛生。
2、出示圖片,啓發幼兒認真思考。這些地方怎麼會變得這麼髒?怎樣才能使這些地方變乾淨?我們應該怎麼做?
3、出示幼兒讀物,讓幼兒分辨對錯
(1)一幼兒把香蕉皮扔在盯皮箱裏。
(2)一幼兒在大街上隨地吐痰。
(3)一幼兒把冰棒紙扔在地上。
(4)一幼兒將痰吐到痰盂裏。哪個小朋友做得對?哪個小朋友不對?你要向誰學習?小朋友在幼兒園裏吃的果殼呀、塑料袋呀應該扔到哪裏?(垃圾桶裏)
兒歌《果皮箱》
馬路旁,誰站崗
不怕雨淋曬太陽
張着嘴,把話講
小朋友 可別忘果皮箱屑
交給我 不要扔在大街上
《保護環境衛生》小班教案 3
一、活動目標:
1、在趣味的語言活動中,辨別行爲的對與錯。
2、經過觀看錄象,讓幼兒注重平時良好衛生習慣的養成。
3、理解故事資料,能認真傾聽,有良好的傾聽習慣。
4、大膽的表述對故事的理解。
二、活動準備:
小狗、小老鼠吃香蕉的幻燈製作;幼兒在園吃糖、擦嘴、吃飯時的錄象。
三、活動過程:
一、出示兩隻小動物,引起幼兒興趣。
1、今日,教師請來了小黃狗、小老鼠,你喜歡誰啊?爲什麼?
二、看圖學習兒歌。
1、看了兩隻小動物的表現,我們再來說說你更喜歡誰?先來看小黃狗,它在幹什麼?
2、小狗把香蕉皮丟到哪裏去了?
我們把小黃狗吃香蕉的樣貌編成了一首兒歌。
小黃狗,吃香蕉。果皮丟進垃圾箱。
3、(出示圖二)再來看看小老鼠是怎樣吃香蕉的?
你認爲小老鼠的行爲對不對?爲什麼?
學學動作“丟”。
我們也來編一段兒歌:
小老鼠,吃香蕉。果皮丟到地面上。
小結:那此刻,你更喜歡誰了啊?爲什麼?
我們要學乖小黃狗,做個講衛生的好寶寶。
三、除了吃香蕉,我們還吃過好多好吃的東西,和旁邊的小朋友一齊聊聊你吃完零食是怎樣做的?
四、觀看錄象兩段。
我們來看看小2班的兩位小朋友,他們在幹什麼?他們又是怎樣做的呢?
錄象一:他在吃糖果,猜猜他會把糖紙丟哪兒呢?
我們給他次機會,這兒有張糖紙,他會怎樣做?
錄象二:擦完嘴巴,餐巾紙該丟哪兒呢?(表揚)
錄象三:在吃飯時,我們的寶寶是怎樣表現的?
五、活動延伸:爭做小小衛官員。
附兒歌:
吃香蕉
小黃狗,吃香蕉。果皮丟進垃圾箱。
小老鼠,吃香蕉。果皮丟到地面上。
設計思路:
每次走過小班,我都能感受到小朋友的點滴提高,他們在幼兒園學會了禮貌,養成了很好的常規。很多時候,很多環節,教師會對他們進行衛生教育。在此基礎上設計一堂講衛生的教學活動,必須能增進幼兒講衛生的意識。於是,我想到了設計今日的活動。
手段的利用:在活動中我採用錄象教學,是想經過觀察幼兒身邊的人,發生的身邊的事,從而讓自我來辨別他人行爲的對與錯。這環的設計所呈現的效果是顯而易見的,它避免了說教的枯燥,充分調動幼兒的積極性,他們不僅僅能說出觀察到的對象、行爲,並且還能辨別行爲的`對於錯。
方法的呈現:之前我用到了一首小兒歌。那裏我採用了比較的手法,先讓幼兒談喜歡誰,爲什麼喜歡它?既而又呈現他們吃香蕉的行爲表現,再次讓幼兒說說喜歡誰?爲什麼喜歡它?從幼兒的回答中,明顯能看出幼兒已有必須的辨別是非本事。
精彩瞬間:中間一環,讓錄象中丟糖果紙的幼兒上來糾正自我的錯誤行爲,幼兒在完成後得到教師的表揚和小朋友的拍手鼓勵後,不僅僅對該小朋友促進很大,並且能讓幼兒明白一個道理,明白錯了要改正的道理。
遺憾:讓小朋友互動交流:你還吃過哪些零食?之後你是怎樣做的?但小朋友不能很好的交流,這環節的設計完全能夠省略,幼兒已經迫不及待的還和教師說自我的體驗了。
幼兒在表達爲什麼喜歡它(小狗)時,他們的語言表達上就顯得較欠缺。
