畢業論文答辯是畢業論文教學活動的最後一個環節。是對已完成的論文的最後審覈（論文的真僞和優劣）與檢驗（學生對研究問題所掌握的深度與廣度）；是對學生研究問題的水平和能力的綜合考覈，學生將要自主地以自述加答問的方式展示成果、闡述觀點，應對質疑。
畢業論文答辯的主要目的，是審查文章的真僞、審查寫作者知識掌握的深度，審查文章是否符合體裁格式，以求進一步提高。學生通過答辯，讓教師、專家進一步瞭解文章立論的依據，處理課題的實際能力。這是學生可以獲得鍛鍊和提高的難得機會，應把它看作，治學的“起點”。
針對MBA答辯過程中存在的一些問題，我們整理了一些相關的材料，供答辯專家與畢業生參考。
一、碩士論文答辯想考察MBA研究生什麼
1、考察論文的獨創性；
2、論文的整體水平（包括選題、結構、創新觀點、理論-功底、文字表達等）；
3、考察研究生的綜合素質。
答辯的準備工作學生可以從下列問題（第4-10題）中，根據自己實際，選取二三個問題，作好彙報準備，（第1-3題必選）。時間一般不超過10分鐘。內容最好爛熟於心中，不看稿紙，語言簡明流暢。
1、爲什麼選擇這個課題（或題目），研究、寫作它有什麼學術價值或現實意義。
2、說明這個課題的歷史和現狀，即前人做過哪些研究，取得哪些成果，有哪些問題沒有解決，自己有什麼新的看法，提出並解決了哪些問題。
3、文章的基本觀點和立論的基本依據。
4、學術界和社會上對某些問題的具體爭論，自己的傾向性觀點。
5、重要引文的具體出處。
6、本應涉及或解決但因力不從心而未接觸的問題；因認爲與本文中心關係不大而未寫入的新見解。
7、本文提出的見解的可行性。
8、定稿交出後，自己重讀審查新發現的缺陷。
9、寫作畢業論文（作業）的體會。
10、本文的優缺點。總之，要作好口頭表述的準備。不是宣讀論文，也不是宣讀寫作提綱和朗 1
讀內容提要。
二、碩士論文答辯程序
1、學生作說明性彙報。（5～10分鐘）
2、畢業答辯小組提問。
3、學生答辯。（一定要正面回答或辯解，一般允許準備10至20分鐘）。
4、評定成績。（答辯會後答辯小組商定，交系、院學位委員會審定小組審定。）
（一）研究生向答辯委員會報告自己畢業論文的簡要情況（時間約5－10分鐘）
答辯報告的內容主要包括：
（１）爲什麼選題這個問題進行研究（論文寫作目的和意義）；
（２）論文的框架結構和主要內容安排；
（３）各章節之間的邏輯關係；
（4）說明作者做了哪些必要的工作。
注意：報告論文簡要情況時，一定要簡潔明瞭，時間控制在5－10分鐘之內，切忌通篇照念、冗長羅唆。
（二）答辯委員會專家提出問題，研究生進行答辯（時間10～20分鐘）
提問一般包括以下三個方面的內容：
（１）需要進一步說明的問題；
（２）論文所涉及的有關基本理論、知識和技能；
（３）考察研究生綜合素質的有關問題。
答辯提問的類型：
1、對選題意義提問；
2、對重要觀點及概念提問；
3、對論文新意提問；
4、對論文細節提問；
5、對論文數據來源提問；
6、對論文薄弱環節提問；
7、對建議可行性提問；
8、對自己所做工作的提問；
9、超出論文範圍的提問；
10、沒有標準答案的提問。
答辯提問時須知：
1、應用能力與知識寬度的準備；
2、作好常規性問題的準備；
3、細節問題不可忽視；
2
4、對自身能力的考查；
5、對論文可行性把握
