學習目標:
1、經歷4的乘法口訣編制過程,體驗運用口訣的優越性;掌握4的乘法口訣,會用4的口訣解決一些生活中的實際問題。
2、通過問題情景的'探索,使學生運用以前學過的連加算出得數,編制4的乘法口訣;通過小組討論交流,找規律記憶口訣,使學生會用口訣解決問題。
3、培養合作意識,體驗數學與實際生活的練習。
教學重難點:
重點:4的乘法口訣的得出與掌握。
難點:熟練運用口訣完成表內計算,解決實際問題。
教學準備:課件
教學過程:
一、情境創設。
1、談話:小熊家的紅果樹豐收了,他要做成糖葫蘆,一串4個,9串需要多少個紅果,小熊怎麼也想不出來?誰能幫幫他?
2、板書課題。
二、問題探究。
1、一串需要4個紅果,兩串需要多少個?3串、4串……呢?
學生一邊數數一邊填表。
2、能列出乘法算式並編制出口訣嗎?
3、組織學生獨立列式、編制口訣、全班彙報學生獨立列式,編制口訣。教師板書
4、談論總結熟記口訣方法。
三、實踐應用。
“說一說”“連一連”
學生組內練習。
獨立完成連線任務。
板書設計:
小熊請客
紅果有幾串 123 456789
紅果有幾個 4 8 12 16 20 24 28 32 36
教學反思