《保護環境衛生》小班教案 4
【活動設計】
此刻的人們生活質量上去了,可是環保意識沒有跟上。馬路上垃圾箱設了很多,可垃圾還是到處都有;河岸邊也有垃圾筒,可河面上依舊會有飄浮的袋子。雖然有環衛工人一向在做保潔工作,可是效果也甚微。看來光靠保潔是沒有用的,僅有喚醒人們的環保意識,才能讓環境變得整潔美麗。於是我設計此活動,用形象的情景結合身邊的環境狀況,幫忙孩子們感受到環境污染的危害,從而喚起孩子保護自我身邊環境的決心。讓他們從小就樹立起保護環境的信心,真正做到保護環境從我做起、保護環境從身邊的小事做起。
【活動目標】
1、經過活動,瞭解環境污染的原因及危害。(重點)
2、明白怎樣保護自我身邊的環境,具有初步的環保意識。(難點)
【活動準備】
多媒體課件;澱山湖鎮環境照片一套。
【活動過程】
一、談話導入,引出話題。
前幾天,教師收到了小貓的來信,他寄來了兩張照片,讓我們一齊來看看吧!
播放課件。
(評析:活動開始簡潔明瞭,以小貓來信引出活動,既能激發幼兒學習的興趣,又能使孩子直奔主題明確活動的要求。)
二、觀察圖片,猜測環境變化的原因。
1、這是小貓一年前拍的照片,看看這個地方怎樣樣?
教師小結:小貓生活在一個美麗的地方,有清清的河水、藍藍的天空、綠綠的草地,還有美麗的鮮花。
師:小貓生活在那裏,心境怎樣樣?
師:對,生活在這樣的環境,心境必須會很好。
2、這是小貓最近拍的照片,看看此刻它的家變得怎樣樣?
師:看了這張照片你有什麼感受?
3、那麼美麗的家園怎樣會變成這樣?你們猜猜這是什麼原因?(幼兒猜測,教師根據孩子的猜測進行迴應。)
幼1:亂扔電池污染環境。
師:對呀,我們以前學過的電池的污染性很強的。
幼2:大批的樹木被砍掉了。
師:大批的樹木被砍伐了,空氣會怎樣樣?
幼2:不新鮮。
師:對,樹木有淨化空氣的作用。大批的'樹木被砍伐了,空氣就會不新鮮。
幼3:亂扔垃圾也會讓環境變差的。
師:亂扔垃圾不僅僅會影響環境的整潔,並且垃圾腐爛會發出難聞的氣味,也會影響身體健康。
(評析:經過讓幼兒觀察兩張環境的照片,初步瞭解環境變化的原因,爲下一環節做好鋪墊。猜測是爲了讓孩子運用原有的生活經驗參與到學習中來。教師的及時迴應幫忙孩子把零碎的生活經驗進行了梳理,整合成新的完整的知識經驗。)
過渡:那麼,到底是不是和小朋友說的一樣呢?我們一齊來聽聽小貓是怎樣說的?
三、教師播放課件,明白環境變化的真正原因。
1、講述小貓的來信。(播放課件)
2、提問:
(1)聽了小貓的話,那你明白是什麼原因造成環境污染的呢?
(2)住在這樣的環境,小貓的心境怎樣樣?身體怎樣樣?
幼1:小貓的心境很不好,身體也一天不如一天。
幼2:小貓心境很糟糕,時間久了還生病了。
(3)那麼你覺得小貓它喜歡那種環境?(播放比較的圖片)
幼1:我覺得它喜歡以前的環境,因爲以前的環境美麗舒適。
幼2:我覺得它喜歡一年前的環境,因爲那時的環境好,有花有草空氣新鮮,河水清澈風景優美。
3、教師小結:對呀,小貓肯定會喜歡美麗又整潔的環境。
(評析:經過讓幼兒傾聽來信,使幼兒瞭解環境污染的真正原因及危害,讓幼兒確定小貓的態度能引發孩子的共鳴。這一環節能夠萌發孩子們保護環境的意識。)
四、結合自我的生活環境展開討論,瞭解環境污染的原因,培養幼兒保護環境的意識。
1、教師帶來了一些我們鎮環境照片,看看你喜歡哪些環境?說說你喜歡的理由。
幼兒操作,教師指導:這是什麼地方?說說你喜歡的理由。
集中交流:你喜歡哪一張環境照片?