提問和回答問題時間約30分鐘，可以採取即問即答式，也可以先專家集中提問，學生準備一段時間後再進行回答。
三、碩士論文答辯的注意事項
（一）答辯的準備
1、思想準備：答辯是學校對碩士論文成績進行考覈、驗收的一種形式。研究生要明確目的、端正態度、樹立信心，通過碩士論文答辯這一環節，來提高自己的分析能力、概括能力及表達能力。
2、答辯內容準備：在反覆閱讀、審查自己碩士論文的基礎上，寫好供5－10分鐘用的答辯報告。
3、物質準備：主要準備參加答辯會所需攜帶的用品。帶上自己的論文、資料和筆記本。如：碩士論文的底稿及其說明提要，說明提要採用ppt方式，主要參考資料，畫出必要的掛圖、表格及公式。
（二）如何答辯
答辯時應注意：掌握時間、扼要介紹、認真答辯。爲此須做到以下幾點：
1、注意開場白、結束語的禮儀。不要緊張，要以必勝的信心，飽滿的熱情參加答辯。坦然鎮定，聲音要大而準確，使在場的所有人都能聽到。
2、儀容要整潔，行動要自然，姿態要端正。答辯時，要求學生正裝出席；答辯開始時要向專家問好，答辯結束時要向專家道謝，體現出良好的修養。
3、在報告碩士論文情況和回答專家提問時，要沉着冷靜，語氣上要用肯定的語言，是即是，非即非，不能模棱兩可，似是而非。內容上要緊扣主題，表達上要口齒清楚、流利，聲音大小要適中，要富於感染力，還可使用適當的手勢，以取得答辯的最佳效果。
4、聽取答辯小組成員的提問，精神要高度集中，同時，將提問的問題——記在本上。對提出的問題，要在短時間內迅速做出反應，以自信而流暢的語言，肯定的語氣，不慌不忙地—一回答每個問題。對提出的疑問，要審慎地回答，對有把握的疑問要回答或辯解、申明理由；對拿不準的問題，可不進行辯解，而實事求是地回答，態度要謙虛。
對於專家提問，不管妥當與否，都要耐心傾聽，不要隨便打斷別人的問話。對專家提出的問題，當自己回答的圓滿、自我感覺良好時，不要流露出自以爲是的驕傲情緒。如果確實回答不出來時，也不可磨磨蹭蹭，應該態度坦然，直接向專家說明回答不出來，不要答非所問。對沒有把握的問題，不得強詞奪理，實事求是表明自己對這個問題還沒搞清楚，今後一定要認真研究這個問題。
5、回答問題要注意的幾點：
（1）正確、準確。正面回答問題，不轉換論題，更不要答非所問。
（2）重點突出。抓住主題、要領，抓住關鍵詞語，言簡意賅。
（3）清晰明白。開門見山，直接入題，不繞圈子。
（4）有答有辯。有堅持真理、修正錯誤的勇氣。既敢於闡發自己獨到的新觀點、真知灼見，維護自己正確觀點，反駁錯誤觀點，又敢於承認自己的不足，修正失誤。
（5）辯才技巧。講普通話，用詞準確，講究邏輯，吐詞清楚，聲音洪亮，抑揚頓挫，助以手勢說明問題；力求深刻生動；對答如流，說服力、感染力強，給教師和聽衆留下良好的印象。
注：
1、如果天熱論文多，向老師辛苦表示下慰問； 2、提前打聽下同組同學有相同題目否，撞車的話，如你次序在後，就要相當認真的準備； 3、一般都有時間要求，答辯人多時候，老師最煩多佔時間者，注意不要過分詳細介紹自己論文，察言觀色是必要的；
4、開場時候，容易緊張，可以眼觀後牆，待稍微安定後，一定要有對視老師的時候，否則會被認爲不自信與不禮貌；
5、與答辯老師有不同意見時，不要當場頂撞。表示虛心聽取，待後再與其討論。一般老師都很反感答辯當場與學生的爭論。且事後你會發現，絕大多數情形，是他對……
