教師在寫教案時,一定從實際出發,要充分考慮從實際需要出發,要考慮教案的可行性和可操作性。該簡就簡,該繁就繁,要簡繁得當。下面是小班語言活動的優秀教案,歡迎閱讀參考!
小班語言活動教案一:見面活動目標:
1.學習觀看、欣賞和故事有關的圖畫、掛圖,初步感受美的情感。
2.嘗試用動作、聲音、語言等多種表現方法來表現故事內容。
3.學習從小做個懂禮貌的人。
活動準備:
1.知識經驗準備:知道簡單的禮儀,知道見面要打招呼。
2.物質準備:掛圖,音帶,頭飾(小雞2個、小羊2個、小象2個、小狗2個)。
3.環境準備:在活動室中佈置一個區角,供幼兒遊戲和表演。
活動重點:
感知圖畫內容,初步理解故事。
活動難點:
嘗試用動作、聲音、語言等多種表現方法來表現故事內容。
活動過程:
1.預備活動。
師幼互相問候,走線,線上活動。
線上活動:以"打招呼"的形式,讓幼兒和教師、幼兒和幼兒互相打招呼。例如抱抱、親親、握握手等。
2.感知活動。
幼兒圍繞"見面"的話題,進行討論。
提問:剛纔你們和老師、小夥伴們見面的時候,都說了些什麼?做了哪些動作?
提問:如果見到了你的`朋友或者你認識的人,你會說些什麼?做些什麼呢?
3.理解活動。
提問:動物們不會說話,他們見面的時候會怎樣做呢?
(1)以情景表演的形式,讓幼兒瞭解並模仿,引出圖一。用故事中的句式說話:小雞和小雞見面了,嘰嘰嘰,啄啄小嘴。
(2)幼兒欣賞圖二、圖三、圖四,說說小羊、小象、小狗見面時是怎樣做的,並模仿出它們見面時的動作。教師引導幼兒用故事中的句式說話。
(3)圖五講述:小朋友見面是怎樣做的呢?你和你的小夥伴見面是怎麼做的?
(4)出示掛圖,共同傾聽故事。(播放錄音)
(5)模仿表演:教師出示頭飾,請幼兒戴頭飾進行表演故事。
4.完整欣賞。
教師播放故事音帶,請幼兒跟着錄音帶隨意表演。
5.結束活動。
小班語言活動教案二:我叫輕輕活動目標
1. 體驗詩歌帶來的樂趣,萌發對詩歌的喜愛
2. 願意參與語言活動並大膽的說出來,初步學習詩歌簡單仿編
3. 幼兒輕輕走路,輕輕說話,輕輕放物品的良好習慣
活動準備
小貓,小獵人,小鳥的圖片各一張
活動過程
㈠幼兒觀看教師表演
今天森林裏來了好多客人,我們看看它們給我們帶來了什麼表演。
小貓出場:我叫輕輕,瞧我走路多輕,老鼠一下子就被我抓住了
小獵人出場:我也叫輕輕,大家在一起不吵不鬧的遊戲,多快樂
小鳥出場:我也叫輕輕,每次回家我都輕輕的敲門,媽媽誇我有禮貌
㈡欣賞詩歌
⑴老師有表情的朗誦詩歌:剛剛我們看完了表演,它還給我們帶來了好聽的詩歌
⑵我們看完了表演,也聽完了詩歌,想想這裏面有誰啊
⑶那他們爲什麼叫輕輕呢
⑷輕輕走路,輕輕說話 輕輕敲門好不好,爲什麼 ?
㈢學習詩歌
隨意出示圖片,讓幼兒說一說。
㈣詩歌創編
除了詩歌中的小貓,獵人,小鳥外,還有那些動物叫輕輕呢?
創編完,幼兒大膽表演,把自己的創邊上臺表演出來。
㈤活動延伸
教師與幼兒一起朗誦並表演孩子仿編的詩歌。