2、哪些環境是不喜歡的呢?怎樣會這樣的?我們該怎樣做?
(評析:經過讓幼兒觀察我們身邊的環境,說說喜歡和不喜歡的原因,怎樣做能夠讓我們生活的環境變美,經過師幼間的互動提升了孩子的知識經驗,進一步激發了幼兒保護身邊的環境的意識。)
五、延伸:
我們大家都喜歡美麗的澱山湖鎮,可是我們鎮有很多地方需要我們保護。我有好主意,我們都來做環保小衛士,把你們剛纔的想法畫出來,過幾天我們到街上去做個宣傳,讓大家一齊來保護我們美麗的環境。
(評析:將學習和生活結合起來,讓孩子們將自我學到的知識運用到實際生活中,體驗做環保小衛士的樂趣,進一步激發孩子保護環境的完美情感。)
分析與評價:
整個活動教師爲孩子創設了一個形象生動的情景,運用多媒體課件讓孩子從視、聽、講等全方位的角度瞭解到環境污染的原因和危害,萌發孩子們保護環境的初步意識。同時結合孩子熟悉的身邊環境展開進取的討論,在進取有效的師幼互動中提升孩子的知識經驗,進一步激發幼兒保護身邊的環境的意識。最終的延伸讓孩子能夠體驗到學習的價值從生活中來,到生活中去。
《保護環境衛生》小班教案 5
一、活動目標:
1、初步掌握一些飯食小常識,知道飯前飯後要洗手,生吃瓜果要洗乾淨才能吃的道理。
2、養成個人衛生的好習慣。
3、不隨便吃街頭小攤販的.小吃。
二 活動準備:
圖片、洗手液、毛巾等。
三、活動過程:
老師通過讓小朋友看圖片,啓發小朋友思考爲什麼這些小朋友會肚子疼。師:小朋友們,看了這些圖片你們想想,爲什麼圖片上的小朋友會肚子疼呢?幼兒:小朋友沒有洗手就拿東西吃。
1、幼兒討論,基本瞭解飲食衛生的知識,從中知道講究衛生的原因。
2、現場指出;老師可做示範;吃瓜果如何講究衛生。瓜果要洗淨去皮。吃蘋果時, 要先把蘋果洗乾淨,再把蘋果皮削掉。否則,皮上有細菌就會到我們的肚子裏,我們的肚子就會疼。比如:西紅柿、黃瓜、橘子、葡萄等。
3、師:告訴幼兒飯前要洗手,吃水果要洗手,大小便要洗手,玩完玩具要洗手等。
4、教師示範如何正確洗手。 挽袖子、打開水龍頭、把手衝溼、關上水龍頭、打洗手液或香皂、揉搓手心手背手指手指縫手腕、打開水龍頭沖洗乾淨、捧起水將水龍頭衝乾淨、關上水龍頭、擦手、放袖子。
5、幼兒操作、教師指導。 活動結束:
總結 活動延伸: 可以向幼兒介紹一下,變質腐爛的,被蒼蠅、蚊子叮咬過的,或放在不乾淨的容器內的食物等,吃了會對身體的危害,對身體有害。
《保護環境衛生》小班教案 6
教學目標:
1、瞭解衛生間裏的一些常用物品以及它們的用處。
2、會用固體膠把物品粘貼在指定的位置。
3、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。
4、樂於探索、交流與分享。
材料與環境創設:
操作材料《寶寶家的衛生間》、固體膠。
活動過程:
一、導入引趣
1、教師帶領孩子做《生活模仿操》並引導幼兒說出“衛生間”。
(1)“小朋友早上起牀後要做些什麼啊?”(刷牙、洗臉、梳頭髮)引導幼兒隨着音樂做一做《生活模仿操》。”
(2)我們在哪裏刷牙、洗臉、梳頭髮?
引導2、說說我家的房間——回憶對於衛生間的已有經驗,激發興趣你知道衛生間裏還可以幹什麼嗎?