最重要的是大方得體，當然態度的背後，是你要自信，無論知識還是答辯前的準備。
首先，向老師，同學問好。自我介紹：哪個專業哪個班
再介紹自己的題目，選題的原因，收集資料的來源，所費時間
再介紹自己的框架，分幾部分論述
再具體介紹每部分內容……
實例一：
各位老師，下午好！ 我叫***，是**級**班的學生，我的論文題目是xx-xx，論文是在**導師的悉心指點下完成的，在這裏向我的導師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦蔘加我的論文答辯表示衷心的感謝，並對三年來我有機會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設計的目的和主要內容向各位老師作一彙報，懇請各位老師批評指導。
首先，我想談談這個畢業論文設計的`目的及意義。
作爲計算機應用的一部分，圖書銷售管理系統對圖書銷售進行管理，具有着手工管理所無法比擬的優點，極大地提高圖書銷售管理效率及在同行業中的競爭力。因此，圖書銷售管理系統有着廣泛的市場前景和實際的應用價值。
其次，我想談談這篇論文的結構和主要內容。本文分成五個部分。
第一部分是綜述。這部分主要論述本系統開發的目的和意義，與業務相關的管理原理，以及與系統相關MIS系統開發原理與方法。
第二部分是系統分析。這部分分析用戶需求，進行調查研究和分析，目的是根據用戶的需求和資源條件，以現狀爲基礎，確定新系統的邏輯模型，即從抽象的信息管理角度出發，爲使用戶滿意，系統應對哪些信息做怎樣一些存儲、變換與傳遞，具備哪些功能，從而明確系統應該做些什麼。
第三部分是系統設計。通過系統總體設計及詳細設計對系統分析的結果進行整合，目的是要得到一個令用戶滿意的良好的實現方案。
第四部分是系統實現。根據系統設計的內容，討論了該系統對人員與平臺的要求，以及數據庫表結構的建立與數據輸入，並進行應用程序設計與測試。
第五部分是系統運行。這部分描述了系統操作使用的方法，進行一些系統測試，並評價了該系統。
最後，我想談談這篇論文和系統存在的不足。
這篇論文的寫作以及系統開發的過程，也是我越來越認識到自己知識與經驗缺乏的過程。雖然，我儘可能地收集材料，竭盡所能運用自己所學的知識進行論文寫作和系統開發，但論文還是存在許多不足之處，系統功能並不完備，有待改進。請各位評委老師多批評指正，讓我在今後的學習中學到更多。謝謝！
實例二：
各位老師好！我叫XXX，來自XXX，我的論文題目是“行政系統中的非正式組織評估”。在這裏，請允許我向XX老師的悉心指導表示深深的謝意，向各位老師不辭勞苦蔘加我的論文答辯表示衷心的感謝。下面我將從論文的思想內容、結構框架、遣詞造句三個方面向各位老師作一大概介紹，懇請各位老師批評指導。
首先，在思想內容上，本文以行政管理學的一個遺漏點，即行政系統中的非正式組織爲切入點進行探索。通過對圖書館近百本著作進行調查，我發現其中僅有復旦大學出版社出版的行政學原理、公共行政學涉及到了行政系統中的非正式組織。非正式組織作爲官場中的“第二種友誼”，對公共部門人力資源管理會產生很大影響。因此，論題本身具有一定的理論和現實意義。作爲矛盾的統一體，任何行政組織內都會產生一定的非正式組織結構。行政組織或多或少受到非正式組織的影響，縱觀非正式組織正反兩方面的作用，它可能成爲正式組織發展的助力，也可能成爲正式組織發展的阻力。因此，組織管理者應對其加以正確認識並積極引導，把握其概念、和特點和作用，正確運用其正向功能，克服其負向功能，從而使非正式組織朝着更有利於組織發展和目標實現的方向邁進。
其次，在結構框架上，本文分成三個部分：
第一部分爲行政系統中非正式組織概述，包括行政系統中非正式組織的概念、特點及其溝通。 第二部分從正反兩方面對行政系統中非正式組織的作用進行剖析。
第三部分介紹了行政系統中非正式組織的管理對策。
最後，在遣詞造句上，雖然我對全文做了細緻修改，但個別語句語序凌亂、語句僵硬、口語化的問題依然不可避免。另外，全文僅是對行政系統中非正式組織的一次初探，對管理心理學、
組織行爲學、領導科學等方面的知識涉及較少，期盼今後加以完善。
書到用時方恨少，事非經過不知難。在老師的指導下，我知道了畢業論文怎麼寫。通過此次畢業論文寫作，我愈發感覺到自己知識的匱乏和視野的狹窄。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。小小拙作，敬請各位老師雅正。
再一次謝謝各位老師。
MBA畢業論文答辯應注意的問題 [篇2]
畢業論文答辯是畢業論文教學活動的最後一個環節。是對已完成的論文的最後審覈（論文的真僞和優劣）與檢驗（學生對研究問題所掌握的深度與廣度）；是對學生研究問題的水平和能力的綜合考覈，學生將要自主地以自述加答問的方式展示成果、闡述觀點，應對質疑。針對MBA答辯過程中存在的一些問題，我們整理了一些相關的材料，供答辯專家與畢業生參考。
一、碩士論文答辯想考察MBA研究生什麼
1、考察論文的獨創性；
2、論文的整體水平（包括選題、結構、創新觀點、理論-功底、文字表達等）；
3、考察研究生的綜合素質。
二、碩士論文答辯程序
（一）研究生向答辯委員會報告自己畢業論文的簡要情況（時間約5－10分鐘）
答辯報告的內容主要包括：
（１）爲什麼選題這個問題進行研究（論文寫作目的和意義）； （２）論文的框架結構和主要內容安排；
（３）各章節之間的邏輯關係；
（4）說明作者做了哪些必要的工作。
注意：報告論文簡要情況時，一定要簡潔明瞭，時間控制在5－10分鐘之內，切忌通篇照念、冗長羅唆。
（二）答辯委員會專家提出問題，研究生進行答辯（時間10～20分鐘） 提問一般包括以下三個方面的內容：
（１）需要進一步說明的問題；
（２）論文所涉及的有關基本理論、知識和技能；
（３）考察研究生綜合素質的有關問題。
答辯提問的類型：
1、對選題意義提問；
1
2、對重要觀點及概念提問；
3、對論文新意提問；
4、對論文細節提問；
5、對論文數據來源提問；
6、對論文薄弱環節提問；
7、對建議可行性提問；
8、對自己所做工作的提問；
9、超出論文範圍的提問；
10、沒有標準答案的提問。
答辯提問時須知：
1、應用能力與知識寬度的準備；
2、作好常規性問題的準備；
3、細節問題不可忽視；
4、對自身能力的考查；
5、對論文可行性把握
（提問和回答問題時間約30分鐘，可以採取即問即答式，也可以先專家集中提問，學生準備一段時間後再進行回答）。
三、碩士論文答辯的注意事項
（一）答辯的準備
1、思想準備：答辯是學校對碩士論文成績進行考覈、驗收的一種形式。研究生要明確目的、端正態度、樹立信心，通過碩士論文答辯這一環節，來提高自己的分析能力、概括能力及表達能力。