小結:衛生間是我們小朋友洗澡,刷牙,洗臉、洗澡和上廁所的地方。
二、佈置衛生間——老師演示課件,說說不同的擺放位置
1、老師演示課件,幼兒觀察
提問:
(1)這是紅紅家,是紅紅家的`哪個房間?
(2)你們家的衛生間裏還有些什麼?在這裏缺了哪些有用的東西?
2、教師演示課件,出示物品圖案。
紅紅也買了許多衛生間要用的東西,紅紅說請小朋友幫忙把這些物品放放好
提問:
(1)看看紅紅買了什麼?
(2)把這些東西放到這個衛生間裏去呢?它們有些什麼作用呢?
牙膏、牙刷可以刷牙,保護我們的牙齒”。
毛巾可以洗臉,讓我們的臉乾淨”
肥皂能讓我們的小手洗乾淨
沐浴露可以洗澡,讓我們的身體變得乾乾淨淨。
3、演示課件,將需要的物品分別放置在適宜的位置(提醒幼兒注意一定的方向感,如:沐浴露放在浴缸旁邊、肥皂放在洗手檯旁、刷牙杯口朝上、毛巾的邊在下面……)
4、幼兒操作,老師鼓勵幼兒邊貼邊說說各物品的用處和擺放位置,並注意指導幼兒固體膠的使用方法。
小結:衛生間裏每一樣物品都有它自己的本領,我們要仔細地幫助他們找到正確的位置貼好,那麼紅紅進衛生間的時候就不會找不到了。
三、展示我的衛生間——鞏固物體的上下方位及物品的用處
1、說說寶寶的衛生間裏有哪些東西,分別在哪裏?
2、在區域活動中,我們可以一起來造寶寶的家。
活動目標:
1.讓幼兒知道每天洗臉的重要性,養成洗臉的好習慣;
2.知道洗臉的步驟,瞭解怎麼樣洗得更乾淨,尤其是一些難洗的部位。
活動準備:
娃娃一個、小毛巾每人一條、圖片(洗臉的寶寶)、自編兒歌《寶寶愛洗臉》
活動過程:
一、設置情境,導入活動
1.“嗚嗚~~~,聽,誰在哭啊?原來是娃娃!我們去看看娃娃爲什麼哭?”
2.一起問:“娃娃,你怎麼了?爲什麼哭啊?”
3.“原來娃娃在外面玩,把小臉弄髒了,娃娃可愛漂亮了,你們說怎麼辦啊?”(引出應該洗乾淨)
二、引發討論
你每天洗臉嗎?誰幫你洗的?你自己洗的,那你是怎麼洗的?
(幼兒討論,講述)
誰來洗洗?(個別幼兒演示)
說一說,剛纔xx是怎麼洗的?你會嗎?大家一起來洗洗你的小臉。
三、進一步置疑
1.娃娃怎麼還在哭啊?聽聽怎麼了?
(引出進一步討論)
“看看有沒有幫她洗乾淨啊?難洗的部位應該怎麼洗?”
2.出示圖片(對於難洗的部位進行放大,比如眼窩、耳窩、耳根、鼻翼)
3.幼兒再次嘗試,教師進行個別指導。
4.教師正確示範,幼兒模仿。
四、我們大家來洗臉
一邊播放兒歌,一邊和孩子們一起洗臉。
五、說一說
怎麼樣讓我們的小臉每天都白白的,香香的?(引出每天洗臉)
《保護環境衛生》小班教案 7
活動目標:
1.跟着音樂有節奏地扭動肢體,感受洗澡的歡樂。
2.逐步積累幼兒洗澡的經驗。
活動準備:
1.《喜唰唰》、《我愛洗澡》、《日光海岸》音樂
2.寶寶洗澡錄像、洗澡用品若干、每人一塊沐浴花。
活動過程:
1.寶寶洗澡,引起幼兒洗澡興趣
(1)有段十分好聽的音樂,你們想聽嗎?讓我們隨音樂來跳一跳。寶寶們隨喜唰唰音樂做律動。
(2)好熱呀?你們熱嗎?怎樣纔會舒服?
(3)有個十分可愛的寶寶,讓我們看看他在幹嗎?放寶寶洗澡的錄像,引起寶寶洗澡的'興趣。
2.交流洗澡的方法,積累洗澡的經驗
(1)教師:寶寶洗澡時,洗了哪兒呀?引導寶寶充分用語言和動作來表達。引導幼兒注意洗澡時要保護好眼睛、耳朵、嘴巴不讓髒水進入。
(2)提問:寶寶洗澡時用到了什麼?我們洗澡的時候會用到哪些東西?