2、答辯內容準備：在反覆閱讀、審查自己碩士論文的基礎上，寫好供5－10分鐘用的答辯報告。
3、物質準備：主要準備參加答辯會所需攜帶的用品。如：碩士論文的底稿及其說明提要，說明提要採用ppt方式，主要參考資料，畫出必要的掛圖、表格及公式。
（二）如何答辯
答辯時應注意：掌握時間、扼要介紹、認真答辯。爲此須做到以下幾點： 2
1、不要緊張，要以必勝的信心，飽滿的熱情參加答辯。
2、儀容要整潔，行動要自然，姿態要端正。答辯時，要求學生正裝出席；答辯開始時要向專家問好，答辯結束時要向專家道謝，體現出良好的修養。
3、在報告碩士論文情況和回答專家提問時，要沉着冷靜，語氣上要用肯定的語言，是即是，非即非，不能模棱兩可，似是而非。內容上要緊扣主題，表達上要口齒清楚、流利，聲音大小要適中，要富於感染力，還可使用適當的手勢，以取得答辯的最佳效果。
4、對於專家提問，不管妥當與否，都要耐心傾聽，不要隨便打斷別人的問話。對專家提出的問題，當自己回答的圓滿、自我感覺良好時，不要流露出自以爲是的驕傲情緒。如果確實回答不出來時，也不可磨磨蹭蹭，應該態度坦然，直接向專家說明回答不出來，不要答非所問。對沒有把握的問題，不得強詞奪理，實事求是表明自己對這個問題還沒搞清楚，今後一定要認真研究這個問題。
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MBA畢業論文答辯應注意的問題 [篇3]
一、開場白
自我介紹：班級、姓名、論文題目
二、自述報告的內容：
1、自己爲什麼選擇這個課題？
2、研究這個課題的意義和目的是什麼？
3、全文的基本框架、基本結構是如何安排的？
4、全文的各部分之間邏輯關係如何？
5、在研究本課題的過程中，發現了那些不同見解？對這些不同的意見，自己是怎樣逐步認識的？又是如何處理的？
6、論文雖未論及，但與其較密切相關的問題還有哪些？
7、還有哪些問題自己還沒有搞清楚，在論文中論述得不夠透徹？
8、寫作論文時立論的主要依據是什麼？
對以上問題應仔細想一想，必要時要用筆記整理出來，寫成發言提綱，在答辯時用。這樣才能做到有備無患，臨陣不慌。
三、答辯老師提問
答辯老師一般會問3-5個題目，要緊扣題目做相關的回答，不要做與答辯無關的陳述，如果不懂要虛心向老師請教或者沉靜下來想下在回答，所以的問答都是現場進行，沒有時間再去搜查資料，所以一定要把自己論文的內容搞清楚，最好是把相關的內容但是論文並沒有闡述的做個大概的瞭解
學生首先要介紹一下論文的概要，這就是所謂“自述報告”，須強調一點的是“自述”而不是“自讀”。這裏重要的技巧是必須注意不能照本宣讀，把報告變成了“讀書”。“照本宣讀”是第一大忌。這一部分的內容可包括寫作動機、緣由、研究方向、選題比較、研究範圍、圍繞這一論題的最新研究成果、自己在論文中的新見解、新的理解或新的突破。做到概括簡要，言簡意賅。不能佔用過多時間，一般以十分鐘爲限。所謂“削繁去冗留清被，畫到無時是熟時”，就是說，儘量做到詞約旨豐，一語中的。要突出重點，把自己的最大收穫、最深體會、最精華與最富特色的部分表述出來。這裏要注意一忌主題不明；二忌內容空泛，東拉西扯；三忌平平淡淡，沒有重點。
在答辯時，學生要注意儀態與風度，這是進入人們感受渠道的第一信號。如果答辯者能在最初的兩分種內以良好的儀態和風度體現出良好的形象，就有了一個良好的開端。有人將人的體態分解爲最小單位來研究（如頭、肩、胸、脊、腰等）認爲凹胸顯現怯懦、自卑，挺胸顯示情緒高昂—但過分則爲傲慢自負；肩手頸正顯示正直、剛強，脊背挺拔體現嚴肅而充滿自信。但過於如此，就會被人看作拘泥刻板保守，略爲彎腰有度，稍稍欠身可表示謙虛禮貌。孫中山先生曾說過“其所具風度姿態，即使全場有肅然起敬之心，
舉動格式又須使聽者有安靜詳和之氣”他的這番金玉良言，對我們確實有很大的啓發。 在聽取教師提問時所要掌握的技巧要領是：
沉着冷靜，邊聽邊記，精神集中，認真思考，既要自信，又要虛心，實事求是，絕不勉強，聽準聽清，聽懂聽明
在回答問題時所要掌握的技巧是構思時要求每個問題所要答的“中心”“癥結”“關健”在哪裏？從哪一個角度去回答問題最好？應舉什麼例子來證明？回答問題的內容實質上是一段有組織的“口頭作文”。這就要一、文章應有論點、論據。二、有開頭主體與結尾。三、有條理、有層次。四、應用詞確當，語言流暢。五、應口齒清楚、語速適度。開頭要簡潔：單刀直入，是最好的開頭，開門見山地表述觀點，在答辯中是最好的辦法。主體部份的表述可條分縷析，即把所要回答的內容逐條歸納分析，實際上是對自己掌握的材料由此及彼，由表及裏地做整理。這樣的表述就不會流於表面，而能深入本質。條分縷析可以把自己掌握的一些實際例子合併，整理成若干條目，列成幾個小標題：分成幾點，一點一點，一條一條地說出。滿碗的飯必須一口一口吃，滿肚子的道理也必須一條一條講出來，環環相扣，條條相連，令人聽完後有清楚的印象。假如在準備的時候已經準備了一個較完整的提綱，那麼沿着回答問題的主線，再穿上一些玉珠（舉例子）就可以做到中心明確，條理清楚，有理有例了。
作爲將要參加論文答辯同學，首先而且必須對自己所著的畢業論文內容有比較深刻理解和比較全面的熟悉。這是爲回答畢業論文答辯委員會成員就有關畢業論文的深度及相關知識面而可能提出的論文答辯問題所做的準備。所謂“深刻的理解”是對畢業論文有橫向的把握。例如題爲《創建名牌產品發展民族產業》的論文，畢業論文答辯委員會可能會問“民族品牌”與“名牌”有何關係。儘管畢業論文中未必涉及“民族品牌”，但 參加論文答辯的學生必須對自己的畢業論文有“比較全面的熟悉”和“比較深刻的理解”，否則，就會出現尷尬局面。
進行畢業論文答辯的同學一般都是首次。無數事實證明，他們論文答辯時，說話速度往往越來越快，以致畢業答辯委員會成員聽不清楚，影響了畢業答辯成績。故畢業答辯學生一定要注意在論文答辯過程中的語流速度，要有急有緩，有輕有重，不能像連珠炮似地轟向聽衆。
畢業生在論文答辯時，一般可脫稿，也可半脫稿，也可完全不脫稿。但不管哪種方式，都應注意自己的目光，使目光時常地瞟向論文答辯委員會成員及會場上的同學們。這是你用目光與聽衆進行心靈的交流，使聽衆對你的論題產生興趣的一種手段。在畢業論文答辯會上，由於聽的時間過長，委員們難免會有分神現象，這時，你用目光的投射會很禮貌地將他們的神“拉”回來，使委員們的思路跟着你的思路走。
雖然畢業論文答辯同其它論文答辯一樣以口語爲主，但適當的體態語運用會輔助你的論文答辯，使你的論文答辯效果更好。特別是手勢語言的恰當運用會顯得自信、有力、不容辯駁。相反，如果你在論文答辯過程中始終直挺挺地站着，或者始終如一地低頭俯視，即使你的論文結構再合理、主題再新穎，結論再正確，論文答辯效果也會大受影響。所以在畢業論文答辯時，一定要注意使用體態語。