(3)教師出示魔術盒,幼兒猜猜裏面藏着什麼東西?
小朋友們喜歡變魔術嗎?此刻所有小朋友變成小小魔法師,伸出小魔棒(食指)指着魔術盒說變變變,就會變出好多的東西。
教師小結:洗澡用的東西可真多,這些東西都能夠讓我們的身體變乾淨和舒服,成爲乾淨的寶寶。此刻每人拿一個喜歡的,讓我們隨音樂來洗澡吧。
3.大家來洗澡,體驗洗澡的歡樂
(1)播放音樂《我愛洗澡》。在前奏部分教師邊喊:寶寶們,洗澡啦,邊做擰水龍頭的動作,然後給每個寶寶抹沐浴液,帶領寶寶跟隨音樂有節奏地扭動。後背洗不到怎樣辦呀?(幫個忙擦一擦)。寶寶之間互相幫忙擦背、教師與幼兒間互相擦背。幼兒手拉手,變大泡泡,小泡泡。
(2)請幼兒跟着音樂來洗澡,教師觀察幼兒的舞動情景,及時表揚表現得逼真、趣味的幼兒。引導幼兒跟着音樂有節奏地扭動。
4.抹香寶寶,享受洗澡後的歡樂
(1)洗乾淨了嗎?好,輕輕的放回沐浴花。我們用浴巾擦擦身體。(放鬆)播放音樂《日光海岸》
(2)洗完澡我們抹點什麼呢?抹上點寶寶潤膚露,聞聞香嗎?教師聞一聞幼兒,欣喜地告訴幼兒香極了。
5.延伸活動
回家以後要勤洗澡,做一個健康、講衛生的好寶寶。
《保護環境衛生》小班教案 8
活動目標:
1、培養幼兒初步的自我服務的能力。
2、初步養成良好的衛生習慣,學習正確的刷牙方法。
活動準備:
娃娃家:給娃娃洗臉、刷牙、梳頭。手工區;:卡紙、海綿紙、等材料設計各種生活用品並且還可以進行繪畫。
閱讀區;各種生活類的圖畫書。
活動過程:
一、談話導入。
小朋友是個講衛生的孩子嗎?(是的)那你們平時是怎麼講衛生的呢?(請個別孩子說說自己平時是怎麼講衛生的)
剛纔小朋友都說了自己早上起來會刷牙、洗臉、、、、,講了很多很多,今天我老師就要來看看我們在區域活動中是怎麼來表現的。
三、介紹各個區域。
1、娃娃家。
娃娃家裏都有很多的娃娃寶寶,今天就要來讓我們的小朋友怎麼跟我們的'娃娃洗臉、刷牙、梳頭。
2、圖書區。
今天老師在圖書區準備了各種生活類的圖畫書,待會小朋友可以看圖書和朋友一起講講,看完後可以和好朋友一起說說。
3、動手區。
在手工區老師準備了:卡紙、海綿紙、等材料設計各種生活用品並且還可以進行繪畫。
四、組織幼兒進區區域。
1、提出區域規則。
在進區的時候,你先要想好來你要進什麼區角。但是我們進區域時我們先要拿好進區卡,只有拿到了進區卡的小朋友才能到區角里面去活動,如果你去的哪個區角里的卡插滿了,你就不能再進這個區了,只有把卡插在哪個區裏,你就在哪個區裏活動。當老師放音樂時候,小朋友就趕緊把區域中的玩具整理好,放回原處。在區域中不能大聲喧譁,靜靜的玩。
2、教師巡迴指導幼兒進行區域活動。
四、收拾材料,結束遊戲。
小結小朋友進區觀看的情況,表揚有序進區的幼兒,對存在不足自己玩自己的幼兒提出要求,指出做的不夠的地方。
《保護環境衛生》小班教案 9
活動目標
1.讓幼兒初步熟悉歌曲旋律,學唱歌曲並幫助幼兒唱準休止符。
2.培養幼兒良好的衛生行爲習慣。
活動重點
讓幼兒初步熟悉歌曲旋律,學唱歌曲
活動難點
幼兒能夠唱準休止符。
活動準備:
音樂《講衛生》
活動過程:
一、開始部分
(一)隨音樂《我們大家做得好》幼兒進入教室
(二)發聲練習
師生問好歌曲《小動物叫聲》《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》
(三)律動練習:《生活模仿動作》、《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》
二、基本活動
(一)複習兒歌及《講衛生》
小朋友,你們還記得以前老師教過的一首兒歌,叫做《講衛生》,我們一起來念一下吧!教師帶領幼兒回憶兒歌內容。
1.教師:小朋友,請你們說說兒歌裏面小動物是怎麼樣教我們講衛生的呢?那你們平時有沒有講衛生呢?教師引導幼兒說說自己是怎麼樣講衛生的。
2.教師小結幼兒講述的內容。
(二)教師:小朋友,我們都是一個講衛生的好寶寶,今天老師還帶來了一首有關講衛生的歌曲,一起來聽一聽吧!名字就叫《講衛生》。
(三)請幼兒欣賞歌曲
1.教師完整彈唱歌曲,請幼兒欣賞;
2.教師提問:小朋友,歌曲的`名字叫什麼呢?剛纔你們聽了一遍歌曲,請你們說說你們聽到了歌曲裏都唱了什麼內容呢?