一般在比較正規的論文答辯會上，都對辯手有答辯時間要求，因此，畢業 論文答辯學生在進行論文答辯時應重視論文答辯時間的掌握。對論文答辯時間的控制要有力度，到該截止的時間立即結束，這樣，顯得有準備，對內容的掌握和控制也輕車熟路，容易給畢業論文答辯委員會成員一個良好的印象。故在畢業論文答辯前應該對將要答辯的內容有時間上的估計。當然在畢業論文答辯過程中靈活地減少或增加也是對論文答辯時間控制的一種表現，應該重視。
在校園中進行畢業論文答辯，往往辯手較多，因此，對於畢業論文答辯委員會成員來說，他們不可能對每一位的畢業論文內容有全面的瞭解，有的甚至連畢業論文題目也不一定熟悉。因此，在整個論文答辯過程中能否圍繞主題進行，能否最後扣題就顯得非常重要了。另外，委員們一般也容易就論文題目所涉及的問題進行提問，如界能自始至終地以論文題目爲中心展開論述就會使評委思維明朗，對你的畢業論文給予肯定。
在畢業論文答辯過程中必然涉及到人稱使用問題，我建議儘量多地使用第一人稱，如“我”“我們”即使論文中的材料是引用他人的，用“我們引用”了哪兒哪兒的數據或材料，特別是畢業論文大多是稱自己作的，所以要更多使用而且是果斷地、大膽地使用第一人稱“我”和“我們”。如果是這樣，會使人有這樣的印象：東西是你的，工作做了不少！
MBA畢業論文答辯應注意的問題 [篇4]
學生畢業論文答辯時應注意的幾個問題
一、熟悉內容，攜帶紙筆、論文底稿和一些必要的參考資料等；
二、圖表穿插，直觀的表達觀點；
三、要有自信意識，克服怯場心理，消除緊張情緒，儘量放鬆，語速不要太快；
四、是“自述”而不是“自讀” 論文的概要；
五、在答辯時，學生要注意儀態與風度 ，目光移動 ，體態語輔助；
六、發言提綱的準備。時間控制，答辯前應對將要答辯的內容有時間上的估計；
七、陳述論文內容時，應儘量緊扣主題、言簡意賅；
八、人稱使用 儘量多地使用 “我”“我們”；
九、回答問題過程中，要簡明扼要，層次清晰，並留有餘地。回答問題後，要認真聽取答辯老師的評判和意見，總結論文寫作中的經驗教訓。
清楚無誤的問題,自己又有十分把握,那就暫釘截鐵地回答!
模糊不清的提問,在自己有所認識的情況下,探索性地回答,留有餘地! 根本不懂的問題,就大膽地承認自己現在不明白,但今後會努力弄懂!
十、爭論過程中，要注意言行舉止的禮貌問題。
撰寫論文提綱涉及的主要內容
1、你爲何要選擇這個題目? 該選題有何科學價值和理論意義? 在國民經濟和社會建設中有什麼作用?
2、論文的基本思想、主要觀點、內容重點是什麼?
3、在你研究的課題中，已有哪些成果．前人做了哪些工作，他們的主要成果和主要觀點是什麼?目前有哪些爭議的問題，你持哪種觀點，你從哪方面進行論證的?
4、論文的觀點提出的依據是什麼?
5、論文中有什麼創新，提出和解決了什麼問題，對前人成果有什麼借鑑和補充?
6、在寫作中你參考了哪些文獻，重要引文的版本、出處及主要參考文獻的作者情況如何?
7、與你的課題關係比較密切的問題，你瞭解和掌握得怎樣?
8、在你的研究中，有沒有難以解決的問題?有沒有應該解決但因力所不及而沒有解決的問題? 你認爲薄弱的地方是什麼?
9、你對本課題的研究還有什麼想法，哪些問題需要進一步研究，以後應該如何改進?
畢業論文答辯自述舉例
尊敬的各位評委老師、各位同學：
開頭例一：大家上午好！我是xx-x。我的論文題目是《xx-x》 ，指導老師是xx-x，在畢業論文的準備和寫作過程中，我閱讀了大量的xx-x方面的相關書籍和學術期刊論文。這得得益於我們學校圖書館豐富的參考書籍和中國學術期刊網中的專業論文。本論文經過一、二、三稿並最終定稿，在這期間，我的論文指導老師xx-x老師對我的論文進行了詳細的修改和指正，並給予我許多寶貴的建議和意見。在這裏，我對他表示我最真摯的感謝和敬意！
開頭例二：大家下午好！我叫xx-x。我的論文答辯題目是《xx-x》，我的指導老師是xx-x教授。從確定選題、擬定題綱、完成初稿，到最後定稿，我得到了x老師精心細緻的指導，使我很快掌握了論文的寫作方法，並能在較短的時間裏迅速完成論文的寫作。不管今天答辯的結果如何，我都會由衷的感謝指導老師的辛勤勞動，感謝各位評委老師的批評指正。
開頭例三：大家上午好！我叫xx-x，我的論文題目是《xx-x》，論文是在xx-x導師的悉心指點下完成的，在這裏我向我的導師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦蔘加我的論文答辯表示衷心的感謝，並對三年來我有機會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文寫作的理論和現實意義及主要內容向各位老師作一彙報，懇請各位老師批評指導。
闡述論文及結尾例一：首先，我先彙報一下自己選擇這篇論文的動機以及論文選題背景、基本寫作思路、理論與實踐意義。
其次，我要陳述的是本篇論文的主要論點及結構。
Xxx-xx
xx-xxx
最後，懇請各位老師進行批評指正，謝謝大家！
闡述論文及結尾例二：首先，我想談談爲什麼選這個題目及這篇文章的理論和現實意義。xx-xxx
其次，我想談談這篇文章的結構和主要內容。 本文分x個部分，
第一部分xx-xxx-x
第二部分xx-xxx-x
第x部分 xx-xxx-x
最後，我想談談這篇文章存在的不足。 這篇文章的寫作過程，也是我越來越認識到自己學識淺薄的過程。雖然，我儘可能地收集材料，但由於認識能力的不足，在理解上有諸多偏頗和淺薄的地方，有些觀點是幼稚的；也由於理論-功底的薄弱，存有不少邏輯不暢和辭不達意的問題；因時間的緊迫及自己的粗心，在打印上也存在一些誤、漏。以上種種，墾請各位老師見諒。無論如何我將繼續努力。
闡述論文及結尾例三：下面我將把本論文的緣起、基本思路、特點等向各位老師彙報如下：xx-xxx-x
現將我的畢業論文的主要內容向各位老師做一下簡單的陳述：
我的論文分爲以下x個部分：
第一部分，主要概述了xx-x。
第二部分，針對xx-xx內容進行探討，綜合分析xx-xx
第三部分，主要論述xx-x
第x部分，xx-xxx-xx
經過本次論文寫作，我學到了許多有用的東西，也積累了不少經驗，但由於我的能力不足，加之時間和精力有限，在許多內容表述上存在着不當之處，與老師的期望相差甚遠，許多問題還有待於進一步思考和探索，藉此答辯機會，萬分懇切的希望各位老師能夠提出寶貴的意見，多指出本篇論文的錯誤和不足之處，我將虛心接受，從而進一步深入學習研究，使該論文得到完善和提高。謝謝大家！
結尾例一：以上就是我的答辯自述，敬請各位評委老師提出寶貴的意見，謝謝！ 結尾例二：我的論文陳述完畢，請各位老師提問，謝謝！
結尾例三：最後，懇請各位老師進行批評指正，謝謝大家！
結尾例四：本篇論文已經完成，雖然不是很盡人意，還有許多的地方需要更全面的改進，但總的來說，在撰寫的過程中，我真實地學到了許多東西，更進一步豐富了自己的知識，自己的認識也有了相當的提高。謝謝！
下面請各位老師提問。
結尾例五：限於各種條件的制約，特別是理論水平所限，使得本論文對xx-x的分析與思考都還停留在比較粗淺的層面，不論在理論方面，還是在實踐方面，都還有很多問題需要繼續進行深入、細緻的探索。
最後，懇請各位老師、同學進行批評指正，謝謝大家！
結尾例六：最後在這裏我要感謝我的導師xx-x老師，從選題、收集資料、撰寫論文到最後修改，在整個過程中給了我很多啓示和指導，使得我能及時糾正錯誤，順利完成畢業設計，在此我非常感謝我導師對我的幫助。
我的論文陳述完畢，謝謝大家！請各位老師提問。