3.教師再一次完整清唱歌曲,請幼兒補充在歌曲裏面所聽到的一些歌曲內容。
4.教師按節奏念出歌詞,再次讓幼兒熟悉歌詞內容。
(四)學唱歌曲
1.教師完整彈唱歌曲,老師大聲唱,請幼兒小聲的跟唱。讓幼兒再次熟悉歌曲旋律。
2.教師帶領幼兒完整學唱歌曲。
3.在唱到有何止符的時候教師提醒幼兒唱準休止符,在唱到這裏的時候要停下來休息一下。教師示範演唱休止部分
4.請幼兒集體演唱歌曲,引導幼兒唱歌的時候要用好聽的聲音唱出來,鼓勵幼兒積極參與音樂活動。
5.教師帶領幼兒邊打節奏邊演唱歌曲。
三、結束活動
小朋友,今天我們學習了一首好聽的歌曲,回到家之後可以唱給我們的家人聽,並請他們也要學會這樣講衛生哦!
現在請大家跟老師一塊出去互相檢查衛生,看看誰的小手最乾淨,看看誰是最講衛生的好孩子。
《保護環境衛生》小班教案 10
【活動目標】
1、明白垃圾要扔到垃圾箱中,保護環境衛生。
2、樂意大膽使用材料與夥伴合作製作垃圾箱。
3、感受到共同製作的歡樂。
【活動準備】
材料準備:剪刀、不一樣大小的紙盒、包裝紙、漿糊、雙面膠、抹布等。
經驗準備:有與夥伴合作的經驗。
【重點和難點】
1、此活動的製作教師研究到紙盒有不一樣薄厚,孩子們在剪厚紙盒時會有困難。
2、製作的盲目性。
【活動過程】
1、以談話的形式導入:
我們今日帶來這麼多的材料想做什麼樣的垃圾箱?怎樣做?都需要什麼材料?想與誰合作?
教師帶幼兒分別進行討論激發幼兒的製作興趣。
2、幼兒意願找到自我的合作伙伴進行製作。
在過程中教師做幼兒的`支持者、合作者,儘量滿足幼兒的需求,給與適時的指導與幫忙,使孩子們能獲得成功。
3、作品展覽與講評:
請孩子們說出製作的過程,將自我的成功與夥伴共同分享。教師尊重孩子們的意見將垃圾箱放在有用之處。
總結:
(1)教師會適時地進入給予指導與幫忙。
(2)引導幼兒充分地說出自我的想法以及如何與夥伴合作的想法,孩子們帶着想法,有目的的製作減少了盲目性。
《保護環境衛生》小班教案 11
活動目標:
1、初步認識自己的身體器官,並瞭解身體各部分的名稱及功能。
2、懂得要愛清潔、講衛生,愛護自己身體。
3、培養幼兒初步的發散性思維和手口一致的能力。
4、培養幼兒的自信心。
5、初步瞭解健康的小常識。
活動準備:
水果及小卡片。
活動過程:
一、師幼談話引入課題今天我們的活動室來了一個水果客人老師,它們藏在魔術盒裏,我們一起把它們請出來。
二、認識身體各部分你們看到了什麼?
蘋果請問你們是用什麼能看見蘋果的?
眼睛你的眼睛在哪裏,小朋友用小手摸摸你的小眼睛。我們的眼睛可以做什麼?
(看老師,看爸爸媽媽)還可以幹什麼?(看書)我們聞一聞蘋果是什麼味道?
香香的請問你們是用什麼聞出蘋果的香味的?
鼻子指指看我們的鼻子在哪裏?鼻子有什麼用途?
我們摸一摸蘋果表面是什麼樣的?
光滑的請問你們是怎樣知道蘋果的`表面是光滑還是粗糙的?
手摸的小朋友,你們的小手在哪裏?拍拍你們的小手!我們的小手還可以做什麼?
(畫畫、拿東西、)用小手可不可以打人啊?
我們把蘋果劃開,嘗一嘗?
甜甜的脆脆的請問你們是用什麼嚐出蘋果的味道的?
嘴巴嘴巴可以幹什麼?(說話、吃東西)你們聽到了什麼?嚼蘋果的聲音。
那耳朵可以用來幹什麼?(聽聲音)
三、動動我的身體請你跟我做:我的頭,我的臉,這是我的肩。
我的腰我的腿,這是我的膝蓋,小小手手,小小手,小手真可愛,上面還有我的十個手指頭。
四、引導幼兒愛護身體小朋友的身體上有這麼多的寶貝。那麼我們是不是要好好的愛護它們呢?能不能讓它們髒髒的呀?
勤洗頭,勤洗澡勤洗頭,勤洗澡,身無異味身體好。
講衛生,愛整潔,儀表美觀朋友到。
活動反思:
通過集體活動和區域活動的探索學習,孩子們對身體產生了更濃厚的興趣,瞭解了身體上不同部分的不同本領,更懂得了保護自己的身體。通過運動和生活保健,孩子們的活動時更靈活,更協調,身體素質也有所提高。
活動目標:
1、知道生病了就要去就醫。
2、瞭解就醫的心理準備和安全注意事項。
3、培養良好的衛生習慣。
4、知道生病了不怕打針吃藥,做個勇敢的孩子。
5、初步瞭解健康的小常識。
活動準備:
1、動畫視頻《不怕看醫生》
2、課件(關於小朋友看病的圖片)
活動過程:
一、教師請幼兒觀看動畫視頻《不怕看醫生》,引出活動主題。
1、教師:小朋友們好,我是劉老師,今天老師帶來了一個很好看的動畫片,小朋友們想不想來看一下呀?那是什麼動畫片呢,我們趕緊來看看!
2、教師播放動畫視頻《不怕看醫生》,看完後請幼兒來說一說視頻中發生了什麼事情,他們又是怎麼做的。
3、幼兒簡單描述視頻中的內容,教師繼而引導幼兒知道生病了就要去就醫,醫院和醫生並不可怕,我們要做個勇敢的孩子,不怕打針。
二、觀察圖片,瞭解就醫的心理準備和安全注意事項。
1、教師:好了,剛剛我們都看過小貓不怕看醫生的故事了,那小朋友們你們去看過醫生嗎?醫院裏又有哪些人呢?
2、教師請幼兒說說自己的看病經歷,並依次播放小朋友們看病的圖片,讓幼兒看看這些小朋友在醫院的表現,並引導幼兒知道就醫的安全事項。
3、克服懼怕醫務人員的心理。
4、做個勇敢的孩子,配合醫生做檢查。
5、不亂動診療室的物品。
6、注意清潔衛生,不到處亂摸。
7、耐心等待就醫。
活動反思:
這次心理健康活動——《不怕看醫生》,是想讓幼兒通過活動了解一些就醫的心理準備和安全注意事項,春季是傳染病多發季節,幼兒由於年齡小,抵抗力差很容易感染,而他們又非常怕打針,只要家長說帶他們去醫院看病他們就很反抗,因而這次活動對幼兒有很好的教育意義。
活動中幼兒觀看了動畫故事《不怕看醫生》,並觀看了很多小朋友們看病的圖片,知道生病了就要去就醫,也瞭解了一些關於就醫的安全事項,從圖片和動畫故事中幼兒體會到醫院和醫生並不可怕,我們要克服懼怕醫務人員的心理,做個勇敢的孩子,配合醫生做檢查,活動中孩子們都很積極地發表自己的看法,也都說要做個勇敢的孩子,不怕看醫生。
但活動中不足的是沒有準備看病的用具,若能給幼兒看一些醫用材料,如,棉籤,紗布,口罩,聽診器等,幼兒會更感興趣,我想在以後的活動中儘量提供一些實物給幼兒,讓幼兒能更清楚直接地接觸到,幼兒掌握起來也會更快更好。
《保護環境衛生》小班教案 12
一、活動目標:
1、在有趣的語言活動中,辨別行爲的對與錯。
2、通過觀看錄象,讓幼兒注重平時良好衛生習慣的養成。
3、理解故事內容,能認真傾聽,有良好的傾聽習慣。
4、大膽的表述對故事的理解。
二、活動準備:
小狗、小老鼠吃香蕉的幻燈製作;幼兒在園吃糖、擦嘴、吃飯時的錄象。
三、活動過程:
一、出示兩隻小動物,引起幼兒興趣。
1、今天,老師請來了小黃狗、小老鼠,你喜歡誰啊?爲什麼?
二、看圖學習兒歌。
1、看了兩隻小動物的表現,我們再來說說你更喜歡誰?先來看小黃狗 ,它在幹什麼?
2、小狗把香蕉皮丟到哪裏去了?
我們把小黃狗吃香蕉的樣子編成了一首兒歌。
小黃狗,吃香蕉。果皮丟進垃圾箱。
3、(出示圖二)再來看看小老鼠是怎麼吃香蕉的?
你認爲小老鼠的行爲對不對?爲什麼?
學學動作“丟”。
我們也來編一段兒歌:
小老鼠,吃香蕉。果皮丟到地面上。
小結:那現在,你更喜歡誰了啊?爲什麼?
我們要學乖小黃狗,做個講衛生的好寶寶。
三、除了吃香蕉,我們還吃過好多好吃的東西,和旁邊的小朋友一起聊聊你吃完零食是怎麼做的?
四、觀看錄象兩段。
我們來看看小2班的兩位小朋友,他們在幹什麼?他們又是怎麼做的呢?
錄象一:他在吃糖果,猜猜他會把糖紙丟哪兒呢?
我們給他次機會,這兒有張糖紙,他會怎麼做?
錄象二:擦完嘴巴,餐巾紙該丟哪兒呢?(表揚)
錄象三:在吃飯時,我們的寶寶是怎樣表現的?
五、活動延伸: 爭做小小衛官員。
附兒歌:
吃香蕉
小黃狗,吃香蕉。果皮丟進垃圾箱。
小老鼠,吃香蕉。果皮丟到地面上。
設計思路:
每次走過小班,我都能感受到小朋友的點滴進步,他們在幼兒園學會了禮貌,養成了很好的常規。很多時候,很多環節,教師會對他們進行衛生教育。在此基礎上設計一堂講衛生的教學活動,一定能增進幼兒講衛生的意識。於是,我想到了設計今天的活動。
手段的利用:在活動中我採用錄象教學,是想通過觀察幼兒身邊的人,發生的.身邊的事,從而讓自己來辨別他人行爲的對與錯。這環的設計所呈現的效果是顯而易見的,它避免了說教的枯燥,充分調動幼兒的積極性,他們不僅能說出觀察到的對象、行爲,而且還能辨別行爲的對於錯。
方法的呈現:之前我用到了一首小兒歌。這裏我採用了對比的手法,先讓幼兒談喜歡誰,爲什麼喜歡它?既而又呈現他們吃香蕉的行爲表現,再次讓幼兒說說喜歡誰?爲什麼喜歡它?從幼兒的回答中,明顯能看出幼兒已有一定的辨別是非能力。
精彩瞬間:中間一環,讓錄象中丟糖果紙的幼兒上來糾正自己的錯誤行爲,幼兒在完成後得到老師的表揚和小朋友的拍手鼓勵後,不僅對該小朋友促進很大,而且能讓幼兒知道一個道理,知道錯了要改正的道理。
遺憾:讓小朋友互動交流:你還吃過哪些零食?之後你是怎麼做的?但小朋友不能很好的交流,這環節的設計完全可以省略,幼兒已經迫不及待的還和老師說自己的體驗了。
幼兒在表達爲什麼喜歡它(小狗)時,他們的語言表達上就顯得較欠缺。
小百科:衛生指個人和集體的生活衛生和生產衛生的總稱。一般指爲增進人體健康,預防疾病,改善和創造合乎生理、心理需求的生產環境、生活條件所採取的個人的和社會的衛生措施,包括以除害滅病、講衛生爲中心的愛國衛生運動。